广东省惠州市惠阳区城乡教育共同体2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷

第第页广东省惠州市惠阳区城乡教育共同体2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷一、积累运用（21分）1．默写古诗文。（1）折戟沉沙铁未销，。东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）（2），闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）问君何能尔？心远地自偏。，。［陶渊明《饮酒（其五）》］（5）翻看厚重的古诗词书卷，驻足就能看见“爱国忧民”茕茕身影。杜甫以“呜呼！，”（《茅屋为秋风所破歌》）振臂高呼，为济天下苍生甘愿受冻而死；辛弃疾用“，”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）道尽了渴望为国建功、报效君王的雄心壮志。阅读下面的文字，完成下面小题。2023年中秋、国庆双节相逢，“家”与“国”的概念。中秋本是团圆日，当大家都沉浸在一片huānyú之中时，许多基层一线的人却选择不回家，以个体奉献服务国家发展。中华民族历来家国大义。奋进征程中，中华儿女lìjìnxīnxuè、砥砺前行，舍弃“小家”，成就“大家”，tànqiú民族复兴之路。只有将爱家和爱国相统一，就一定能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦。2．根据拼音写出相应的词语。（1）huānyú（2）lìjìnxīnxuè（3）tànqiú3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．相辅相成坚守崇敬B．交相辉映恪守崇敬C．相辅相成恪守崇尚D．交相辉映坚守崇尚4．语段中画线的句子有语病，请将修改正确的句子写在下面的横线上。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一在杭州奥体中心体育游泳馆，智能导光系统通过屋顶的210根导光管，将室外自然光引入场内，每年可节约10万度电。在杭州富阳水上运动中心，场馆屋顶屋面覆土面积约2.4万平方米，多种绿植让场馆的绿化率达到45%，既能固碳释氧，又让场馆内冬暖夏凉。安全又智能的无人驾驶公交车，已经开到了杭州市民的家门口，串联起居民社区和亚运场馆。公交车能自己完成道路驾驶和到站后的车门开关，安全员只会在极特殊的危险情况下接管车辆，保证乘客安全。杭州亚运会56个竞赛场馆中，有44个是改建或者临建，仅有12个新建场馆，占总数的1/5，而31个训练场馆则全部为改造场馆。材料二日本体育记者浦正弘：杭州的数字支付、场馆和亚运村周边的智慧设备让我们充分感受到高效便捷。印度尼西亚安塔拉通讯社记者阿迪蒂亚：当中国观众为其他国家运动员、特别是印尼运动员鼓掌欢呼时，我感觉自己的心都融化了。柬埔寨首相顾问包索：本届亚运会的成功举办，将有力促进亚洲奥林匹克运动事业的发展和区域合作。5．从材料一中，我们可以看出杭州亚运会遵循绿色、、的办赛理念。6．请根据以上材料，简要概括杭州亚运会举办的价值和意义。二、（18分）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣！诚如是也民归之犹水之就下沛然谁能御之？’”（选自《孟子见梁襄王》）7．解释下列加点词的意思。（1）兵革非不坚利也（2）域民不以封疆之界（3）寡助之至，亲戚畔之8．把下列句子翻译成现代汉语。（1）得道者多助，失道者寡助。（2）故君子有不战，战必胜矣。9．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．语人曰/此中人语云 B．孰能与之/孰若孤C．天下莫不与也/选贤与能 D．则苗浡然兴之矣/佁然不动10．请用“/”为文中画线的句子断句。诚如是也民归之犹水之就下沛然谁能御之11．课后，小红与小明两人讨论起以上两篇选文，请将下面的对话补充完整。三、（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。耐心成就人生之美徐文秀①现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。②比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心。③耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就事业，更成就人生。④耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理，与其想象大相径庭的是，这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他：如何能够寻找到一个要素，足以表达自己的一切？这位雕塑大师沉默片刻，然后极其严肃地说：应当工作，只要工作，还要有耐心。在相当意义上说，正是耐心成就了雕塑大师。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久，更在于你能否坚持到底。⑤耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》中提到，同友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心，才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体验。⑥____________。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨成针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流。⑦耐心是一种修养，需要修炼养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。（选自《人民日报》，有删改）12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．第②段以生活中常见的“没耐心”现象，引出耐心能够成就事业，更成就人生的观点。B．人生征途上不会一帆风顺，如果缺少耐心，无法坚持到底，则不能看到成功的模样。C．第⑤段运用道理论证、举例论证等多种论证方法，证明了耐心成就过程之美的观点。D．文章采用递进式结构，先提出问题，再分析问题，最后解决问题，逐层深入展开。13．下面两个句子，哪一个更适合放在第⑥段横线处作为分论点？请简要说明理由。句一：耐心成就选择之美句二：耐心成就意志之美14．阅读下面的链接材料，结合选文内容谈谈你对“耐心”的认识。链接材料：传统顺德手工鱼面的制作过程十分繁复精密。先起鱼肉、去鱼骨，用刀将鱼青刮成一层层的鱼蓉，加入适量盐、油，手工反复搓、揉直至如纸般薄。最后将处理好的鱼肉糜装入竹筒，再挤入熬制好的鱼骨高汤中煮熟。2014年7月，顺德鱼面第四代传人梁锦辉大厨经过十年的匠心研究，将传统鱼面复得和升华，用这一碗原汁原味的鱼面，获得了中国饭店协会颁发的“中国名小吃”称号，央视纪录片《寻味顺德》也对鱼面做了专题报道。四、（15分）阅读下面的文章，完成下面小题。偷跑的老人①陈丽，“夕阳红”敬老院的院长。这年刚入秋的时候，院里又添了一位新成员，是位姓何的大爷。何大爷额头上有块方形胎记，身体还行，就是脑子有些糊涂。他没有家人，是派出所民警小张送来的流浪老人。②元旦过后的一天夜里，何大爷忽然不见了。这天正赶上入冬以来的第一场大雪，院里的老人们都非常兴奋。陈丽心想：难道何大爷是偷跑去外面看雪，然后找不到回来的路了？想到此处，陈丽非常慌张，心一下子提到了嗓子眼，于是赶紧安排人在附近寻找。③不久，外出寻找的人回来了，一无所获，陈丽马上打电话报了警。等她挂了电话，一旁的食堂大妈像是想起了什么：“说起来……昨天不是来了几个志愿者吗？我们一起包了元宝馄饨。中午我把馄饨端给何大爷的时候，他跟我说，‘谢谢你啊，小郭，又给我留馄饨了’。我有点疑惑，当时便想着他大概是犯糊涂，认错人了。”④由于食堂的人手少，包馄饨比较费时间，所以做得很少，看来昨天中午那碗馄饨让何大爷想起了往事。陈丽想到此处，马上打电话问民警小张：“你还记得是在哪里发现何大爷的？那附近有没有饭馆之类的，老板姓郭？”⑤陈丽的分析不无道理，因为经常会有流浪老人被送到敬老院后，不习惯这里的一切，便偷跑回老地方。小张接到陈丽的电话后，连忙赶到城东的五里桥，因为小张以前是在这里发现何大爷的，他就在桥底下拾荒。⑥A.凛冽的寒风不断侵袭，哗哗地在小张脸上肆虐。在五里桥转了一圈后，还是一无所获。就在这时，小张看到旁边有个清洁工正在打扫卫生，于是便上前打听情况。清洁工在听了老人的事情后就立刻说道：“方形胎记？以前这一带是有这么个老人，但是我已经好久都没见过他了。至于姓郭的人……以前这附近有家馄饨店，店老板就姓郭。他人特别好，夏天有凉白开，冬天有热水，每年冬至还有爱心馄饨。可惜今年春天这一片改建，那家馄饨店也关门啦！”⑦听到此处，小张大喜，心里想着何大爷之前很可能是因为吃过郭老板的爱心馄饨，恰好敬老院食堂的那一碗馄饨又让他想起了曾经熟悉的味道，所以他找回来了。虽然现在离冬至已经过去很久了，但是何大爷脑子犯糊涂啊！于是小张又仔仔细细地找了一晚上，好心的清洁工也帮着他一起找，却还是一无所获。⑧难道何大爷偷跑出来只是脑子犯糊涂了，并不是为了回来吃爱心馄饨？小张正这么想着，他的手机就响了，小张一看，是陈丽打来的，心想一定是关于何大爷的事情。果不其然，陈丽高兴地说：“小张，找到何大爷了！”原来，城南有个小饭馆，老板早起去店里时，看到有个老大爷正在店门口扫雪，就去道谢，却发现老人的脑子有点糊涂，问他话时，他要么不搭理，要么答非所问，只是一个劲儿地卖力扫雪，于是饭馆的老板就联系警察了。⑨小张听到此处，顿时哭笑不得：“我在城东找，何大爷倒跑到城南了。我还以为他是要回来吃爱心馄饨呢，弄了半天，原来是帮人家扫雪啊！”陈丽叹了口气说：“何大爷虽然是个糊涂人，但也是个好人。那个饭馆老板在网上发了一段视频，你可以看一下。”⑩视频里，何大爷佝偻着身子，正挥着竹扫帚扫雪，拍视频的老板一直劝他不要扫了，说这活儿不用他干。何大爷听了，立马嘟囔道：“要扫，要扫……不能白吃。”小张看了感觉心里暖暖的，他突然有个猜想，何大爷偷跑出来并不是为了吃爱心馄饨，而是想报答曾经的恩人，但是他脑子不清楚，认错了人，跑错了地方。⑪B.果然，一旁的清洁工看了那位老板发的视频后，恍然大悟道：“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都干净得很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看着还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！”（选自《故事会》2021年第4期。有删改）【阅读笔记一·边读边圈】【阅读笔记二·且读且思】【阅读笔记三·思维风暴】【阅读笔记四·心灵启迪】15．本文中寻找“偷跑的老人”的过程跌宕起伏，请从“开端→发展→高潮→结局”的角度，梳理文章的相关情节。要素开端发展高潮结局具体情节①②在城南一家小饭馆找到了帮人扫雪的何大爷③16．小文在A、B两处做了独立思考后的阅读批注，请把空缺处补充完整。A凛冽的寒风不断侵袭，哗哗地在小张脸上肆虐。（思考：小说善用描写来刻画人物形象，从描写角度来看，这句话有怎样的表达效果呢？）批注：B.一旁的清洁工看了那位老板发的视频后，恍然大悟道：“我说怎么前几年下雪的时候，郭老板店门口都干净得很呢，原来是这个大爷帮忙扫的呀！咦，这家小饭馆招牌上画的龙真漂亮啊，看着还挺眼熟的……对了，以前郭老板的馄饨店招牌上，也有两条漂亮的大龙！”思考：清洁工的这一番话作为文章结尾，有什么作用呢？批注：17．文章标题为“偷跑的老人”，可是作者用了大量的篇幅描写小张和陈丽，你认为写这些内容有什么作用。18．读完小说，请从诸多人物形象中任选一位，谈谈你获得了哪些做人的启示。五、名著阅读（6分）19．《儒林外史》描写了形形色色的儒林众生相，以下分类和人物不恰当的一项是（）A．腐儒：周进、范进 B．贪官污吏：汤奉、王惠C．假名士：杜慎卿、杜少卿 D．真名士：王冕、庄绍光20．学校微信公众号拟设立名著阅读专栏，需将名著分类介绍，请参照示例，任选一组名著，结合内容拟定一个专栏标题（可以从内容、主题、艺术特色等角度）。（1）《西游记》《海底两万里》（2）《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》示例：《儒林外史》《水浒传》：反思社会之弊，这两部名著都是古典白话小说，《儒林外史》通过刻画众多儒林形象，剖析了封建科举制度对读书人心灵的毒害。《水浒传》通过描写北宋末年以宋江为首的农民起义发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了封建社会政治腐败，以至“官逼民反”的社会现实。六、作文（50分）21．命题作文美文回味，余香袅袅；雅言思量，余香绵长；赠人玫瑰，余香悠悠；感动萦绕，余香缕缕……生活中总会有些感悟，在记忆里留有余香，萦绕心间，历久弥新，伴随着我们成长。请以“余香”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】自将磨洗认前朝；铜雀春深锁二乔；杨花落尽子规啼；随君直到夜郎西；醉翁之意不在酒；在乎山水之间也；采菊东篱下；悠然见南山；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；了却君王天下事；赢得生前身后名【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）诗文默写要求如下：其一，不得添字、漏字；其二，字形笔画需准确无误，杜绝书写错别字。本题中容易写错的字有：磨，翁，篱。

（5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“为济天下苍生甘愿受冻而死”的情感要求。诗中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”两句，是杜甫在自身茅屋被秋风破坏、处境艰难的情况下，发出的振聋发聩的呼喊。他没有只顾及自己的安危，而是期盼能出现千万间宽敞坚固的房屋，庇护天下贫寒的读书人，哪怕自己的茅屋破败、受冻而死也心甘情愿，淋漓尽致地展现了诗人心怀苍生、舍己为人的博大胸襟与忧国忧民情怀。书写时需注意“突兀”的写法，“见”此处读xiàn，不可误写为“现”，“庐”不可误写为“芦”。辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中“渴望为国建功、报效君王的雄心壮志”的情感要求。词中“了却君王天下事，赢得生前身后名”两句，是辛弃疾的理想与抱负的集中体现。“君王天下事”指收复失地、统一国家的大业，词人一心想要完成这项使命，以此赢得生前的功勋与死后的美名，字里行间满是豪迈的英雄气概与炽热的报国之心，契合题干中“渴望为国建功”的情感指向。书写时需注意“了却”的“却”不可漏写笔画，“赢”的字形较复杂，需注意结构规范。故答案为：（1）自将磨洗认前朝；铜雀春深锁二乔（2）杨花落尽子规啼；随君直到夜郎西（3）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也（4）采菊东篱下；悠然见南山（5）何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；了却君王天下事；赢得生前身后名

【点评】（1）（2）（3）（4）（5）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．欢愉；沥尽心血；探求3．D4．只要将爱家和爱国相统一，就一定能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴（强大）力量。【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2．本题考查字形。（1）拼音“huānyú”对应的词语是“欢愉”。结合语境“中秋本是团圆日，当大家都沉浸在一片……之中时”，可知该词语形容双节相逢时欢乐愉快的氛围，书写时注意“愉”的右边是“俞”，不可误写为“偷”。（2）拼音“lìjìnxīnxuè”对应的词语是“沥尽心血”。语境中用来形容中华儿女为民族复兴之路倾尽全部精力，书写时注意“沥”的部首是“氵”，“血”的笔画需规范，避免写错。（3）拼音“tànqiú”对应的词语是“探求”。结合语境“……民族复兴之路”，可知该词语指探索寻求民族复兴的道路，书写时注意“探”的右边是“罙”，不可少写笔画。故答案为：欢愉；沥尽心血；探求3．本题考查词语运用。

第一空，“相辅相成”侧重两件事物相互配合、补充，缺一不可，强调功能上的依存关系；“交相辉映”指美好事物相互映衬，使特色更突出，可用于抽象的文化、情感层面。语境中形容双节相逢时“家”与“国”的概念相互映衬，彰显家国一体的情怀，应选用“交相辉映”。

第二空，“坚守”指坚决守卫、不离开，常与岗位、阵地等搭配，体现坚定的意志；“恪守”指严格遵守，多与规则、信条等搭配。语境中与“基层一线”搭配，形容一线工作者坚守岗位的状态，应选用“坚守”。

第三空，“崇敬”指对人或事物怀有敬重、钦佩之心，对象多为人或具体事物；“崇尚”指尊重推崇，带有倡导、追求的意味，可用于价值观、精神理念等抽象概念。语境中与“家国大义”搭配，形容中华民族对家国大义的推崇与追求，应选用“崇尚”。故答案为：D4．本题考查病句。画波浪线的句子存在两处语病，一是关联词搭配不当，“只有”通常与“才”搭配，“只要”才与“就”搭配，此处表达的是充分条件关系，应将“只有”改为“只要”；二是成分残缺，“汇聚起”后面缺少宾语中心语，应在句末添加“的磅礴力量”，使句子结构完整。修改后的正确句子为：只要将爱家和爱国相统一，就一定能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。故答案为：只要将爱家和爱国相统一，就一定能汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴（强大）力量。【答案】5．智能；节俭6．既展示了中国的高质量发展，也促进了亚洲人民的交流和团结。【解析】【点评】（1）（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。5．本题考查信息提炼和概括。材料一中，智能导光系统、无人驾驶公交车等智能设备的应用，体现了“智能”的办赛理念；大量竞赛场馆采用改建或临建形式，训练场馆全部改造而成，减少资源浪费，体现了“节俭”的办赛理念。结合题干已给出的“绿色”，可补充这两个核心理念。故答案为：智能；节俭6．本题考查内容分析。从材料一来看，杭州亚运会的智能导光系统、屋顶绿植固碳等绿色科技应用，无人驾驶公交车等智能服务，以及大量场馆改建复用的举措，集中展示了中国在科技、环保、资源利用等领域的高质量发展成果；从材料二来看，外国记者感受到的高效便捷服务、中国观众对各国运动员的热情欢呼，以及亚运会对亚洲奥林匹克事业发展和区域合作的推动，都体现出其促进了亚洲各国人民的情感交流与团结协作。综上，杭州亚运会的价值意义可概括为既展示了中国的高质量发展，也促进了亚洲人民的交流和团结。故答案为：既展示了中国的高质量发展，也促进了亚洲人民的交流和团结。【答案】7．兵器；限制；同“叛”，背叛8．（1）能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。（2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。9．C10．诚如是也/民归之/犹水之就下/沛然谁能御之11．（1）施行“仁政”（或“仁爱”“人和”等）的政治主张。（2）甲文通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用；通过列举“城”“池”“兵革”“米粟”的情况，论证了“地利不如人和”。乙文运用比喻来说理，把天下之民归附不嗜杀人者比作“水之就下”，以此来阐述“仁政”的主张。【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。采用包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但是（守城一方还是）弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好）也不及人心所向、内部团结。所以说：使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连兄弟骨肉也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他条件，去攻打那连兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定会胜利。【乙】孟子进见梁襄王，出来后，告诉人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（见了我后）突然问我：‘天下要怎样才能安定？’我回答说：‘要统一才会安定。’‘谁能统一天下呢？’我又答：‘不喜欢杀人的国君能统一天下。’‘有谁愿意跟随不喜欢杀人的国君呢？’我又答：‘天下的人没有不愿意跟随他的。大王知道禾苗生长的情况吗？当七八月间天旱的时候，禾苗就干枯了。一旦天上乌云密布，哗啦哗啦下起大雨来，禾苗便会蓬勃生长起来。这样的情况，谁能够阻档的住呢？如今天下的国君，没有一个不喜欢杀人的。如果有一个不喜欢杀人的国君，那么，天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救了。如果真的像这样，老百姓归服他，就像雨水往低处奔流一样，这哗啦哗啦汹涌势头，谁能阻档的住呢？’”7．本题考查文言实词的理解，需结合语境及句意来确定字词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。（1）兵革非不坚利也：句意为“武器装备也并不是不精良”，“兵”在古代常指兵器，这里“兵革”泛指武器装备，所以“兵”解释为“兵器”。（2）域民不以封疆之界：“使百姓定居下来（而不迁到其他的地方去），不能靠疆域的界限”，“域”在这里是名词活用为动词，有“限制”之意，即通过划定界限来限制百姓的迁徙，以实现国家的治理。（3）寡助之至，亲戚畔之：“支持帮助他的人少到了极点，连兄弟骨肉也会背叛他”，“畔”是通假字，同“叛”，表示“背叛”，体现出失去民心后连亲人都会背离的结果。故答案为：兵器；限制；同“叛”，背叛8．本题考查文言句子的翻译，需遵循“信、达、雅”原则，准确翻译重点字词，注意特殊句式和词类活用等现象。（1）得道者多助，失道者寡助：重点字词：“得道”指能够施行治国的正道，即行仁政；“寡”意为少。整句翻译：能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。（2）故君子有不战，战必胜矣：重点字词：“故”表示所以；“君子”在这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”。整句翻译：所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。故答案为：（1）能行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。（2）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。9．A选项：“语人曰”中“语”读作yù，是动词，意为告诉；“此中人语云”中“语”同样读作yù，也是“告诉”的意思，二者意义和用法相同。

B选项：“孰能与之”中“孰”是代词，表疑问，意思是谁；“孰若孤”中“孰”同样是疑问代词，意为谁，二者意义和用法一致。

C选项：“天下莫不与也”中“与”是动词，意为跟随、拥护；“选贤与能”中“与”是通假字，同“举”，作为动词表示推举，二者意义和用法不同。

D选项：“则苗浡然兴之矣”中“然”是助词，用于形容词词尾，译为“……的样子”；“佁然不动”中“然”同样是助词，放在形容词后，表“……的样子”，二者意义和用法相同。故答案为：C10．本题考查文言断句，可依据句子的语法结构、语义表达及语气词等进行划分。原句“诚如是也民归之犹水之就下沛然谁能御之”，句意为“如果真的像这样，老百姓归服他，就像雨水往低处奔流一样，这哗啦哗啦汹涌势头，谁能阻档的住呢”。“诚如是也”，“诚”表假设，意为果真、如果，“如是”指代前文“如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之”的情况，“也”为句末语气助词，此处停顿，使假设情境表述完整。“民归之”，是主谓宾结构，“民”为主语，“归”为谓语，“之”为宾语，语义完整，独立成句。“犹水之就下”，“犹”意为如同、好像，开启比喻，将百姓归附不嗜杀人的君主比作水往低处流，是一个完整的比喻单元。“沛然谁能御之”，“沛然”形容水流盛大、湍急，修饰民众归附的态势，“谁能御之”为反问句，构成完整表意。故断句为：诚如是也/民归之/犹水之就下/沛然谁能御之11．本题考查对两篇选文内容及论证方法的理解，需分别梳理两篇文章的核心观点和论证思路。（1）核心观点：甲文：从“得道者多助，失道者寡助”可知，“得道”即施行仁政，强调施行“仁政”（或“仁爱”“人和”）才能得到多助，实现国家的治理与胜利。乙文：由“不嗜杀人者能一之”可知，孟子认为不喜欢杀人、施行仁政的君主才能统一天下，体现了施行“仁政”的政治主张。（2）论证方法：甲文：先提出“天时不如地利，地利不如人和”的观点，通过“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”，说明“天时不如地利”；再以“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之”，论证“地利不如人和”，层层递进阐述“人和”对战争胜利的决定性作用。乙文：运用比喻说理，把天下百姓比作禾苗，将君主施行仁政比作天降甘霖，把天下之民归附不嗜杀人者比作“水之就下”，形象地阐述“仁政”能使百姓归附的道理。故答案为：（1）施行“仁政”（或“仁爱”“人和”等）的政治主张。（2）甲文通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用；通过列举“城”“池”“兵革”“米粟”的情况，论证了“地利不如人和”。乙文运用比喻来说理，把天下之民归附不嗜杀人者比作“水之就下”，以此来阐述“仁政”的主张。【答案】12．B13．句二更合适。第⑥段中列举了滴水穿石、铁杵磨成针、愚公移山、精卫填海的例子，都强调了成事需要毅力和定力，它们都属于意志方面。14．做事需要耐心，顺德鱼面复杂的手工制作过程，是执着专注、一丝不苟的工匠精神的体现。耐心是成功的“通行证”，很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于你能否坚持到底。顺德鱼面正是因为坚持用心做面，创新研究，才会不断收获美誉。【解析】【点评】(1)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。尤其侧重于对材料内容的理解和分析，此类题目可以直接观察选项，带着选项的内容去材料中寻找相关的句子，进而判断对错，尤其需要注意说法绝对、以偏概全等脱离材料的情况。此类情况一般是有误的。

(2)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(3)本题考查对文章内容的理解。是议论文阅读常见的题型，它通过有这样的问法：请你结合自己的实际，谈谈怎样在生活中做到坚持。应对此类题目，有以下建议：1，立足文本，找出作者观点。2.结合生活中具体现象、事例、个人经历，表明自己的看法或者认识，这一般是作者观点的延伸，不要漫无边际、随心所欲地发挥。12．【分析】A、无误；

B、根据第④段“在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样”可知，原文说的是“很难看到成功的模样”，选项“不能看到成功的模样”说法绝对化，有误；

C、无误；

D、无误；。

故答案为：B13．【分析】本题考查对内容的理解与语句补写。根据第⑥段“古往今来，滴水穿石也好，铁杵磨成针也罢，愚公移山也好，精卫填海也罢，难在耐心，贵在耐心，成也在耐心”可知，这些事例着重体现的是面对漫长、艰难过程时，凭借顽强的毅力、坚定的意志，持之以恒才能成事。如滴水穿石需经长年累月，铁杵磨针非一朝一夕，愚公移山不惧艰难、代代坚持，精卫填海执着不放弃，它们凸显的都是强大的意志力量，与句二的观点一致。而句一“耐心成就选择之美”，在该段所给事例及论述语境中，找不到与之对应的关联，无法由事例自然推导出这一论点。所以，句二更合适。

故答案为：句二更合适。第⑥段中列举了滴水穿石、铁杵磨成针、愚公移山、精卫填海的例子，都强调了成事需要毅力和定力，它们都属于意志方面。14．【分析】本题考查对内容的理解与拓展运用。根据选文第④段“耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的‘通行证’”以及链接材料“传统顺德手工鱼面的制作过程十分繁复精密”可知，制作传统顺德手工鱼面工序繁多，这漫长且精密的流程考验的正是耐心。梁锦辉大厨十年如一日，潜心于鱼面制作工艺的研究与改良，不急躁、不放弃，这恰是耐心的彰显。

正如选文第⑤段“耐心成就过程之美”，他在这十年间，于琐碎细节中坚守，捕捉每个能提升鱼面品质的瞬间，让鱼面在传承中升华，凭借耐心让传统手艺焕发生机。也正是靠着这份耐心，顺德鱼面突破重重难关，收获“中国名小吃”称号，获央视关注，这无疑表明耐心是开启成功大门的钥匙，能助力技艺精进，让传统美食在岁月沉淀中熠熠生辉。

故答案为：做事需要耐心，顺德鱼面复杂的手工制作过程，是执着专注、一丝不苟的工匠精神的体现。耐心是成功的“通行证”，很多时候，成大事不在于力量的大小，而在于你能否坚持到底。顺德鱼面正是因为坚持用心做面，创新研究，才会不断收获美誉。【答案】15．①刚来敬老院的何大爷突然失踪。②大家想方设法寻找失踪的何大爷。③何大爷将小饭馆招牌上有两条龙的店错认成郭老板的店，想要报答自己“曾经的恩人”。（意思对即可）16．“凛冽”“哗哗”写出了寒风之大之冷，渲染了寒冷凛冽的环境，表现了小张不惧环境恶劣，关心失踪老人的高尚品质。；①使平淡的故事情节更生波澜。与前文的情节相呼应，因为以前郭老板家的馄饨店招牌上也有两条长龙，解释了为何在城南的饭馆门口找到了何大爷。②更好地塑造了何大爷懂得感恩的人物形象。③一饭之恩，永生不忘，借清洁工之口，凸显文章表现人性美的主题。④给读者留下广阔的想象空间，令人感动与回味，引人思考。（意思对即可，任写出两点即可）17．①陈丽与民警小张的对话内容，为后文在饭馆门口找到何大爷做铺垫，推动故事情节发展。②通过描写小张寻找何大爷的过程，让我们了解何大爷“偷跑”的来龙去脉，侧面表现出何大爷懂得感恩的品质，揭示出文章人性美的主题。（意思对即可）18．示例一：从主人公何大爷在接受他人恩惠后，始终做一些力所能及的事去报答恩情，并且在脑子短暂清醒时想起此事还会立即去做的事迹，我深切体会到他身上知恩图报这一闪光点，每个人都应当做一个心存感恩的人。

示例二：从陈院长在何大爷失踪后，担心老人安危，着急迫切地寻找他，最终通过各种途径找到他的事迹，我感受到陈院长对工作认真负责和关爱老人的美好品质，作为中学生，我们也要对自己负责的事情认真对待，做一个心地善良、关爱他人的人。（意思对即可）【解析】【分析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。15．本题考查文章情节的梳理与概括。开端是故事的起始，结合文中“元旦过后的一天夜里，何大爷忽然不见了”，可概括为刚来敬老院的何大爷突然失踪；发展是情节的推进过程，何大爷失踪后，陈丽安排人员寻找、联系民警小张追查线索，大家围绕何大爷的踪迹想方设法展开搜寻，这就是发展阶段的主要内容；高潮是故事的关键转折点，文中明确给出“在城南一家小饭馆找到了帮人扫雪的何大爷”；结局则是揭开事件的最终真相，结合清洁工的话语可知，何大爷是因为小饭馆招牌上的龙，错把这家店认成了曾经帮助过他的郭老板的馄饨店，他偷跑出来的目的，是想要用扫雪的方式报答这位“曾经的恩人”。故答案为：①刚来敬老院的何大爷突然失踪。②大家想方设法寻找失踪的何大爷。③何大爷将小饭馆招牌上有两条龙的店错认成郭老板的店，想要报答自己“曾经的恩人”。（意思对即可）16．A.本题考查句子的赏析。“凛冽的寒风不断侵袭，哗哗地在小张脸上肆虐”属于环境描写，句中的“凛冽”突出寒风的刺骨，“哗哗”则以拟声词强化了风势的猛烈，既生动渲染出寒冷恶劣的天气氛围，又能反衬出小张在这样的环境里依然坚持寻找何大爷的行为，凸显出他关心失踪老人、认真负责的高尚品质。B.本题考查文章结尾的分析。从情节来看，这番话解开了前文的悬念，解释了何大爷会跑到城南小饭馆扫雪的原因——小饭馆招牌上的龙和郭老板馄饨店的招牌一样，同时也呼应了前文提到的郭老板的爱心馄饨，让整个故事的情节变得完整且富有波澜；从人物塑造来看，清洁工提到前几年郭老板店门口的雪都是何大爷扫的，进一步凸显了何大爷虽然脑子糊涂，却始终心怀感恩的形象；从主题来看，这番话点明了“知恩图报”的主旨，传递出人与人之间的善意与温暖；从表达效果来看，以清洁工的话收尾，言有尽而意无穷，能给读者留下广阔的想象空间，令人回味不已。

故答案为：“凛冽”“哗哗”写出了寒风之大之冷，渲染了寒冷凛冽的环境，表现了小张不惧环境恶劣，关心失踪老人的高尚品质；①使平淡的故事情节更生波澜。与前文的情节相呼应，因为以前郭老板家的馄饨店招牌上也有两条长龙，解释了为何在城南的饭馆门口找到了何大爷。②更好地塑造了何大爷懂得感恩的人物形象。③一饭之恩，永生不忘，借清洁工之口，凸显文章表现人性美的主题。④给读者留下广阔的想象空间，令人感动与回味，引人思考。（意思对即可，任写出两点即可）17．本题考查分析次要人物的作用。文中陈丽和民警小张属于次要人物，他们的存在对推动情节发展起到了关键作用。陈丽在何大爷失踪后，从食堂大妈的话里捕捉到线索，联系小张询问何大爷被发现的地点及附近的饭馆，这些对话内容为后文找到何大爷埋下伏笔，让情节的推进更具逻辑性。同时，小张从城东五里桥到城南小饭馆的寻找过程，不仅串联起整个故事的脉络，更从侧面揭开了何大爷偷跑的真相——他不是单纯走失，而是想要报答恩人，这一过程也突出了何大爷知恩图报的品质，从而深化了文章的主题。

故答案为：①陈丽与民警小张的对话内容，为后文在饭馆门口找到何大爷做铺垫，推动故事情节发展。②通过描写小张寻找何大爷的过程，让我们了解何大爷“偷跑”的来龙去脉，侧面表现出何大爷懂得感恩的品质，揭示出文章人性美的主题。（意思对即可）18．本文考查文章的阅读启示。选择不同的人物，能得到不同的启示。从何大爷的角度来看，他虽然脑子糊涂，却始终记得别人的恩惠，哪怕时隔许久，也想着用扫雪这样力所能及的方式报答，这启示我们要做一个心存感恩的人，铭记他人的善意并适时回报；从陈丽的角度来看，她作为敬老院院长，在何大爷失踪后心急如焚，积极组织寻找、联系警方，这体现了她对工作的认真负责和对老人的关爱，启示我们要对自己的职责尽心尽力，常怀善良之心关爱他人；从民警小张的角度来看，他接到电话后立刻赶往现场，冒着寒风四处寻找，展现出尽职尽责、乐于助人的品质，启示我们在生活中也要秉持这份担当，主动伸出援手帮助需要帮助的人。

故答案为：示例一：从主人公何大爷在接受他人恩惠后，始终做一些力所能及的事去报答恩情，并且在脑子短暂清醒时想起此事还会立即去做的事迹，我深切体会到他身上知恩图报这一闪光点，每个人都应当做一个心存感恩的人。

示例二：从陈院长在何大爷失踪后，担心老人安危，着急迫切地寻找他，最终通过各种途径找到他的事迹，我感受到陈院长对工作认真负责和关爱老人的美好品质，作为中学生，我们也要对自己负责的事情认真对待，做一个心地善良、关爱他人的人。（意思对即可）19．【答案】C【解析】【点评】本题考查名著人物形象理解。

ＡＢＤ．正确；C．“假名士”指表面风雅、实则虚伪做作的文人，“真名士”则指淡泊功名、坚守本心、具有真性情的人。杜慎卿虽有几分才学，却爱慕虚荣，追求风雅只是为了标榜自己，是典型的“假名士”；但杜少卿是作者着力塑造的正面形象，他蔑视科举、淡泊功名，慷慨仗义、尊重女性，敢于挑战封建礼教，是“真名士”的代表，并非“假名士”。该选项将二人同归为“假名士”，分类不恰当。故答案为：C

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。20．【答案】示例一：《西游记》《海底两万里》：展开想象之翼，这两部名著当中都有大量的想象的情节，如《西游记》中孙悟空的如意金箍棒、不同凡响的时空概念，《海底两万里》中美妙壮观的海底世界。示例二：《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》：探索成长之路，这两部名著都讲述了主人公的成长过程，《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔成长为钢铁战士的故事，《简·爱》讲述了简·爱自尊、自信、自强的成长故事，都给予读者成长启示。【解析】【分析】本题考查名著内容理解赏析。对于第一组《西游记》与《海底两万里》，二者的共性在于充满奇幻想象与冒险色彩。《西游记》构建了神、佛、妖并存的奇幻世界，师徒四人西天取经途中历经九九八十一难，降妖除魔的情节充满浪漫主义想象；《海底两万里》则以科幻笔法描绘了鹦鹉螺号潜艇遨游海底的奇妙旅程，展现了神秘瑰丽的海底世界与惊险刺激的探险经历。基于这一共性，可以拟定如“展开想象之翼”“开启奇幻冒险之旅”这类标题，再结合具体情节展开阐释。对于第二组《钢铁是怎样炼成的》与《简・爱》，二者的核心共性是聚焦主人公的成长与精神觉醒。《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔・柯察金从懵懂少年成长为坚定无产阶级战士的过程，他在革命与生活的磨难中锻造出钢铁般的意志；《简・爱》则刻画了简・爱从寄人篱下的孤女，成长为追求人格独立、爱情平等的女性形象，她始终坚守自尊与尊严，最终实现自我价值。据此可以拟定如“探索成长之路”“奏响理想与尊严之歌”这类标题，再结合两部作品的人物成长轨迹进行具体分析。

故答案为：示例一：《西游记》《海底两万里》：展开想象之翼，这两部名著当中都有大量的想象的情节，如《西游记》中孙悟空的如意金箍棒、不同凡响的时空概念，《海底两万里》中美妙壮观的海底世界。示例二：《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》：探索成长之路，这两部名著都讲述了主人公的成长过程，《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔成长为钢铁战士的故事，《简·爱》讲述了简·爱自尊、自信、自强的成长故事，都给予读者成长启示。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。21．【答案】例文：余香香醇的美酒，即使没了，余香也在鼻尖悠飘，让人回味无穷。——题记太阳升起的那一刻，是天际线红日惊醒了我，中午刺骨的那一刻，是心那一边的衣服温暖了我，夕阳落下的那刻，是晚霞般