2025年八年级生物期末终极挑战测试卷

2025年八年级生物期末终极挑战测试卷2025年八年级生物期末终极挑战测试卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

1.**选择题（每题2分，共20分）**

-题目数量：10题

-分值：每题2分

2.**填空题（每空1分，共15分）**

-题目数量：5题（每题3空）

-分值：每空1分

3.**判断题（每题2分，共10分）**

-题目数量：5题

-分值：每题2分

4.**简答题（每题5分，共20分）**

-题目数量：4题

-分值：每题5分

5.**实验探究题（每题10分，共20分）**

-题目数量：2题

-分值：每题10分

6.**综合应用题（每题15分，共30分）**

-题目数量：2题

-分值：每题15分

7.**论述题（每题10分，共10分）**

-题目数量：1题

-分值：10分

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**1.选择题（每题2分，共20分）**

1.1植物的根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）

A.根冠

B.伸长区

C.分生区

D.成熟区

1.2下列哪项不属于生物的共同特征？（）

A.需要营养

B.能进行呼吸

C.能快速生长

D.能排出废物

1.3动物细胞与植物细胞最主要的区别是动物细胞没有（）

A.细胞壁

B.细胞核

C.细胞膜

D.叶绿体

1.4人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是（）

A.胃

B.小肠

C.大肠

D.胆囊

1.5下列哪项不是反射？（）

A.踩到钉子上立刻缩脚

B.看到红灯停下车

C.花朵张开

D.呼吸运动

1.6种子的主要结构是（）

A.花瓣、萼片

B.胚、种皮、胚乳

C.花蕊、花托

D.果皮、果肉

1.7下列哪项是生态系统中的生产者？（）

A.鱼类

B.植物类

C.微生物

D.蛇类

1.8人体血液中，负责运输氧气的是（）

A.红细胞

B.白细胞

C.血小板

D.血浆

1.9下列哪项是遗传病？（）

A.呼吸系统疾病

B.血友病

C.心脏病

D.肾脏病

1.10人体运动系统的主要组成成分是（）

A.骨骼、肌肉

B.骨骼、神经

C.肌肉、神经

D.骨骼、血液

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**2.填空题（每空1分，共15分）**

2.1植物的光合作用反应式是：二氧化碳+水→______+氧气（在光照和叶绿素作用下）

2.2人体消化系统中最长的是______，其主要功能是消化和吸收营养物质。

2.3动物的运动方式多种多样，如鸟类的______，鱼类的______，昆虫的______。

2.4生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环等，其中______是最主要的物质循环。

2.5人体内的血液由______、血浆和血细胞组成，其中______负责运输氧气。

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**3.判断题（每题2分，共10分）**

3.1所有生物都能通过呼吸作用获取能量。（）

3.2植物的根尖和茎尖都含有分生组织。（）

3.3人体内的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。（）

3.4遗传病是由环境因素引起的。（）

3.5生态系统中的消费者是指所有动物。（）

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**4.简答题（每题5分，共20分）**

4.1简述植物细胞与动物细胞的区别。

4.2解释什么是反射，并举例说明。

4.3简述人体消化食物的过程。

4.4举例说明生态系统中生产者、消费者和分解者的作用。

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**5.实验探究题（每题10分，共20分）**

5.1某小组进行“探究植物光合作用是否产生氧气”的实验，步骤如下：

-将植物放入盛有清水的容器中，用酒精灯加热，观察是否有气泡产生。

-将植物放入盛有清水的容器中，用黑布遮光，观察是否有气泡产生。

请分析实验结果并得出结论。

5.2某同学进行“探究不同环境因素对植物生长的影响”的实验，步骤如下：

-将两株相同的小麦苗分别放在阳光充足和阴暗的环境中，其他条件相同，观察生长情况。

请分析实验结果并得出结论。

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**6.综合应用题（每题15分，共30分）**

6.1解释人体运动系统的组成和功能，并说明运动时肌肉、骨骼和神经系统的协调作用。

6.2某地区生态系统受到污染，导致植物生长不良，动物数量减少。请分析可能的原因并提出解决方案。

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**7.论述题（每题10分，共10分）**

7.1论述保护生物多样性的重要性和措施。

8.**连线题（每题3分，共12分）**

-题目数量：4题（每题包含3组连线）

-分值：每题3分

9.**分析题（每题6分，共18分）**

-题目数量：3题

-分值：每题6分

10.**绘图题（每题8分，共16分）**

-题目数量：2题

-分值：每题8分

11.**计算题（每题6分，共12分）**

-题目数量：2题

-分值：每题6分

12.**比较题（每题7分，共14分）**

-题目数量：2题

-分值：每题7分

13.**设计题（每题9分，共18分）**

-题目数量：2题

-分值：每题9分

14.**简答应用题（每题10分，共20分）**

-题目数量：2题

-分值：每题10分

15.**开放性论述题（每题10分，共10分）**

-题目数量：1题

-分值：10分

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**8.连线题（每题3分，共12分）**

8.1将下列结构与功能连线：

A.根尖成熟区-吸收水分和无机盐

B.叶绿体-进行光合作用

C.白细胞-防御和保护

D.胃-消化蛋白质

E.植物茎-运输水分和无机盐

F.神经元-传递兴奋

8.2将下列生态系统成分连线：

A.生产者-植物类

B.消费者-鱼类

C.分解者-微生物

D.非生物成分-阳光

E.生产者-草丛

F.消费者-兔子

8.3将下列反射类型连线：

A.条件反射-踩到热水立刻缩脚

B.非条件反射-看到食物流口水

C.条件反射-听到铃声进入教室

D.非条件反射-咳嗽

8.4将下列营养物质与消化部位连线：

A.蛋白质-胃

B.淀粉-小肠

C.脂肪-小肠

D.维生素-口腔

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**9.分析题（每题6分，共18分）**

9.1分析以下实验现象：将一株植物放在黑暗环境中，一段时间后叶片变黄。请解释原因。

9.2分析以下现象：人体运动时，骨骼、肌肉和神经系统的协调作用是什么？

9.3分析以下生态问题：如果某生态系统中的食草动物数量突然减少，会对生态系统产生什么影响？

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**10.绘图题（每题8分，共16分）**

10.1绘制植物细胞结构图，并标注主要结构名称。

10.2绘制人体消化系统图，并标注主要器官名称。

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**11.计算题（每题6分，共12分）**

11.1某植物每天通过光合作用产生100克葡萄糖，如果光合作用效率为30%，则该植物每天吸收多少二氧化碳？

11.2人体每分钟心跳60次，每次心跳泵出血液50毫升，则每分钟心脏泵出多少血液？

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**12.比较题（每题7分，共14分）**

12.1比较植物有丝分裂与动物有丝分裂的异同点。

12.2比较先天性行为与后天性行为的区别。

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**13.设计题（每题9分，共18分）**

13.1设计一个实验，探究光照对植物生长的影响。

13.2设计一个调查方案，调查学校周边的空气质量。

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**14.简答应用题（每题10分，共20分）**

14.1解释为什么青少年需要加强体育锻炼？

14.2如何保护生物多样性？请提出至少三种措施。

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**15.开放性论述题（每题10分，共10分）**

15.1论述科技发展对生物多样性的影响，并提出解决方案。

**一、选择题答案**

1.1D1.2C1.3A1.4B1.5C1.6B1.7B1.8A1.9B1.10A

**二、填空题答案**

2.1有机物（或葡萄糖）2.2小肠2.3飞行、游泳、爬行2.4碳循环2.5血细胞、红细胞

**三、判断题答案**

3.1√3.2√3.3√3.4×3.5×

**四、简答题答案**

4.1植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有；植物细胞有液泡，动物细胞通常没有；动物细胞有中心体，植物细胞通常没有。

4.2反射是动物通过神经系统对内外刺激作出的有规律的反应。例如，踩到钉子立刻缩脚。

4.3人体消化食物的过程：食物在口腔中被咀嚼和初步消化，然后进入胃中，胃酸和胃蛋白酶进一步消化蛋白质，最后进入小肠，在小肠中完成主要消化和吸收，剩余物质进入大肠，大肠主要吸收水分。

4.4生产者（如植物）通过光合作用制造有机物，为消费者提供食物和能量；消费者（如动物）通过吃生产者或其他消费者获得能量；分解者（如微生物）分解动植物残体，将有机物转化为无机物，供生产者利用。

**五、实验探究题答案**

5.1实验结果表明，植物在光照下产生气泡，说明光合作用产生氧气。黑布遮光组无气泡产生，说明光合作用需要光。

5.2阳光充足组植物生长更茂盛，阴暗组植物生长不良，说明光照对植物生长有重要影响。

**六、综合应用题答案**

6.1人体运动系统由骨骼、肌肉和神经系统组成。骨骼提供支撑，肌肉负责收缩和舒张，神经系统协调肌肉和骨骼的运动。运动时，神经系统发出信号，肌肉收缩，带动骨骼运动。

6.2污染导致植物生长不良，光合作用减弱，生产者减少，食物链断裂，动物数量减少。解决方案包括减少污染排放、植树造林、建立保护区等。

**七、连线题答案**

8.1A-吸收水分和无机盐，B-进行光合作用，C-防御和保护，D-消化蛋白质，E-运输水分和无机盐，F-传递兴奋

8.2A-生产者-植物类，B-消费者-鱼类，C-分解者-微生物，D-非生物成分-阳光，E-生产者-草丛，F-消费者-兔子

8.3A-非条件反射-踩到热水立刻缩脚，B-条件反射-看到食物流口水，C-条件反射-听到铃声进入教室，D-非条件反射-咳嗽

8.4A-蛋白质-胃，B-淀粉-小肠，C-脂肪-小肠，D-维生素-小肠

**八、分析题答案**

9.1植物在黑暗中无法进行光合作用，无法制造有机物，导致叶片变黄。

9.2骨骼提供支撑，肌肉收缩带动骨骼运动，神经系统协调肌肉和骨骼的协调运动。

9.3食草动物减少会导致生产者（植物）数量增加，进而影响食肉动物的数量，生态系统失衡。

**九、绘图题答案**

10.1植物细胞结构图：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。

10.2人体消化系统图：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝、胆、胰。

**十、计算题答案**

11.1100克葡萄糖/30%=333.33克二氧化碳

11.260次/分钟×50毫升/次=3000毫升/分钟

**十一、比较题答案**

12.1植物有丝分裂有细胞板形成，动物有丝分裂有中心体和纺锤丝形成。

12.2先天性行为是出生时就有的，后天性行为是学习获得的。

**十二、设计题答案**

13.1实验设计：设置对照组，一组光照，一组遮光，观察植物生长情况。

13.2调查方案：使用空气质量检测仪，定期检测学校周边空气质量，记录数据并分析。

**十三、简答应用题答案**

14.1青少年需要加强体育锻炼，促进骨骼和肌肉发育，增强体质，提高免疫力。

14.2保护生物多样性的措施：建立自然保护区、减少环境污染、禁止捕猎、推广生态农业等。

**十四、开放性论述题答案**

15.1科技发展导致环境污染、栖息地破坏，生物多样性减少。解决方案：推广清洁能源、加强环境保护立法、提高公众环保意识等。

**知识点分类和总结**

1.**细胞结构与功能**

-植物细胞：细胞壁、叶绿体、液泡等。

-动物细胞：中心体等。

-细胞膜、细胞核、细胞质的功能。

2.**光合作用与呼吸作用**

-光合作用反应式：二氧化碳+水→有机物+氧气。

-呼吸作用过程：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

3.**消化系统与营养吸收**

-消化道的组成：口腔、胃、小肠等。

-营养物质的消化和吸收过程。

4.**神经系统与反射**

-反射弧的组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

-条件反射与非条件反射的区别。

5.**生态系统与生物多样性**

-生态系统的组成：生产者、消费者、分解者、非生物成分。

-生物多样性的保护措施。

**各题型所考察学生的知识点详解及示例**

1.**选择题**

-考察基础知识点，如细胞结构、光合作用等。

-示例：植物细胞与动物细胞的区别。

2.**填空题**

-考察基础概念的记忆，如消化系统的组成。

-示例：人体消化系统中最长的是小肠。

3.**判断题**

-考察对知识点的正误判断，如生物的共同特征。

-示例：所有生物都能通过呼吸作用获取能量（√）。

4.**简答题**

-考察对知识点的理解和解释能力，如反射的定义。

-示例：解释什么是反射，并举例说明。

5.**实验探究题**

-考察实验设计和结果分析能力，如探究植物光合作用。

-示例：设计一个实验，探究光照对植物生长的影响。

6.