五年级英语期中测试题及解析

五年级英语期中测试题及解析五年级英语学习正处于从基础积累向综合运用过渡的关键阶段，本次期中测试围绕词汇积累、语法理解、阅读感知、表达运用四大核心能力展开，既考查课本核心知识点的掌握情况，也注重语言在真实场景中的灵活运用。以下是测试题及详细解析，助力学生查漏补缺，明确学习方向。一、听力部分（30分）（一）听单词，选对应的图片（10分，每题1分）题目：听录音，从A、B、C三幅图中选出与听到的单词匹配的选项。1.录音原文：“library”选项：A（教室）、B（图书馆）、C（操场）2.录音原文：“tomato”选项：A（土豆）、B（西红柿）、C（胡萝卜）……（共10题，覆盖“校园场所”“食物”“动物”等单元词汇）解析：本题考查词汇的音义对应能力。解题关键是熟悉单词的标准发音（注意元音、重音，如“tomato”的发音/təˈmɑːtəʊ/），同时准确理解图片含义。易错点在于易混淆同类词汇（如“tomato”和“potato”的拼写、词义），建议平时通过“单词+图片”的闪卡练习强化记忆。（二）听句子，选最佳答语（10分，每题1分）题目：听录音，从A、B、C中选出最恰当的回答。1.录音原文：“WhatdoyoudoonSundays?”选项：A.Igotoschool.B.Iplayfootball.C.Igetupat7:00.2.录音原文：“Isthereariverinthepark?”选项：A.Yes,itis.B.No,therearen't.C.Yes,thereis.……（考查日常交际、therebe句型、特殊疑问句回答）解析：本题聚焦语境理解与句型结构。第1题需结合“onSundays”（周末）的场景，排除“上学”（A）和“起床”（C）的选项；第2题考查“therebe”句型的回答，注意单复数一致（river是单数，对应“is”），避免误选B（aren't用于复数）。平时要多积累“疑问词+场景”的答语逻辑，如“Whattime...”对应时间，“What...do...”对应动作。（三）听短文，填空（10分，每空1分）题目：听短文，补全横线处的单词（每空一词）。短文主题：“MyDreamSchool”原文节选：“Mydreamschoolisbigand____.Therearemany____init.Wehavea____classeveryweek.Ican____songsinmusicclass.”（答案：beautiful；trees；music；sing）解析：本题考查听力抓取细节与拼写准确性。解题时需提前快速浏览题目，预测词性（如第一空“and”连接并列形容词，可猜“beautiful/nice”等）；第二空“many”后接可数名词复数（如“trees/flowers”）；第三空结合后文“musicclass”可推断“music”；第四空“can”后接动词原形（“sing”）。易错点是单词拼写（如“beautiful”易少写字母，“trees”易忘复数），建议听前圈出关键词，听时边听边写，听完检查拼写和语法（如名词单复数、动词形式）。二、笔试部分（70分）（一）单项选择（15分，每题1分）题目：从A、B、C中选出最佳选项。1.—What’syourfavourite____?—IlikeEnglishbest.A.subjectB.foodC.sport2.Mymother____inahospital.She____hardeveryday.A.work;workB.works;workC.works;works3.There____somebreadandapplesonthetable.A.isB.areC.be……（考查词汇辨析、一般现在时（第三人称单数）、therebe就近原则等）解析：1.考点：词汇语境辨析。根据答语“English”（学科），排除“food”（食物）、“sport”（运动），选A。2.考点：一般现在时的主谓一致。主语“mymother”是第三人称单数，动词需加“s”，两空都用“works”，选C。3.考点：therebe的就近原则。“bread”是不可数名词，根据“就近原则”，be动词用“is”，选A。易错点：第2题易忽略主语单复数，第3题易误判“apples”的影响（但“bread”更靠近be动词，需优先考虑）。建议做题时圈出主语和关键名词，分析语法结构。（二）完形填空（10分，每题1分）题目：阅读短文，从A、B、C中选出最佳选项，使短文通顺合理。短文主题：“MyWeekend”节选：“Iusually____upat7:00onweekends.ThenI____myteethandwashmyface.Afterthat,Ihavebreakfast.Iofteneatbreadand____.At9:00,I____myhomework.Intheafternoon,Iplay____withmyfriends.”选项：1.A.getB.goC.stand2.A.brushB.washC.clean3.A.fishB.milkC.rice4.A.doB.doesC.doing5.A.footballB.pianoC.book解析：1.选A（“getup”是“起床”的固定短语）。2.选A（“brushteeth”是“刷牙”的固定搭配）。3.选B（“milk”是饮品，与“bread”搭配合理；“fish”“rice”是主食，重复）。4.选A（主语“I”+一般现在时，用“do”）。5.选A（“playfootball”是运动；“piano”需加“the”，“book”搭配“read”）。本题考查固定短语、词汇搭配、语法一致性。解题时需结合上下文逻辑（如“breakfast”的食物搭配）和语法规则（如动词形式），建议先通读全文了解大意，再逐空分析。（三）阅读理解（20分，每题2分）题目：阅读短文，完成选择题或判断题。Passage1（选择题）“Hello!I’mAmy.I’m11yearsold.IliveinBeijing.Myfavouriteseasonisautumn.It’scoolandwindy.Icanflykitesandpickappleswithmyfamily.Idon’tlikesummer.It’stoohot.”1.Amy’sfavouriteseasonis____.A.springB.autumnC.winter2.Whydoesn’tAmylikesummer?A.It’scool.B.It’shot.C.It’swindy.Passage2（判断题，T/F）“Tomismyfriend.Hegetsupat6:30.Hegoestoschoolat7:15.Hehaslunchatschool.Helikesscienceandart.Heplaysbasketballafterschool.Hegoestobedat9:00.”1.(T/F)Tomgoestoschoolat7:50.2.(T/F)TomlikesmusicandPE.解析：Passage1：1.细节题，定位原文“Myfavouriteseasonisautumn”，选B。2.细节题，定位“Idon’tlikesummer.It’stoohot”，选B。Passage2：1.细节对比，原文“goestoschoolat7:15”，题干“7:50”错误，选F。2.细节对比，原文“likesscienceandart”，题干“musicandPE”错误，选F。本题考查细节定位与信息对比能力。解题时用“关键词定位法”（如Passage1第2题的“summer”），快速找到对应句子；判断题需逐词对比（如时间、学科），避免粗心。（四）写作（15分）题目：以“MyFavouriteSeason”为题，写一篇短文，要求：1.介绍你最喜欢的季节，说明喜欢的原因（天气、活动等）；2.语句通顺，语法正确，不少于5句话。范文参考：“MyFavouriteSeasonMyfavouriteseasoniswinter.It’scoldandsnowy.Icanmakesnowmenwithmyfriends.IalsolikewinterbecauseoftheSpringFestival.Wecaneatdumplingsandgetredpackets.Winterisfulloffun!”解析：本题考查语言组织与语法运用能力。评分要点：内容完整（季节+天气+活动+原因，至少4个要点）；语法正确（一般现在时、名词单复数、介词等）；语句通顺（使用连接词如“because”“and”）。易错点：拼写错误（如“snowy”“dumplings”）；语法错误（如“makesnowman”少复数“s”，“like”后接动名词/名词）；内容空洞（只说“我喜欢冬天”，无具体原因）。建议写作前列提纲（季节→天气→活动→感受），写完后检查“三要素”：语法（动词、名词）、拼写、逻辑连贯性。三、复习与提升建议1.词汇积累：通过“语境记忆法”（如将单词放入句子/短文）强化，避免死记硬背；整理易混淆词（如“too/to/two”“their/there/they’re”），制作对比表。2.语法巩固：针对“一般现在时（三单）”“therebe”“介词（in/on/at）”等重点语法，用“例句+练习”结合的方式，如每天造3