小学规范读物管理制度

PAGE小学规范读物管理制度一、总则（一）目的为了加强小学读物管理，营造良好的阅读环境，保障学生阅读内容的健康、积极、有益，提高学生的阅读素养和综合能力，依据国家相关法律法规及教育行业标准，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生及进入校园的各类读物，包括教材、教辅资料、课外读物等。（三）基本原则1.导向正确：读物应坚持正确的政治方向，弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。2.内容健康：读物内容应符合学生的认知水平和身心发展特点，无不良信息，如暴力、色情、恐怖、迷信等，避免对学生造成负面影响。3.质量保证：选用的读物应具有较高的质量，包括内容的准确性、逻辑性、趣味性，以及印刷质量、装帧设计等方面。4.适度多样：提供的读物应涵盖不同学科、不同体裁、不同层次，满足学生多样化的阅读需求，促进学生全面发展。二、读物采购管理（一）采购计划制定1.学校应根据教学大纲、课程标准以及学生的阅读需求，制定年度读物采购计划。采购计划应明确采购的读物种类、数量、预算等内容。2.采购计划需经学校领导班子审核通过，并报上级教育主管部门备案。（二）采购渠道选择1.优先选择正规的、具有良好信誉的出版社和书店作为采购渠道。2.采购人员应严格审核供应商的资质，确保其具备合法的经营资质和良好的售后服务。（三）采购流程1.采购人员根据采购计划，向供应商发出采购订单，明确读物的名称、版本、数量、价格、交货时间等要求。2.供应商按照订单要求及时供货，采购人员负责验收货物。验收内容包括读物的数量、质量、版本等是否符合订单要求。3.验收合格后，采购人员办理入库手续，并将相关采购凭证存档。三、读物审查管理（一）审查机构与人员1.学校成立读物审查工作小组，由校长担任组长，成员包括教导主任、语文教师代表、图书馆管理人员等。2.审查工作小组应具备相应的专业知识和能力，熟悉教育政策法规和学生阅读需求。（二）审查标准1.依据国家相关法律法规、教育行业标准以及学校的实际情况，制定读物审查标准。审查标准应涵盖政治导向、思想内容、价值取向、科学性、适用性等方面。2.政治导向方面，读物应坚持党的领导，贯彻党的教育方针，体现社会主义核心价值观。3.思想内容方面，应积极向上，富有教育意义，有助于培养学生的良好品德和行为习惯。4.价值取向方面，应引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的社会责任感和使命感。5.科学性方面，内容应准确无误，符合科学原理，避免出现知识性错误。6.适用性方面，应适合学生的年龄特点和认知水平，有助于提高学生的阅读兴趣和阅读能力。（三）审查流程1.采购的读物到货后，由图书馆管理人员进行初步整理，将拟审查的读物清单提交给审查工作小组。2.审查工作小组按照审查标准，对每一种读物进行逐一审查。审查方式可包括阅读全文、查阅相关资料、咨询专业人士等。3.审查过程中，如发现读物存在不符合审查标准的问题，审查工作小组应及时记录，并提出处理意见。处理意见可包括退回供应商、修改内容后再审查、限制使用范围等。4.审查工作结束后，审查工作小组应形成审查报告，报告内容包括审查的读物种类、数量、审查情况、处理结果等。审查报告经校长签字后存档。四、读物使用管理（一）教材使用1.严格按照国家和地方教育主管部门规定的教材版本和教学要求使用教材。2.教师应认真研读教材，把握教材的编写意图和教学目标，合理组织教学活动，确保教材的有效使用。3.学校应定期对教材使用情况进行检查和评估，了解教师对教材的使用效果和学生的学习情况，及时发现问题并加以解决。（二）教辅资料使用1.学校应严格控制教辅资料的使用，确需使用的，应按照上级教育主管部门的规定进行选用。2.选用的教辅资料应与教材配套，有助于学生巩固课堂知识，提高学习能力。3.教师应根据教学实际情况合理布置教辅资料作业，避免加重学生的课业负担。（三）课外读物使用1.学校图书馆应根据学生的年龄特点和阅读需求，合理配置课外读物，并定期更新。2.教师应指导学生正确选择课外读物，鼓励学生广泛阅读，提高阅读素养。3.学校可组织开展读书活动，如读书分享会、读书竞赛等，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。五、读物存储管理（一）存储环境要求1.学校应设置专门的读物存储场所，存储场所应保持干燥、通风、整洁，温度和湿度适宜，避免读物受潮、发霉、变质。2.存储场所应配备必要的消防设备和防盗设施，确保读物的安全。（二）存储方式1.读物应按照类别、学科、年级等进行分类存放，便于查找和管理。2.教材、教辅资料等应按照学期或学年进行整理归档，课外读物应按照不同的主题或体裁进行分类排列。（三）存储盘点1.定期对读物进行盘点，确保读物的数量准确无误。盘点周期可根据实际情况确定，一般每学期或每学年进行一次。2.盘点过程中，如发现读物丢失、损坏等情况，应及时查明原因，并采取相应的处理措施。六、读物借阅管理（一）借阅对象本校师生均可借阅学校图书馆的读物。（二）借阅流程1.师生到图书馆借阅读物时，应先办理借阅证。借阅证应注明姓名、班级、借阅权限等信息。2.师生凭借阅证到图书馆借阅读物，每次借阅的数量和期限应按照图书馆的规定执行。3.借阅期限届满，师生应按时归还所借读物。如需续借，应在借阅期限届满前办理续借手续，续借期限一般不超过原借阅期限。（三）借阅管理1.图书馆管理人员应做好借阅登记工作，记录借阅时间、借阅人姓名、读物名称、借阅期限等信息。2.加强对借阅读物的跟踪管理，及时提醒借阅人归还读物，对逾期未还的借阅人进行催还。3.定期对借阅情况进行统计分析，了解师生的阅读需求和阅读倾向，为读物采购和管理提供参考依据。七、读物淘汰更新管理（一）淘汰标准1.读物内容陈旧、过时，已不能满足教学和学生阅读需求的。2.读物存在质量问题，如印刷错误、内容错误等，无法正常使用的。3.读物的版本已更新，原版本不再适用的。4.因其他原因不宜继续使用的读物。（二）淘汰流程1.由图书馆管理人员定期对读物进行清查，发现符合淘汰标准的读物，填写淘汰清单。2.淘汰清单经审查工作小组审核通过后，报校长批准。3.校长批准后，由图书馆管理人员按照规定的程序对淘汰读物进行处理，处理方式可包括报废、捐赠、出售等。（三）更新计划1.根据读物淘汰情况和学校发展需要，制定读物更新计划。更新计划应明确更新的读物种类、数量、预算等内容。2.更新计划需经学校领导班子审核通过，并报上级教育主管部门备案。八、监督与检查（一）内部监督1.学校成立读物管理监督小组，负责对读物采购、审查、使用、存储、借阅等环节进行监督检查。2.监督小组应定期对读物管理工作进行检查，并形成检查报告。检查报告应包括检查情况、发现的问题、整改建议等内容。3.对违反本制度的行为，监督小组应及时提出整改意见，并督促相关责任人进行整改。整改情况应进行跟踪检查，确保整改落实