《快乐读书吧：十万个为什么》教案

《快乐读书吧：十万个为什么》教案教学目标1.通过阅读目录、序言，初步感知书本内容的有趣和语言的生动，激发学生对科普作品的阅读兴趣。2.通过概念构图，学习提炼观点、寻找支持依据的方法。3.能提出问题并印证，遇到不理解的问题时，能用学过的方法解决，激发学生自主阅读的兴趣。教学内容教学重点：1.通过概念构图，学习提炼观点、寻找支持依据的方法。

教学难点：1.能提出问题并印证，遇到不理解的问题时，能用学过的方法解决，激发学生自主阅读的兴趣。教学过程一、观看节目，激发兴趣师：同学们好！欢迎来到《概念构图整书阅读微课堂》！猜想：央视曾有一个非常火爆的电视节目叫《是真的吗》。来看个节目片段。你觉得是真的吗？为什么？预设：生：我觉得不是真的。平时我们轻轻一吹，蒲公英就散掉，飞走了。放入水中一定也会散。生：我觉得这是真的。我猜蒲公英放入水中会缩在一起。3.验证：恭喜猜对的同学。小小的蒲公英竟然有这样奇特的奥秘，真神奇！4.质疑：生活中，你会对什么感到很好奇呢？会提出什么问题呢？预设：生：老师，我最想知道水为什么总往低处流？生：我想知道青蛙为什么要冬眠？5.小结：同学们的脑袋里真是装了十万个为什么？二、引出书本，宣布任务1.过渡：今天我们要读的这本书名字叫《十万个为什么》，这是一本科普读物。2.出示名言：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么。”书名取自英国作家、诺贝尔文学奖获得者约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的诗句。一起读读吧。3.宣布发布会：其实《十万个为什么》中并没有十万个，它是指有许多多问题等我们去发现、去探索。三、由浅入深，整体感知板块一：走近作者1.了解作者：这本书的作者是苏联著名科普作家米•伊林。让我们来认识认识他。米•伊林（1896年—1953年），苏联著名科普作家、工程师、儿童文学作家。他的语言幽默风趣，任何艰深的科学原理在他笔下都能变得生动易懂。《十万个为什么》几乎被译成欧洲所有的文字出版，是优秀科普作品的典范。板块二：阅读目录1.过渡：这样一本优秀的科普读物，我们该怎么读呢？翻开目录，你有什么发现？预设：生：老师，我发现这本书的目录很特别，目录里有许多问题。生：屋内旅行记有6个站点，每一个站点都是家中的一个地方。每个站点下都有许多有趣的问题。2.小结：读这本书就像跟随作者在自己的屋子里进行一次深度旅行，他选取了6个旅行站点，针对每个站点中常见的事物，提出了许多看似简单却不那么容易回答的问题。板块三：共读序言1.过渡：为了更好地帮助在房间旅行的我们去探秘，米伊林还写了一篇序言，翻开书本的第4页，我们一起读一读吧？你又会发现这本书的哪些奇特的地方呢？预设：生：老师我发现作者的语言很幽默。看，这个片段里作者说煤油也是湿的、凉的，你们用它灭火试试看！你们可千万别试！否则马上就得叫消防队来灭火了！生：老师，我也发现了一个很有趣的片段。我们都爱读那些描写在遥远的异国他乡旅行的故事，却鲜有人想到，近在迟尺之处，在我们的身边，就有个既陌生又奇妙的国度，它的名字就叫“我们的房间”。2.评价：同学们真会阅读！发现了这么多有意思的地方。难怪我国著名科学家高士其这样评价——内容丰富，文字生动，思想活泼，段落简短。——高士其四、学习方法，提升能力1.过渡：看着目录，你对哪个问题最感兴趣呢？你的猜测又是什么？让我们借助目录找到相关的内容，认真阅读，在遇到不懂的地方，打上“？”，最后完成概念构图。2.分享收获：来给大家介绍一下你的阅读收获吧？生：我最感兴趣的问题是水能炸毁房屋吗？我的猜测是不能，只有火药才可以爆炸。通过阅读，我找到了作者的依据：美国的一座工厂里有个大锅炉，水烧开后，蒸汽通过管道进入蒸汽机。司炉工没有及时给锅炉加水，导致锅炉烧干。工人刚给锅炉加水，水变成了水蒸气。锅炉承受不住压力，发生爆炸。因此，水能像火药那样爆炸。我的猜测是错误的。原来水的威力比火药大多了。生：我最想知道穿三件衬衣暖和，还是穿一件相当于三件衬衣厚的衣服暖和。我猜，穿三件衬衣更暖和，因为平时天冷妈妈总说多穿一件多穿一件。通过阅读我得到的答案是穿三件衬衣暖和，因为衬衣之间的空气是不良导热体。衬衣之间空气越多，能保护我们身体不挨冻的空气衣服就越厚。三件衬衣就是三件空气衣服，一件厚衣服仅有一件空气衣服。虽然我猜对了，但是和我理解的完全不一样，这本书真有意思！3.提炼方法：科普书籍中往往蕴含了大量的科学知识，阅读时我们可以大胆质疑、大胆猜测，边读边思考。我们还可以利用概念构图去梳理提取书中的关键信息，读得更深入。4.学会解决：十万个为什么里永远都缺一个为什么。阅读时，我们会遇到许多不懂的问题，该用什么方法来解决呢？看，交流平台的学习伙伴们提示我们可以用联系上下文、查阅资料、询问他人、联系生活经验等方法。让我们把阅读时产生的问题记录下来，用上学到的方法去解决，丰富知识，提升能力吧。五、课堂小结，激励阅读1.总结：同学们，让我们用上今天学到的阅读方法，跟着米伊林开始《十万个为什么》的探索之旅吧。配套习题一、积累与运用(36分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)A.琥珀(pò) 崭新(zhǎn) 癌症(ái)B.宾客(bīn) 宛若(wǎn) 乒乓(pīng)C.迟钝(dùn) 挣扎(zhá) 里程碑(bēi)D.预兆(zhào) 细菌(jūn) 澎湃(bài)2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.怒吼隧道蔬菜纳米 B.病灶隐形膨大断绝C.脱离开辟美餐详细 D.深刻拂式恐龙描绘3.下列词语全都是在原有含义的基础上有了新的含义的一组是()(2分)A.桌面游泳 B.粉丝潜水C.吉利浏览 D.台阶宫廷4.遇到不懂的问题应该如何解决?下列说法错误的一项是()(2分)A.可以联系学过的知识,并结合生活经验来解决问题。B.可以向他人请教。C.可以通过查资料的方式来解决。D.不用急着解决,长大了就会懂了。5.下列搭配有误的一组词语是()(2分)A.厚厚的松脂 B.轻轻地腐烂C.柔嫩的翅膀 D.翱翔的鸟儿6.从感情色彩的角度,下列各组词语不属于同一类的是()(2分)A.勇敢凶恶纯洁 B.聪明勤奋善良C.怯弱卑鄙傲慢 D.来去匆匆只字不提无声无息7.下列科普作品与作者搭配有误的一组是()(2分)A.《灰尘的旅行》高士其 B.《看看我们的地球》李四光C.《人类起源的演化过程》贾兰坡 D.《森林报》高尔基8.变字小魔术。(8分)例:滨—(宾)(宾馆)箱—()()挺—()()例:用—(拥)(拥抱)青—()()羊—()()9.按要求写句子。(6分)(1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。(照样子写句子)(2)地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。(修改病句)(3)有个蜘蛛爬过来。(扩写句子)10.填空。(8分)《江畔独步寻花》的作者是代的,这首诗勾勒出一幅美妙的风景画。诗中“,”表达出诗人爱花赏花的喜悦之情。

二、阅读与欣赏(34分)(一)“水滴”船世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约30米,体重100吨左右,相当于30头大象或200头公牛。谁能想到,如此庞大的鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一,比如,“海上霸王”虎鲸,每小时可游55千米。另外,鲸还有这样一些本领:既能从静止不动立(既即)达到全速游动,又能马上“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。鲸的体形特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一(颗棵)拉长了的“水滴”。这种体形能大大减少水的阻力,十分适合在水中运动。舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴式的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都被改成了鲸形,有的超级油轮也模(仿妨)鲸的体形,因而提高了航速。原先的核潜艇是雪茄形的,现在出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%~30%,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下航行时,速度有了大幅度提高。1.用“√”标出文中括号内恰当的字。(3分)2.“这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。”这句话中的“这些本领”指哪些本领?(4分)3.文章是从哪些方面来介绍鲸的?(4分)4.舰船设计师们从鲸身上得到了哪些启发?(5分)(二)最傻的人成功了1862年,德国哥廷根大学医学院的亨尔教授迎来了他的新学生。开学不久后的一天,亨尔教授突然把自己多年积攒下的论文手稿全部搬到教室里,分给学生们,让他们重新仔细工整地抄写一遍。但是,当学生们翻开亨尔教授的论文手稿时,发现这些手稿已经非常工整了。所以几乎所有的学生都认为根本没有重抄一遍的必要,做这种没有价值而又枯燥的工作是在浪费自己的青春和生命,有这些时间,还不如发挥自己的聪明才智去搞研究。他们的结论是:傻子才会坐在那里当抄写员。最后,他们都去实验室里搞研究去了。让人想不到的是,竟然真有一个“傻子”坐在教室里抄写教授的论文手稿,他叫科赫。一个学期以后,科赫把抄好的手稿送到了亨尔教授的办公室。看着科赫满脸疑问,一向和蔼的教授突然严肃地对他说:“我向你表示崇高的敬意,孩子!因为只有你完成了这项工作。而那些我认为很聪明的学生,竟然都不愿做这种繁重、乏味的抄写工作。”“我们从事医学研究的人,不光需要聪明的头脑和勤奋的精神,更为重要的是一定要具备一种一丝不苟的精神。特别是年轻人,往往急于求成,容易忽略细节。要知道,医理上走错一步,就是人命关天的大事啊!而抄那些手稿的工作,()是学习医学知识的机会,()是修炼心性的过程。”教授最后说。这番话深深触动了科赫。他意识到身为一个医学工作者的重大责任,在此后的学习和工作中,科赫一直牢记导师的话,他老老实实做最“傻”的人,始终保持严谨的学习态度和研究作风。这种做事态度使他在人类历史上首次发现了结核菌、霍乱菌。而第一个发现传染病是病原体感染导致的结果的人,也是这个叫科赫的最“傻”的人。1905年,由于科赫在细菌研究方面的卓越成就,他被授予诺贝尔生理学或医学奖。1.写出下列词语的近义词。(4分)枯燥—()忽略—()2.在文中括号里填上恰当的关联词。(2分)3.画线句子中引号的作用是()(3分)A.特定称谓B.表示否定C.引用4.第4自然段写“看着科赫满脸疑问”,科赫满脸疑问的原因是()(3分)A.科赫等待教授的评价,不知自己抄得好不好。B.科赫也不知道教授为什么让他抄这些手稿,等着教授给他答案。C.科赫不知道为什么只有他一个人在抄论文手稿,别人都不抄。5.亨尔教授的教导对科赫产生了怎样的影响?(3分)6.针对本文你还能提出什么问题?并试着自己去解答。(3分)三、表达与交流(30分)在生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发明什么?它是什么样子的?有哪些功能呢?那就请你写一写你的奇思妙想吧。题目自拟。评价测试一、1.D2.D3.B4.D5.B6.A7.D8.相相互廷宫廷蜻蜻蜓详详细9.(1)示例:这块翡翠原石非常稀有,它和鸡蛋一般大小,实属难得。(2)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿