小学三年级（下）语文期末模拟测试卷

小学三年级（下）语文期末模拟测试卷第一部分基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和笔顺。fúzhuāng（）zǎochen（）xiānyàn（）cūzhuàng（）huāngyě（）kǒngquè（）gēchàng（）tiàowǔ（）kuánghuān（）zhāoyǐn（）二、给下列加点字选择正确的读音（5分）请在正确的读音上打“√”。放假（jiǎjià）海参（cānshēn）胳臂（beibo）满载（zǎizài）瑰丽（guīguì）三、比一比，再组词（6分）耍（）要（）钓（）钩（）瓣（）辫（）拢（）扰（）峰（）蜂（）仰（）迎（）四、把下列词语补充完整，并任选一个词语造句（6分）（）（）尽染（）（）气爽（）（）累累五谷（）（）（）（）习习（）（）飘香造句：五、按要求写句子（8分）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）把字句：被字句：战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）用“陆续”“继续”“连续”三个词语分别造句。陆续：继续：连续：第二部分积累与运用（20分）一、根据课文内容填空（10分）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（），（）。（李白《望天门山》）欲把西湖比西子，（）。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（），暖于布帛；（），不若钟鼓。（《荀子》）（），不贰过。（《论语》）（），暖烘烘的，多么舒服啊！（《卖火柴的小女孩》）二、根据所学知识填空（5分）《金色的草地》中，草地颜色变化的原因是：《司马光》一文中，司马光救同伴的方法是：《富饶的西沙群岛》一文围绕“（）”这句话，从（）、（）、（）三个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。三、口语交际（5分）你想邀请好朋友小明一起去图书馆看书，你会怎么说？请写下来。第三部分阅读理解（25分）一、课内阅读（12分）《大自然的声音》（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这篇短文的中心句是哪一句？请用“——”画出来。（2分）短文分别从（）、（）、（）三个方面描写了大自然的声音。（3分）文中画横线的句子运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。（3分）请你仿照文中的句子，写一写大自然的其他声音。（4分）例：风，是大自然的音乐家。（），是大自然的（）。二、课外阅读（13分）《小松鼠找花生》大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”短文共有（）个自然段。（1分）小松鼠为什么高兴？用“——”在文中画出相关句子。（2分）小松鼠没有找到花生，是因为（）（2分）A.花生被人摘走了B.花生没有结果C.花生结果了，但长在地下你想对小松鼠说些什么？（4分）读了这篇短文，你明白了什么道理？（4分）第四部分习作（20分）题目：我的好朋友要求：写一个你熟悉的好朋友，可以是同学、邻居或亲戚。写出他（她）的外貌、性格特点，以及你们之间发生的一件难忘的事。语句通顺，不少于300字。参考答案（仅部分）第一部分基础知识积累与运用一、1.服装2.早晨3.鲜艳4.粗壮5.荒野6.孔雀7.歌唱8.跳舞9.狂欢10.招引二、1.jià2.shēn3.bei4.zài5.guī三、示例：玩耍/要求钓鱼/鱼钩花瓣/辫子合拢/打扰山峰/蜜蜂仰望/迎接四、层林尽染秋高气爽果实累累五谷丰登秋风习习金桂飘香造句示例：秋天到了，果园里果实累累，一派丰收的景象。五、1.列宁把那只灰雀找到了。那只灰雀被列宁找到了。2.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。3.铜钟挂在枝干上。4.示例：同学们陆续走进教室。休息了一会儿，我们继续上课。他连续工作了十个小时。第二部分积累与运用一、1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2.淡妆浓抹总相宜3.与人善言，伤人以言4.不迁怒5.多么温暖多么明亮的火焰啊二、1.蒲公英的花瓣可以张开和合拢。2.拿起石头砸破水缸。3.那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。海面、海底、海岛三、示例：小明，你好！周末有空吗？我想邀请你一起去图书馆看书，那里有很多有趣的书，我们可以一起分享阅读的快乐，好吗？第三部分阅读理解课内阅读风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。（或整体概括）风、水、动物比喻，树叶，歌手示例：雷，是大自然的鼓手。课外阅读4鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”C示例：小松鼠，花生的果实长在地下，你应该挖开泥土看看。示例：遇到问题要仔细观察，不能只看表面现象。习作评分标准内容具体，有真情实感，语句通顺，不少于300字：16-20分内容较