小学三年级（下）语文同步综合水平测评测试卷

小学三年级（下）语文同步综合水平测评测试卷第一部分：基础知识积累与运用（共40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音在田字格中规范书写词语。chūnfēng（春风）xìngfú（幸福）cūnzhuāng（村庄）gūniang（姑娘）rènao（热闹）wēnnuǎn（温暖）bōwén（波纹）mínzú（民族）yóuxì（游戏）shāokǎo（烧烤）评分标准：每字0.5分，共10分。书写规范、无错别字得满分，错一字扣0.5分，涂改一处扣0.5分。二、给下列汉字选择正确的读音（8分）请在括号内填入正确的拼音（填序号）。丝绦（A.tāoB.tiáo）泥泞（A.nìngB.níng）蔗糖（A.zhèB.zhé）饲养（A.sìB.cì）的确（A.díB.de）磨坊（A.fāngB.fáng）喝彩（A.hēB.hè）一泡尿（A.pàoB.pāo）答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.B7.B8.B评分标准：每空1分，共8分。选错不得分。三、比一比，再组词（6分）例：锋（锋利）峰（山峰）辩（）辨（）密（）蜜（）检（）验（）参考答案：辩论/辨别秘密/蜜蜂检查/检验评分标准：每空1分，共6分。组词正确即可得分，错别字不得分。四、按要求写句子（6分）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。山坡上________________________。（补充句子）例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？__________________，那是春天的______吧？（仿写句子）例：他把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗被他一棵一棵往高里拔。我把教室打扫干净了。（改为“被”字句）参考答案：示例：长着一排排高大挺拔的松树示例：桃花在枝头绽放笑脸，那是春天的胭脂吧？教室被我打扫干净了。评分标准：每空2分，共6分。符合要求、语句通顺即可得分，错别字酌情扣分。五、日积月累（10分）补充诗句：迟日江山丽，春风花草香。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。补充谚语：眼见为实，耳听为虚。兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。近朱者赤，近墨者黑。有则改之，无则加勉。评分标准：每空1分，共10分。写错字、漏字不得分。第二部分：阅读理解（共30分）一、课内阅读（15分）《陶罐和铁罐》（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”从文中找出描写铁罐神态的词语：傲慢、轻蔑、恼怒。（3分）文中画横线的句子是陶罐说的话，从中可以看出陶罐具有谦虚、宽容的品质。（4分）铁罐认为自己坚硬，陶罐认为自己易碎，所以铁罐看不起陶罐。（4分）你想对铁罐说什么？（4分）示例：铁罐，每个人都有自己的长处和短处，我们应该看到别人的优点，正视自己的不足，不能骄傲自大。评分标准：每词1分，共3分。每空2分，共4分。每空2分，共4分。观点正确、语句通顺得4分，酌情扣分。二、课外阅读（15分）《小松鼠找花生》树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。小松鼠问鼹鼠：“这是什么呀？”鼹鼠说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”短文共有6个自然段。（2分）花生的叶子是绿油油的，花是黄灿灿的。（4分）小松鼠为什么找不到花生？（4分）因为花生的果实长在地下，小松鼠没有想到去挖。读了这篇短文，你明白了什么道理？（5分）示例：做事情不能只看表面，要深入了解事物的特点，才能找到问题的答案。评分标准：2分。每空2分，共4分。4分，意思对即可。5分，观点正确、语句通顺得满分，酌情扣分。第三部分：习作（共30分）题目：我的植物朋友要求：选择一种你喜欢的植物，写清楚它的样子、颜色、气味等特点。写出你和它之间的故事或你的感受。语句通顺，不少于250字。评分标准：一类文（25-30分）：内容具体，描写生动，能突出植物的特点，表达真情实感，语句通顺，无错别字。二类文（20-24分）：内容较具体，能写出植物的特点，有一定的感受，语句较通顺，错别字较少。三类文（15-19分）：内容简单，能写出植物的基本特点，语句基本通顺，有少量错别字。四类文（14分以下）：内容不完整，语句不通顺，错别字较多。写作提示：开头：点明你喜欢的植物是什么。中间：详细描写植物的样子（根、茎、叶、花、果），可以运用比喻、拟人等修辞手法。结尾：写出你对植物的感情或从中得到的启示。示例片段：我最喜欢的植物是向日葵。它的茎又粗又直，像一根绿色的柱子，上面长满了细细的绒毛。叶子大大的，像一把把绿色的扇子，边缘还有锯齿。最引人注目的是它的花盘，金黄金黄的花瓣围绕着中间的花蕊，远远望去，就像一个个小太阳。每天早上，向日葵都会朝着太阳微笑，傍晚又会慢慢低下头，好像在思考什么。我常常在向日葵旁边看书，它就像我的好朋友，默默地陪伴着我。温馨提示：书写工整，卷面整洁。合理分段，每段开头空两格。正确使用标点符号。第三部分：习作（共30分）（请在此处作答）参考答案示例：我的植物朋友——向日葵在我家的阳台上，种着一盆向日葵。它是我去年春天种下的，现在已经长得很高了。向日葵的茎又粗又壮，上面有一层细细的绒毛，摸起来软软的。它的叶子像一把把绿色的小扇子，边缘有一圈锯齿，叶脉清晰可见。最漂亮的是它的花盘，金黄金黄的花瓣围绕着中间的花蕊，远远望去，就像一个小太阳。每天早上，向日葵都会朝着太阳的方向微笑，傍晚又会慢慢低下头，好像在和太阳告别。记得有一次，我考试没考好，心情很不好。我坐在阳台上，看着向日葵，它好像在对我说：“别难过，明天太阳还会升起，你要像我一样，永远朝着光明的方向。”听了它的话，我心里舒服多了。从那以后，我每天都会给它浇水、施肥，看着它一天天长大。向日葵不仅给我带来了美丽的风景，还教会我要乐观向上。它真是我的好朋友