2025年教师资格证小学真题专项测试

2025年教师资格证小学真题专项测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）1.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校实行（）。A.收费制度B.免费制度C.费用分担制度D.私立制度2.小学教师王老师在课堂上发现学生小明经常走神，针对这一情况，王老师首先应该采取的措施是（）。A.当众批评小明，要求他集中注意力B.了解小明走神的原因，进行个别沟通C.请家长来学校，指责其教育不当D.给小明记过，以示警告3.新课标强调的核心素养不包括（）。A.人文底蕴B.科学精神C.实践创新D.政治觉悟4.在小学语文教学中，教授学生“字、词、句、篇”的基本知识和技能，主要体现了教学的（）。A.巩固性原则B.发展性原则C.基础性原则D.实践性原则5.小学生正处于皮亚杰认知发展理论中的（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算6.教师在课堂上通过创设生动有趣的故事情境来帮助学生理解抽象的数学概念，主要运用了（）的教学方法。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.情境教学法7.班级管理的核心是（）。A.制定班规B.组织班级活动C.建立良好的师生关系D.管理班级纪律8.学生小华学习成绩优秀，但性格内向，不善于与人交往。教师应该（）。A.只关注小华的学习成绩B.帮助小华提高社交能力C.对小华放任不管D.要求其他同学孤立小华9.小学阶段的德育工作应注重学生的（）。A.专业知识学习B.道德意识培养C.技能训练D.身体锻炼10.在小学数学教学中，教师引导学生通过动手操作来理解“十进制”的概念，这体现了教学的（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.系统性原则11.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.为人师表12.小学科学课中，教师带领学生进行“植物生长实验”，旨在培养学生的（）。A.记忆能力B.观察能力C.运算能力D.创造能力13.小学英语教学中，教师通过播放英文歌曲来激发学生的学习兴趣，这属于（）。A.听说教学B.阅读教学C.写作教学D.语音教学14.学生小丽在课堂上经常与同学发生争吵，影响课堂秩序。教师应该（）。A.批评小丽，要求她向同学道歉B.了解小丽争吵的原因，进行教育引导C.让小丽罚站，以示警告D.忽视小丽的行为，任其发展15.小学教师小张经常利用课余时间辅导学习有困难的学生，体现了其（）的职业素养。A.团队合作B.专业知识C.教育爱心D.教学能力二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）1.简述小学教师职业道德规范的主要内容。2.简述小学教学过程中应遵循的基本原则。3.简述小学生身心发展的主要特点。4.简述小学班级管理的主要方法。三、论述题（本大题共1小题，共10分。）试述新课标背景下，小学教师应如何转变教学观念，促进学生核心素养的发展。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）1.阅读以下材料，并回答问题：张老师是小学三年级语文教师。在教授课文《小蝌蚪找妈妈》时，她没有直接讲解课文内容，而是先播放了关于青蛙生长过程的视频，然后引导学生观察蝌蚪的图片，并提问：“你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”“它们在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难？”学生们积极参与讨论，气氛热烈。最后，张老师带领学生朗读课文，并鼓励他们表演课文内容。问题：（1）张老师的教学过程体现了哪些教学原则？（2）张老师运用了哪些教学方法？2.阅读以下材料，并回答问题：李老师是小学五年级班主任。在班级管理中，他注重培养学生的自主管理能力。他组织学生制定了班级公约，并成立了班委会，负责班级日常事务的管理。他还定期召开班会，讨论班级建设中遇到的问题，并鼓励学生提出建议。在他的带领下，班级形成了良好的学习氛围和团结友爱的集体。问题：（1）李老师班级管理的成功之处有哪些？（2）作为班主任，在班级管理中应注意哪些问题？五、教学设计题（本大题共1小题，共20分。）请根据以下要求，设计一节小学二年级语文课的教学方案：课题：《小蝌蚪找妈妈》课时：一课时教学目标：1.知识与技能：认识“蝌、蚪”等生字，会写“青、蛙”等生字，理解课文内容，能用自己的话讲述小蝌蚪找妈妈的过程。2.过程与方法：通过观察图片、朗读课文、表演等方式，培养学生的观察能力、朗读能力和表达能力。3.情感态度与价值观：感受小蝌蚪找妈妈过程中的乐趣，体会母爱的伟大。教学重点：理解课文内容，能用自己的话讲述小蝌蚪找妈妈的过程。教学难点：理解“迎面”、“追上去”等词语的意思。请设计以下内容：（1）教学过程（包括导入、新授、巩固、作业布置等环节）；（2）板书设计。试卷答案一、单项选择题1.B2.B3.D4.C5.C6.D7.C8.B9.B10.A11.C12.B13.A14.B15.C二、简答题1.小学教师职业道德规范的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。解析思路：此题考查的是对教师职业道德规范核心内容的记忆。根据《中小学教师职业道德规范》的文本内容，直接列举其主要内容即可。2.小学教学过程中应遵循的基本原则包括：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。解析思路：此题考查的是小学教学基本原则的掌握。这些原则是教学理论中的基础知识，需要考生熟练记忆。3.小学生身心发展的主要特点包括：形象思维为主，逐步向抽象思维过渡；情绪情感丰富、不稳定；可塑性强；自我意识开始发展；活泼好动，好奇心强；独立性逐渐增强。解析思路：此题考查的是对小学生身心发展特点的理解。这些特点是基于儿童心理学关于小学生发展阶段的研究总结得出的。4.小学班级管理的主要方法包括：建立健全班级规章制度；组织各种班级活动；培养班干部队伍；进行个别教育；做好家校沟通；运用表扬与批评等。解析思路：此题考查的是班级管理的基本方法。这些方法是班主任工作实践中常用的有效手段，考生需要结合班级管理理论进行记忆。三、论述题试述新课标背景下，小学教师应如何转变教学观念，促进学生核心素养的发展。解析思路：此题考查的是对新课标理念和核心素养的理解，以及将其应用于教学实践的能力。回答时应从以下几个方面展开：首先，明确新课标核心理念（如学生中心、核心素养导向等），与传统教学观念进行对比，指出转变的必要性；其次，阐述教师应如何转变观念（如从“知识传授者”转变为“学习引导者”，从“单一评价者”转变为“多元评价者”等）；最后，结合具体教学实践，论述如何将转变后的观念应用于课堂，以促进学生核心素养（如人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等）的发展。四、材料分析题1.阅读以下材料，并回答问题：（1）张老师的教学过程体现了直观性原则、启发性原则、学生主体性原则。解析思路：张老师通过播放视频、展示图片等方式，运用了直观教具，体现了直观性原则；通过提问引导学生思考，激发了学生的学习兴趣，体现了启发性原则；让学生积极参与讨论和表演，体现了学生主体性原则。（2）张老师运用了情境教学法、演示法、讨论法、表演法。解析思路：张老师创设了“小蝌蚪找妈妈”的情境，运用了情境教学法；播放视频、展示图片属于演示法；引导学生讨论属于讨论法；鼓励学生表演课文内容属于表演法。2.阅读以下材料，并回答问题：（1）李老师班级管理的成功之处在于：注重培养学生的自主管理能力；建立了良好的班级秩序和学习氛围；形成了团结友爱的集体。解析思路：李老师通过制定班级公约、成立班委会、召开班会等方式，将班级管理的主动权部分交给学生，体现了学生自主管理；他的班级形成了良好的学习氛围和团结友爱的集体，说明他的班级管理是成功的。（2）作为班主任，在班级管理中应注意以下问题：尊重学生的人格尊严；公平公正对待每一位学生；注重与学生的沟通交流；加强家校合作；不断反思和改进班级管理方法。解析思路：此题考查的是对班主任班级管理工作的理解。班主任工作需要遵循一定的原则和方法，考生需要结合班主任工作的实际，列举需要注意的问题。五、教学设计题请根据以下要求，设计一节小学二年级语文课的教学方案：课题：《小蝌蚪找妈妈》课时：一课时教学目标：1.知识与技能：认识“蝌、蚪”等生字，会写“青、蛙”等生字，理解课文内容，能用自己的话讲述小蝌蚪找妈妈的过程。2.过程与方法：通过观察图片、朗读课文、表演等方式，培养学生的观察能力、朗读能力和表达能力。3.情感态度与价值观：感受小蝌蚪找妈妈过程中的乐趣，体会母爱的伟大。教学重点：理解课文内容，能用自己的话讲述小蝌蚪找妈妈的过程。教学难点：理解“迎面”、“追上去”等词语的意思。教学过程：（1）导入：播放一段关于青蛙的视频，引导学生观察青蛙的外形特征，并提问：“你们知道青蛙是怎么变成的吗？”“今天我们就来学习一篇关于小蝌蚪找妈妈的故事。”（2）新授：①初读课文，要求学生读准字音，圈出生字词。②讲解生字词：“蝌蚪”（kēdǒu）、“迎面”（yíngmiàn）、“追上去”（zhuīshàngqù）等。③细读课文，理解课文内容。引导学生观察课文插图，结合插图理解课文内容，并提问：“小蝌蚪遇到了谁？”“它们是怎么找妈妈的？”④朗读课文，要求学生用不同的语气朗读小蝌蚪和青蛙的话。⑤表演课文内容，加深对课文的理解。（3）巩固：完成课后练习，用自己的话讲述小蝌蚪找妈