高中生校园欺凌制度规范

PAGE高中生校园欺凌制度规范一、总则（一）制定目的本制度旨在有效预防和遏制高中生校园欺凌行为，营造安全、和谐、文明的校园环境，保障学生的身心健康和全面发展。（二）适用范围本制度适用于本校全体高中学生。（三）基本原则1.预防为主原则：通过加强教育、管理和引导，提高学生的法律意识、道德素养和人际交往能力，从源头上预防校园欺凌行为的发生。2.及时处理原则：一旦发现校园欺凌行为，必须立即采取措施进行制止和处理，避免事态扩大。3.教育与惩戒相结合原则：对实施校园欺凌的学生，既要给予必要的惩戒，又要注重教育引导，帮助其认识错误，改正行为。4.保护隐私原则：在处理校园欺凌事件过程中，要充分保护受欺凌学生和实施欺凌学生的隐私，避免对学生造成二次伤害。二、校园欺凌的定义与认定（一）定义校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。（二）认定标准1.肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺财物、强迫脱衣等直接对他人身体造成伤害的行为。2.语言欺凌：使用侮辱性、歧视性、威胁性语言对他人进行辱骂、嘲讽、讥笑、起侮辱性绰号等，造成他人精神痛苦。3.网络欺凌：利用网络平台（如社交媒体、即时通讯工具、网络论坛等）发布、传播对他人不利的信息，如恶意照片、视频、谣言等，对他人进行诋毁、污蔑、骚扰，影响他人正常学习和生活。4.社交欺凌：故意排挤、孤立他人，传播他人隐私，破坏他人人际关系，使他人在学校中处于被边缘化的状态。5.财物欺凌：故意损坏他人财物，或强行索要他人财物。三、预防措施（一）加强教育1.法治教育将法治教育纳入学校课程体系，定期开展法治讲座、法律知识竞赛等活动，让学生了解法律法规，增强法律意识。邀请法律专家、司法人员到校进行案例分析，通过真实案例让学生深刻认识校园欺凌行为的违法性和危害性。2.品德教育加强社会主义核心价值观教育，培养学生的良好道德品质和行为习惯，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过主题班会、团队活动等形式，开展诚信、友善、尊重他人等品德教育，营造积极向上的校园文化氛围。3.心理健康教育建立健全学校心理健康教育体系，配备专业的心理健康教师，开设心理健康课程，为学生提供系统的心理健康知识和技能培训。开展心理健康辅导和心理咨询活动，及时发现和干预学生的心理问题，帮助学生提高心理调适能力，预防因心理问题引发的校园欺凌行为。4.人际交往教育组织开展人际交往技巧培训，如沟通技巧、情绪管理、冲突解决等，提高学生的人际交往能力，帮助学生学会正确处理人际关系中的矛盾和冲突。引导学生学会尊重他人、理解他人，培养团队合作精神，营造和谐融洽的同学关系。（二）完善管理1.校园安全管理加强校园安全保卫工作，完善校园安全设施，如安装监控摄像头、设置报警装置等，确保校园安全无死角。严格执行校园门禁制度，加强对进出校园人员和车辆的管理，防止校外人员进入校园实施欺凌行为。2.班级管理班主任要关注班级学生的思想动态和行为表现，及时发现和化解学生之间的矛盾纠纷，建立良好的班级秩序。加强班级文化建设，营造团结友爱、互助互信的班级氛围，增强班级凝聚力。3.学生管理建立健全学生管理制度，规范学生行为准则，明确禁止校园欺凌行为，并对违反规定的行为制定相应的惩处措施。加强对学生干部的培养和管理，发挥学生干部在班级管理中的积极作用，及时发现和报告校园欺凌行为。（三）强化监督与举报1.设立举报渠道在学校显著位置公布校园欺凌举报电话、邮箱和信箱，方便学生、家长和教职工举报校园欺凌行为。鼓励学生通过学校官方网站、微信公众号等网络平台进行举报，确保举报渠道畅通无阻。2.加强监督检查学校管理人员要定期对校园进行巡查，重点关注校园内的角落、偏僻区域等容易发生欺凌行为的地方，及时发现和制止潜在的欺凌行为。建立校园欺凌行为监测机制，通过数据分析、舆情监测等手段，及时掌握校园欺凌行为的动态，做到早发现、早干预、早处理。四、处理程序（一）发现与报告1.发现途径学生、家长或教职工发现校园欺凌行为后，应立即向学校相关部门报告。学校监控系统发现校园欺凌行为后，应及时通知相关人员进行处理。2.报告内容报告人应详细说明校园欺凌行为发生的时间、地点、参与人员、行为方式及造成的后果等情况，并尽可能提供相关证据，如照片、视频、证人证言等。（二）调查核实1.成立调查组学校接到校园欺凌行为报告后，应立即成立由学校管理人员、教师代表、法律顾问等组成的调查组，负责对事件进行调查核实。2.调查方式调查组通过询问当事人、证人，查看监控视频、相关物证等方式，全面了解事件的经过和细节，收集相关证据。在调查过程中，要注意保护学生的合法权益，尊重学生的人格尊严，避免对学生造成不必要的伤害。（三）认定与处理1.认定调查组根据调查结果，依据本制度中校园欺凌的定义与认定标准，对校园欺凌行为进行认定。认定结果应形成书面报告，由调查组全体成员签字确认。2.处理措施对于实施校园欺凌行为的学生，学校将根据其行为的性质、情节和危害程度，给予相应程度的处理：情节较轻的，给予批评教育、警告、记过等处分，并要求其向受欺凌学生当面道歉，取得谅解。情节较重的，给予留校察看、开除学籍等处分，并通知家长到校配合教育管理。对于涉及违法犯罪的校园欺凌行为，学校将及时向公安机关报案，配合司法机关依法处理。对于受欺凌学生，学校要及时给予心理安抚和支持，帮助其恢复身心健康。同时，根据实际情况，为受欺凌学生提供必要的法律援助和保护措施。（四）申诉与复查1.申诉实施校园欺凌行为的学生或受欺凌学生及其家长对学校的处理结果有异议的，可以在接到处理通知后的规定时间内，向学校提出申诉。申诉应以书面形式提交，说明申诉理由和请求。2.复查学校接到申诉后，应在规定时间内组织复查。复查工作由与原处理决定无关的人员组成复查组进行。复查组通过查阅资料、重新调查核实等方式，对申诉事项进行全面审查，并形成复查报告。复查结果为最终处理结果，学校将以书面形式通知申诉人。五、教育帮扶（一）针对实施欺凌学生的教育帮扶1.心理辅导安排专业的心理咨询师对实施欺凌行为的学生进行心理辅导，帮助其认识自己行为的根源，了解自己的心理问题，引导其树立正确的价值观和人际交往观念。通过心理辅导，帮助学生学会控制情绪，提高情绪管理能力，避免因情绪冲动而引发欺凌行为。2.行为矫正制定个性化的行为矫正计划，针对实施欺凌学生的具体行为问题，如暴力倾向、语言攻击等，进行有针对性的训练和矫正。要求实施欺凌学生参加社区服务、公益活动等社会实践，培养其社会责任感和团队合作精神，通过实践活动引导其反思自己的行为，改正错误。3.家校合作加强与实施欺凌学生家长的沟通与合作，定期召开家长会，向家长反馈学生在校的表现和问题，共同商讨教育对策。教给家长正确的教育方法和技巧，引导家长关注孩子的心理健康和行为习惯，加强对孩子的家庭教育。要求家长积极配合学校的教育帮扶工作，监督孩子的行为矫正过程，确保教育帮扶措施的有效落实。（二）针对受欺凌学生的教育帮扶1.心理干预由专业心理健康教师对受欺凌学生进行一对一的心理干预，帮助其缓解因欺凌事件带来的恐惧、焦虑、抑郁等负面情绪，恢复心理平衡。通过心理疏导、认知行为疗法等方式，帮助受欺凌学生正确认识欺凌事件，消除自责、自卑等不良心理，增强自我保护意识和心理调适能力。2.学业辅导对于因欺凌事件导致学习成绩下降或学习受到影响的受欺凌学生，学校安排教师为其提供学业辅导，帮助其弥补学习上的漏洞，提高学习成绩。根据受欺凌学生的实际情况，制定个性化的学习计划，调整教学方法和进度，确保其能够跟上班级教学节奏，增强学习信心。3.社交支持组织开展社交支持活动，帮助受欺凌学生重新融入集体，恢复正常的人际交往。如安排同学陪伴、组织小组活动等，让受欺凌学生感受到同学的关爱和支持。引导班级同学接纳受欺凌学生，营造包容、友爱的班级氛围，帮助受欺凌学生重建人际关系，增强社交能力。六、家校沟通与合作（一）建立家校沟通机制1.定期沟通学校定期召开家长会，向家长通报学校的教育教学工作、校园安全管理情况以及校园欺凌防治工作进展，听取家长的意见和建议。班主任定期与家长进行电话沟通或面对面交流，及时反馈学生在校的学习、生活和行为表现，共同关注学生的成长。2.突发事件沟通一旦发生校园欺凌事件，学校要及时与家长取得联系，向家长详细说明事件的经过、处理情况以及对学生的教育帮扶措施，确保家长了解事件全貌，积极配合学校开展后续工作。在事件处理过程中，保持与家长的密切沟通，根据家长的反馈和需求，及时调整教育帮扶策略，保障学生的权益。（二）加强家校合作教育1.联合开展教育活动学校和家长共同组织开展各类教育活动，如法治教育讲座、心理健康教育活动、亲子活动等，形成家校教育合力，提高学生的综合素质。通过联合教育活动，增进家长与学生之间的感情，促进家长与学校之间的沟通与合作，共同营造良好的教育环境。2.共同关注学生成长家长要积极配合学校的教育管理工作，关注