2025年大学大三（听力与言语康复学）听力检测技术试题及答案

2025年大学大三（听力与言语康复学）听力检测技术试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.以下哪种听力检测技术主要用于评估中耳功能？A.纯音听力测试B.声导抗测试C.耳声发射测试D.言语测听答案：B2.声导抗测试中，鼓室导抗图呈“A”型，提示A.中耳功能正常B.中耳积液C.鼓膜穿孔D.咽鼓管功能不良答案：A3.纯音听力测试时，气导听阈与骨导听阈差值大于多少dB提示传导性听力损失？A.10dBB.20dBC.30dBD.40dB答案：B4.耳声发射测试主要反映A.内耳功能B.中耳功能C.听神经功能D.听觉中枢功能答案：A5.言语测听中，用于评估言语理解能力的指标是A.言语接受阈B.言语识别率C.言语表达阈D.言语清晰度答案：B6.以下哪种听力检测技术可用于新生儿听力筛查？A.脑干听觉诱发电位B.多频稳态诱发电位C.耳声发射D.以上均可答案：D7.声导抗测试中，鼓室导抗图呈“B”型，常见于A.中耳积液B.鼓膜穿孔C.听骨链中断D.以上都对答案：A8.纯音听力测试时，骨导听阈大于气导听阈，且气导听阈正常，提示A.感音神经性听力损失B.传导性听力损失C.混合性听力损失D.功能性听力损失答案：A9.耳声发射测试中，最常用的测试频率是A.500HzB.1000HzC.2000HzD.4000Hz答案：B10.言语测听时，言语识别率低于多少提示听力障碍较为严重？A.50%B.60%C.70%D.80%答案：A11.脑干听觉诱发电位主要反映A.听神经及脑干听觉通路功能B.内耳功能C.中耳功能D.听觉中枢功能答案：A12.多频稳态诱发电位可用于评估A.不同频率的听力情况B.言语理解能力C.判断听力损失类型D.是否存在伪聋答案：A13.声导抗测试中，镫骨肌反射消失常见于A.传导性听力损失B.感音神经性听力损失C.听神经瘤D.以上都有可能答案：D14.纯音听力测试时，听力损失程度以多少dB为界分为轻度、中度、重度等？（以较好耳气导平均听阈为准）A.25dBB.40dBC.55dBD.70dB答案：B15.耳声发射测试中，哪项指标异常提示可能存在内耳病变？A.引出率B.潜伏期延长C.波间期增宽D.以上都是答案：D16.言语测听中，言语接受阈是指A.能听懂50%言语信号的最低声强B.能听懂60%言语信号的最低声强C.能听懂70%言语信号的最低声强D.能听懂80%言语信号的最低声强答案：A17.以下哪种听力检测技术对测试环境要求相对较低？A.纯音听力测试B.声导抗测试C.耳声发射测试D.言语测听答案：B18.声导抗测试中，鼓室导抗图呈“C”型，提示A.鼓膜紧张度增高B.鼓膜松弛C.中耳负压D.中耳积液答案：C19.纯音听力测试时，气导听阈和骨导听阈均升高且差值正常，提示A.感音神经性听力损失B.传导性听力损失C.混合性听力损失D.功能性听力损失答案：A20.耳声发射测试中，哪项指标可反映内耳毛细胞功能？A.振幅B.频率C.潜伏期D.以上都不是答案：A第II卷（非选择题共60分）一、简答题（共20分）答题要求：请简要回答以下问题，每题10分。1.简述声导抗测试的原理及主要参数意义。2.简述言语测听的主要内容及临床意义。二、分析题（共15分）答题要求：根据所给材料，分析回答问题，15分。患者，男，35岁，因听力下降前来就诊。纯音听力测试结果显示：左耳气导平均听阈为50dB，骨导平均听阈为20dB；右耳气导平均听阈为30dB，骨导平均听阈为25dB。声导抗测试结果显示：左耳鼓室导抗图呈“A”型，镫骨肌反射正常；右耳鼓室导抗图呈“B”型，镫骨肌反射消失。请分析该患者的听力情况及可能病因。三、论述题（共15分）答题要求：论述以下内容，15分。论述耳声发射测试在听力检测中的优势及局限性。四、材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，回答问题，10分。材料：某患儿，出生后进行听力筛查，耳声发射测试未通过。随后进行脑干听觉诱发电位测试，结果显示I波潜伏期延长，V波潜伏期及波间期正常。问题：请分析该患儿可能存在的听力问题及下一步检查建议。五、案例分析题（共10分）答题要求：分析案例，回答问题，10分。案例：患者，女，60岁，渐进性听力下降1年。纯音听力测试显示双耳感音神经性听力损失，言语识别率为40%。声导抗测试正常。耳声发射测试双耳引出率降低，潜伏期延长。问题：请根据上述检查结果，制定该患者的康复治疗方案。答案：一、简答题1.声导抗测试原理：通过测量外耳道声压变化时鼓膜和中耳传音结构的声导抗变化，反映中耳功能状态。主要参数意义：鼓室压力图可判断中耳压力及鼓膜、听骨链功能；镫骨肌反射用于评估听觉传导通路完整性及听神经功能等。2.言语测听主要内容包括言语接受阈、言语识别率等。临床意义在于评估患者言语交流能力，辅助诊断听力障碍程度及类型，为听力康复方案制定提供依据。二、分析题该患者左耳为传导性听力损失，可能病因有外耳道堵塞、鼓膜病变、听骨链异常等；右耳为混合性听力损失，既有传导性因素（鼓室导抗图呈‘B’型提示中耳积液等），又有感音神经性因素（气导与骨导差值大且镫骨肌反射消失），可能病因包括中耳疾病合并内耳病变等。三、论述题优势：可早期发现听力问题，尤其是婴幼儿听力筛查；能反映内耳毛细胞功能；对测试环境要求相对不高；测试简便快速。局限性：结果受多种因素影响，如外耳道堵塞等；不能准确反映听力损失程度及频率特性；对于某些内耳病变的诊断特异性有限。四、材料分析题该患儿可能存在内耳病变导致耳声发射未通过，脑干听觉诱发电位I波潜伏期延长提示听神经起始段功能异常。下一步建议进行详细耳部检查，如耳镜检查、颞骨CT等，以明确内耳结构是否有异常，还可进一