湖南省长沙市2025-2026学年上学期七年级期末历史模拟卷及答案

2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（考试时间：60分钟，分值：100分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写3.测试范围：七年级上册全册。第Ⅰ卷一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.有学者指出：“所谓原始史料，为目击者的陈述、文献以及事实自身的遗存，数者皆与事件同时。”按照该标准，下面可用于研究史前时期的原始史料是（

）A.河姆渡遗址出土的骨耜 B.炎帝教民种植五谷的传说C.电视纪录片《解密甲骨》 D.《史记》中记载的大禹治水2.考古学家在陶寺古城遗址发现了规模空前的城址、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区和世界最早的观象台。据此可知，这些考古发现（

）A.反映出我国封建社会经济的繁荣B.体现了当时社会阶级分化的特点C.有助于探索早期国家产生的历史D.印证了我国多元一体的文化格局3.周朝分封的诸侯国中，姬姓的随、唐等国到达了汉水以东地区，建都于蓟（今北京）的燕国延伸到了“东北遥远的地方”，改封到今江苏丹徒一带的宜国更是延伸到了“东南遥远的地方”。这说明分封制的推行（

）A.有利于安抚宗亲贵族功臣 B.推动了边远地区的开发C.确保周朝统治的长治久安 D.加强中央对地方的控制4.春秋战国时期，很多城市出现了农业、手工业产品交换市场，金属货币被更多地使用。这反映了当时（

）A.农业生产精耕细作 B.手工业生产工艺成熟C.商品经济得到发展 D.各国君民能和平相处5.秦朝止住了乱世分裂的历史车轮，使之转向天下一统。而在这次紧急转弯的同时，它只能用自己的血肉之躯垫在历史的巨轮之下，“正是分裂的强大惯性突然受阻遏时所产生的巨大震荡，涌出了对新生统一政权的颠覆性力量”。材料强调秦朝（

）A.建立了强大的中央集权制度 B.缺少行之有效的制度建设C.巩固统一面临着巨大的阻力 D.暴政是其速亡的根本原因6.历史学家吕思勉认为：“六国新灭，遗民未曾心服，自然有在各地方设立据点的必要。所以秦灭六国，多以其地设郡。至六国尽灭之后，则更合全国的情形，加以调整，分天下为三十六郡。”从材料中可以看出“郡”的设立（

）A．是秦朝中央官僚机构的一大革新 B．符合秦朝中央集权统治的需要C．对后世的行政体制演变影响深远 D．为秦始皇统一六国奠定了基础7．下面是某同学学习完一节历史课后整理的学习内容，他本节课学习的主题是（

）第一部分：主父偃——“推恩”第二部分：桑弘羊——盐铁专卖第三部分：董仲舒——尊崇儒术第四部分：卫青、霍去病——北击匈奴更多精品资料

请扫码关注A．变法图强 B．统一多民族国家的建立C．政权分立 D．大一统王朝的巩固8．下表统计了东汉部分皇帝在位时的状况。它反映的历史现象是（

）皇帝和帝冲帝质帝桓帝灵帝掌权的外戚窦宪梁冀窦武取代外戚的宦官郑众等单超、唐衡等曹节等A．外戚宦官交替专权 B．中央加强地方管理 C．东汉政权土崩瓦解 D．军阀割据战乱不断9．西域都护作为西汉朝廷派驻西域的最高行政长官，管辖西域36国，其废立国王、化解矛盾、册封官爵、赐以印绶等军政活动的最终决定权由中央掌握。这表明当时（

）A．管理机构形同虚设 B．东西联系有待加强 C．中央集权得到强化 D．中外交流不断深入10．曹魏重视农业生产，大力兴修水利；孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易；蜀汉则加速了西南地区的开发。这反映出三国鼎立时期（

）A．民族关系大大改善 B．局部经济得到发展 C．国家分裂不断加剧 D．全国统一局面实现11．西晋统治腐朽，奢侈风气盛行。晋惠帝昏庸无能，其在位时统治集团内部又发生争夺中央政权的八王之乱，严重削弱了西晋的国力；同时，受到压迫的内迁各族也不断反抗西晋的统治。最终，西晋于316年灭亡。这段话充分说明了（

）A．西晋灭亡的原因 B．西晋建立的过程 C．西晋社会的混乱 D．西晋的民族矛盾12．下图中的情景反映了当时（

）三国两晋南北朝时期汉族士大夫的生活早晨，吃到了胡饼等口味新奇的北方食品。上午，坐在胡床上读书，改变了以往席地而坐的起居方式。晚上，与各族朋友们一起吃烤肉，听羌笛、琵琶等乐器演奏，观看胡舞。A．北方各民族的大交融 B．南北经济发展平衡C．察举制推动教育发展 D．文化艺术繁荣发展第II卷二、非选择题：本大题共4小题，第13小题12分，第14小题13分，第15小题17分，第16小题10分，共52分。13．阅读材料，回答问题。（12分）材料一材料二河姆渡原始居民主要使用磨制石器，用来耜耕地，种植水稻，住干栏式的房子，过着定居生活。他们已经会挖掘水井，饮水比以前方便了。他们会饲养家畜，也会制造陶器，还会制作简单的玉器和原始乐器。半坡原始居民普遍使用磨制石器，他们用磨光的石器和木质的耒耜耕地，用石刀收割庄稼。他们的主要粮食作物是粟。半坡原始居民饲养猪和狗等家畜，还打猎捕鱼。半坡原始居民住在半地穴式的房子里。他们能制作色彩鲜艳的彩陶，上面绘有各式各样的美丽图案。半坡居民已学会纺线、织布、制衣。——统编《中国历史》七年级上册材料三相传他是五六千年前的部落联盟首领，曾联合一些部落，在阪泉之战中打败炎帝部落。后来，两大部落结盟，打败了东方的蚩尤部落。——统编《中国历史》七年级上册（1）材料一中的古人类化石和石器发现于哪一地点？（2分）（2）材料二中的两段话分别反映了我国哪两个流域原始居民的农耕生活？根据材料二，概括他们的农耕生活有哪些共同特点。（4分）（3）材料三中的“他”被后人尊称为什么？相传“他”的发明有哪些？（4分）（4）综合上述材料，你认为了解史前社会的重要途径有哪些？（2分）14.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。阅读下列材料，回答问题。（13分）材料一材料二他曾被封为“龙亭侯”；105年，他总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。他被后世称为“医圣”；他是中医临床理论体系的开创者；他著有《伤寒杂病论》一书。材料三人物代表作及成就农学贾思勰《①》数学②《缀术》；他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字书法王羲之《兰亭集序》；他被后人誉为“③”绘画顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》（1）材料一中的人物是谁？他的思想核心是什么？根据材料一并结合所学，简述他的言论对我们今天的学习有什么指导意义（至少写出两点）？（6分）（2）请写出材料二中的两个人物分别是谁？（2分）（3）请将材料三补充完整。（3分）（4）请你谈一谈，我们今天应该如何对待传统文化？（2分）15.阅读材料，回答下列问题。（17分）材料一秦统一天下后，有大臣上奏分封子弟功臣镇守疆土，但是秦始皇以“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉”的理由否决了提议。继而采纳了李斯实行郡县制的建议，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”。——《史记·秦始皇本纪》材料二西汉初期中央和封国力量对比。材料三：西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。——统编版《中外历史纲要（上）》（1）根据材料一，概括秦始皇否决分封制的理由，并指出秦朝加强对地方控制的具体措施。（4分）（2）材料二反映了西汉初期中央政府面临的什么问题？汉武帝接受主父偃的建议采取了什么措施解决了这一问题？（4分）（3）根据材料三，指出晋武帝认为曹魏政权灭亡的原因是什么。为此，他采取什么做法？这一做法为西晋王朝的统治带来了什么危害？（5分）（4）综合以上材料，谈谈你对中国古代两种地方行政模式的认识。（4分）16.适当的学习方法可以提高学习效率，培养学科兴趣，请你一起参与体验。（10分）方法一【归纳笔记——构建知识框架】材料一笔记一笔记二学习内容时期：夏商周时期

时代特征：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

内容：

1.夏商西周王朝的更替

2.商鞅变法

3.百家争鸣

4.甲骨文与青铜器时期：三国两晋南北朝时期

时代特征：

____________________

内容：

1.____官渡之战______

2.____北方各族的内迁__

3.____北魏孝文帝改革__

4.______________诸侯争霸

秦朝的建立

官渡之战

黄巾起义

北方各族的内迁

江南地区的开发

道教产生

北魏孝文帝改革材料二分封制……面对众多力量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也就不远了。……而郡县制联系于任免制而非世袭制。郡守与县长官均由中央皇帝直接任命，并且还设立监察使，行政、军事与司法三权分立，层层将权力集中到中央。这样，不仅减少地方实力超越中央的可能，还将权力集中于皇帝一人手中，大大推进了中央集权的程度。——摘编自陈鑫高、刘红琪《郡县制较于分封制优势分析与反思》方法三【研学参观——深化历史认知】材料三下面是本次研学活动的参观基地（部分）。【示例】主题：边疆管理参观基地：霍去病墓理由：霍去病是汉武帝时期的优秀将领，他英勇善战，前后六次出击匈奴，取得辉煌战绩。参观霍去病墓，有助于我们了解霍去病北击匈奴、功勋卓著的史实。（1）参照笔记一，补充笔记二中的时代特征，并从材料一提供的学习内容中选取信息，完成笔记二中内容的填写。（2分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析郡县制的影响。（4分）（3）根据材料三，请在“民族大一统”“中外交通”“史学文化”“边疆管理”等研学主题中任选一个，参考示例，选择相应的研学活动参观基地，开展研学活动。（4分）2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（长沙专用）参考答案一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。12345678910ACBCCBDACB1112AA二、非选择题：本题共4小题，共52分。13.（1）地点：北京周口店龙骨山。（2分）（2）流域：第一则材料代表了长江流域，第二则材料代表了黄河流域。（2分）相同点：都普遍使用磨制石器；出现原始农耕业（或会种植农作物）；居住在房子里，过定居生活；饲养家畜；学会制作陶器。（2分）（3）尊称：中华民族的人文初祖。（2分）发明：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只、弓箭、指南车，会炼铜等。（2分）（4）途径：考古发现；传说与神话。（2分）14.（1）人物：孔子。（1分）思想核心：“仁”。（1分）指导意义：孔子在学习上强调，要抱着诚实求学和虚心请教的态度学习；向能者学习，甚至向不如自己的人请教；要把经常复习旧知识和探求新知识相结合；要把学习和思考相结合。（4分）（2）分别是：蔡伦；张仲景（2分）（3）①《齐民要术》；②祖冲之；③“书圣”。（3分）（4）做法：大力弘扬中华优秀传统文化；取其精华，弃其糟粕；批判继承，古为今用。（任答一点2分）15.（1）理由：分封制会削弱中央集权，造成诸侯割据混战。（2分）具体措施：推行郡县制。（2分）（2）问题：地方诸侯国实力超过中央，威胁到中央政权的统治。（2分）措施：颁布“推恩令”。（2分）（3）原因：削弱了所封诸王的势力，孤立而亡。（1分）做法：大封同姓诸王。（2分）危害：发生了八王之乱，西晋从此衰落。（2分）（4）认识：分封制有利于扩大统治，开发边疆，但权力相对分散，容易造成对中央政权的威胁，导致国家分裂；郡县制有利于加强中央集权，巩固统治，维护国家统一，但不利于地方主观能动性的发挥。（4分）16.（1）时代特征：政权分立与民族交融。（1分）内容：江南地区的开发。（1分）（2）是中央对地方管理体制的重大变革；加强了中央对地方的有效管理；有利于统一多民族封建国家的巩固和发展。（任答两点即可，4分）（3）【示例一】主题：民族大一统参观基地：秦始皇兵马俑博物馆理由：秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。后来，秦国攻灭六国，完成了统一大业，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。参观秦始皇兵马俑博物馆，有助于我们了解