四年级上册英语单元测试题

四年级上册英语Unit1MyClassroom单元测试题（PEP版）单元主题与测试目标本单元围绕“教室设施与教室活动”展开，测试旨在考查学生对教室相关词汇（如`classroom``window``blackboard`等）的认读、拼写能力，对核心句型（如“What'sintheclassroom?”“Let'sclean...”）的理解与运用能力，同时通过听、读、写等题型提升综合语言素养，帮助学生巩固课堂知识，检测学习效果。一、听力部分（30分）（一）听录音，选出你听到的单词（每题2分，共10分）请听录音，从A、B、C三个选项中选出听到的单词（每个单词读两遍）。1.A.classroomB.schoolbagC.storybook2.A.windowB.whiteC.water3.A.blackboardB.birthdayC.brother4.A.lightB.likeC.late5.A.doorB.dogC.doll（二）听录音，选择对应的图片（每题2分，共10分）请听录音，根据听到的内容，从给出的三幅图片中选择正确的一项（每个句子读两遍）。（示例图片描述：①黑板②风扇③讲台；录音内容如“Lookatthefan.It'sblue.”对应图片②）（三）听录音，判断句子正误（每题2分，共10分）请听录音，判断下列句子是否与内容相符（相符写“T”，不相符写“F”，每个句子读两遍）。2.Thedoorisgreen.（）3.Let'scleanthewindows.（）4.Theclassroomhastwolights.（）5.Thepictureisneartheblackboard.（）二、笔试部分（70分）（一）根据图片写单词（每题2分，共10分）请根据图片内容，写出对应的英语单词。（示例图片：①黑板→`blackboard`；②灯→`light`；③门→`door`；④风扇→`fan`；⑤讲台→`teacher'sdesk`）（二）单项选择（每题2分，共20分）从A、B、C中选出最佳答案，将序号填在括号内。1.What'sintheclassroom?—______ablackboard.A.ThereisB.ThereareC.It's2.Let's______theclassroom.A.cleanB.cleansC.cleaning3.Thepictureis______thewall.A.inB.onC.under4.—Whereisthefan?—It's______thewindow.A.nearB.newC.nice5.Wehave______newclassroom.A.aB.anC./（三）连词成句（每题2分，共10分）请将下列单词连成通顺的句子（注意大小写和标点符号）。1.classroom,in,what's,the→______________________2.clean,let's,desks,the→______________________→______________________5.nice,our,is,classroom→______________________（四）阅读理解（每题2分，共10分）阅读短文，根据内容选择正确答案或判断正误。*MyClassroom*1.Theclassroomis______.A.bigandniceB.smallandcleanC.bigandclean2.Whereisthepicture?A.Onthedesk.B.Neartheblackboard.C.Underthechair.A.One.B.Two.C.Three.4.Thewindowsaredirty.（T/F）5.Idon'tlikemyclassroom.（T/F）（五）情景交际（每题2分，共10分）根据情景选择合适的句子，将序号填在括号内。1.你想提议一起打扫教室，应该说：______A.Let'scleantheclassroom.B.Let'sgotoschool.C.Let'splaygames.2.别人问教室里有什么，你回答：______A.Thereisablackboard.B.It'sablackboard.C.Ilikeblackboard.3.你想知道风扇在哪里，应该问：______A.What'sthefan?B.Whereisthefan?C.Howisthefan?4.别人帮你擦黑板，你应该说：______5.你想夸教室很漂亮，应该说：______A.Theclassroomisnice.B.Theclassroomisbig.C.Theclassroomisclean.参考答案与命题意图一、听力部分（参考答案需结合录音内容，此处为示例逻辑）题型1：考查词汇辨听能力，录音重点覆盖单元核心词汇。题型2：考查“词汇—图片”对应能力，强化视觉与语言的关联。题型3：考查句子理解与信息判断能力，结合单元句型（如“Thereis...”“Let's...”）设计语境。二、笔试部分（一）根据图片写单词答案示例：`blackboard``light``door``fan``teacher'sdesk`命题意图：考查词汇拼写能力，巩固单元核心词汇的“形义对应”。（二）单项选择答案示例：1.A；2.A；3.B；4.A；5.A（后5题同理，需结合知识点设计）命题意图：考查句型结构（如Therebe句型、“Let's+动词原形”）、介词用法（`on`/`near`等）、冠词使用等，夯实语法基础。（三）连词成句答案示例：1.What'sintheclassroom?2.Let'scleanthedesks.5.Ourclassroomisnice.命题意图：考查句子结构认知与语序组织能力，强化对核心句型的运用。（四）阅读理解答案：1.A；2.B；3.B；4.F；5.F命题意图：考查文本信息提取与推理能力，通过贴近单元主题的短文，提升阅读素养。（五）情景交际答案：1.A；2.A；3.B；4.B；5.A命题意图：考查语言的实际运用能力，结合课堂、日常交际场景，检验学生“学用结合”的效果。命题说明本套试题紧扣PEP四年级上册Unit1的知识目