监狱教育工作室制度规范

PAGE监狱教育工作室制度规范一、总则（一）目的为加强监狱教育工作室的规范化建设，充分发挥教育工作室在罪犯改造中的积极作用，提高教育改造质量，依据国家相关法律法规及监狱管理的行业标准，特制定本制度规范。（二）适用范围本制度适用于监狱内设立的教育工作室及其相关工作人员和参与教育活动的罪犯。（三）基本原则1.依法依规原则：严格遵循国家法律法规和监狱管理的各项规定开展教育工作室的工作。2.教育改造原则：以教育改造罪犯为核心目标，通过多样化的教育手段，帮助罪犯树立正确的价值观和行为准则。3.科学规范原则：运用科学的教育方法和管理模式，确保教育工作室工作的规范化、标准化和专业化。4.因人施教原则：根据罪犯的不同特点、需求和改造阶段，制定个性化的教育方案，提高教育效果。二、工作室设置与人员配备（一）工作室设置1.功能区域划分教学区：配备桌椅、黑板、投影仪等教学设备，用于开展各类课程教学。阅读区：放置各类书籍、报刊杂志，供罪犯阅读学习。心理咨询区：设置舒适的咨询环境，配备专业的心理咨询设备，为罪犯提供心理咨询服务。职业技能培训区：根据不同的职业技能培训项目，配备相应的设备和工具，进行实际操作培训。2.环境布置工作室应保持整洁、明亮、通风良好，营造积极向上的改造氛围。张贴励志标语、法律法规宣传画等，增强教育感染力。（二）人员配备1.管理人员工作室负责人：由监狱具有丰富教育管理经验的民警担任，全面负责工作室的日常管理工作，制定工作计划，组织实施教育活动，协调各方关系。教学管理人员：协助工作室负责人开展教学组织、课程安排、教材管理等工作，确保教学活动的顺利进行。2.教师队伍内部教师：选拔监狱内具有专业知识和教育能力的民警担任教师，承担法律法规、思想道德、文化知识等课程的教学任务。外聘教师：根据教学需要，聘请社会专业人士、志愿者等担任外聘教师，如法律专家、心理咨询师、职业技能培训师等，为罪犯提供专业的知识和技能培训。3.辅助人员图书管理员：负责阅读区书籍、报刊杂志的管理，包括借阅登记、整理上架、定期更新等工作。设备维护人员：定期对工作室的教学设备、心理咨询设备、职业技能培训设备等进行检查、维护和维修，确保设备正常运行。三、教育内容与课程设置（一）教育内容1.思想道德教育开展社会主义核心价值观教育，引导罪犯树立正确的世界观、人生观和价值观。进行道德规范教育，培养罪犯的道德意识和道德行为习惯。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强罪犯的国家意识和社会责任感。2.法律法规教育普及宪法、刑法、刑事诉讼法等法律法规知识，让罪犯了解自己的权利和义务，增强法治观念。开展监狱服刑人员行为规范教育，使罪犯明确在监狱内的行为准则。进行法律案例分析，通过实际案例引导罪犯认识违法犯罪的后果，提高守法意识。3.文化知识教育根据罪犯的文化程度和学习需求，开展扫盲教育、小学、初中文化课程教育等。鼓励罪犯参加成人自学考试、职业资格考试等，为其回归社会创造条件。组织开展文化活动，如读书分享会、征文比赛、演讲比赛等，提高罪犯的文化素养。4.职业技能教育结合市场需求和罪犯的就业意向，开设电工、钳工、焊工、烹饪、美容美发等职业技能培训课程。进行职业技能鉴定，使罪犯获得相应的职业资格证书，为出狱后的就业打下基础。开展就业指导教育，帮助罪犯了解就业形势、求职技巧等，提高就业能力。5.心理健康教育普及心理健康知识，提高罪犯的心理调适能力。开展心理咨询和心理辅导，帮助罪犯解决心理问题，缓解心理压力。进行心理危机干预，预防和减少罪犯的自杀、自残等行为。（二）课程设置1.课程体系构建根据教育内容，构建科学合理的课程体系，分为必修课和选修课。必修课包括思想道德教育、法律法规教育、文化知识教育等基础课程，确保罪犯接受全面的教育改造。选修课根据罪犯的兴趣爱好和改造需求，开设职业技能培训、心理健康教育等特色课程，满足罪犯的个性化发展。2.课程安排制定年度课程计划，明确各学期、各月份的课程内容和教学进度。合理安排教学时间，保证每周有足够的时间用于教育教学活动。根据罪犯的改造表现和学习情况，适时调整课程安排，确保教育效果。四、教育教学管理（一）教学计划制定1.工作室负责人根据教育目标和罪犯实际情况，组织教师制定年度教学计划。2.教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等内容，确保教学活动有序开展。（二）教学组织实施1.教师应按照教学计划认真备课，精心设计教学方案，确保教学质量。2.采用课堂讲授、小组讨论、案例分析、现场演示、模拟演练等多种教学方法，激发罪犯的学习兴趣，提高教学效果。3.加强教学过程管理，严格考勤制度，确保罪犯按时参加教学活动。对旷课、迟到、早退的罪犯进行批评教育，并记录在案。（三）教材管理1.选用符合教育内容和罪犯特点的教材，确保教材的科学性、实用性和针对性。2.建立教材采购、发放、使用、回收等管理制度，保证教材的正常流转和使用。3.鼓励教师编写校本教材，结合监狱实际和罪犯需求，丰富教学内容。（四）教学考核1.制定科学合理的考核标准，对罪犯的学习成绩进行全面、客观、公正的评价。2.考核方式包括考试、考查、作业、实践操作等多种形式，注重对罪犯学习过程和学习能力的考核。3.及时公布考核成绩，对成绩优秀的罪犯进行表彰奖励，对成绩不合格的罪犯进行补考或个别辅导，督促其完成学习任务。五、心理咨询与辅导（一）心理咨询室建设1.心理咨询室应具备安静、舒适、安全的环境，配备必要的心理咨询设备，如心理测量工具、沙盘、放松椅等。2.心理咨询室应设置接待区、咨询区、心理测量区、放松区等功能区域，满足不同的咨询需求。（二）心理咨询师配备1.配备专业的心理咨询师，心理咨询师应具备国家规定的心理咨询职业资格证书，并经过相关培训。2.定期组织心理咨询师参加业务培训和学术交流活动，不断提高其业务水平和专业素养。（三）心理咨询与辅导工作流程1.预约登记：罪犯可通过个人申请、民警推荐等方式预约心理咨询服务，心理咨询室工作人员进行登记。2.咨询接待：按照预约时间，接待罪犯，了解咨询需求，建立咨询档案。3.心理评估：运用心理测量工具等对罪犯进行心理评估，全面了解其心理状况。4.咨询辅导：根据心理评估结果，制定个性化的咨询辅导方案，与罪犯进行面对面的咨询辅导，帮助其解决心理问题。5.跟踪回访：对接受心理咨询辅导的罪犯进行跟踪回访，了解咨询效果，及时调整咨询方案。（四）心理危机干预1.建立心理危机预警机制，对存在心理危机倾向的罪犯进行重点关注和监控。2.制定心理危机干预预案，当罪犯出现心理危机事件时，能够迅速启动干预措施，确保罪犯的生命安全和身心健康。3.心理危机干预工作应遵循科学、专业、保密的原则，及时有效地化解危机。六、职业技能培训管理（一）培训场地与设备管理1.确保职业技能培训场地符合安全、卫生等要求，配备齐全的培训设备和工具。2.建立培训场地和设备的管理制度，定期进行检查、维护和更新，保证培训工作的正常开展。（二）培训师资管理1.外聘教师应具备相应的专业资质和丰富的实践经验，签订聘用协议，明确双方的权利和义务。2.加强对培训师资的管理和考核，定期评估其教学质量和培训效果，确保培训质量。（三）培训过程管理1.制定职业技能培训教学计划和教学大纲，明确培训目标、内容、方法、考核标准等。2.严格按照教学计划和大纲组织教学，加强培训过程中的指导和监督，确保培训质量。3.建立培训档案，记录罪犯的培训情况、考核成绩、证书颁发等信息。（四）培训考核与证书颁发1.按照职业技能鉴定标准，对罪犯进行培训考核，考核合格者颁发相应的职业资格证书。2.职业资格证书的颁发应严格按照规定程序进行，确保证书的真实性和有效性。七、工作室档案管理（一）档案内容1.罪犯档案：包括罪犯个人基本信息、改造表现、教育学习情况、心理咨询记录、职业技能培训记录等。2.教学档案：包括教学计划、教案讲义、教材资料、考核成绩等。3.活动档案：包括教育工作室组织开展的各类活动的方案、记录、总结等。4.师资档案：包括教师个人基本信息、教学资质、教学业绩等。（二）档案管理要求1.建立档案管理制度，明确档案管理人员的职责，确保档案管理工作规范有序。2.档案应分类存放，便于查阅和管理。采用纸质档案和电子档案相结合的方式，确保档案的完整性和安全性。3.严格档案借阅手续，查阅档案需经相关领导批准，并做好登记记录。4.定期对档案进行整理、归档和保管，防止档案丢失、损坏或泄密。八、经费管理（一）经费来源1.监狱专项拨款：监狱根据教育工作室的工作需要，安排专项经费用于设备购置、教材采购、师资培训、活动开展等。2.社会捐赠：积极争取社会各界的捐赠，拓宽经费来源渠道。（二）经费使用原则1.专款专用原则：经费必须严格按照规定用途使用，不得挪作他用。2.勤俭节约原则：合理安排经费支出，节约使用资金，提高经费使用效益。3.公开透明原则：经费使用情况应定期公开，接受监狱内部和社会的监督。（三）经费支出范围与审批程序1.经费支出范围设备购置：用于购买教学设备、心理咨询设备、职业技能培训设备等。教材采购：购买各类教育教学所需的教材、图书、资料等。师资培训：支付教师参加业务培训、学术交流等费用。活动开展：组织教育活动