2025高三语文模拟押题卷含答案

2025高三语文模拟押题卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读阅读下面的文字，完成第1～4题。数字时代的到来，深刻地改变了人们的生产生活方式，也带来了知识传播和获取方式的革命。互联网使得海量信息触手可及，学习不再局限于课堂和书本，人们可以随时随地通过在线课程、数字图书馆、社交媒体等渠道获取知识。这种便捷性极大地激发了个人学习的自主性和灵活性，打破了传统教育的时间和空间限制。然而，数字阅读也带来了新的挑战。一方面，信息过载成为常态。网络上的信息良莠不齐，碎片化、娱乐化的内容泛滥，容易导致学习者注意力分散，难以进行深度阅读和思考。另一方面，数字阅读的互动性和即时性，虽然提高了学习效率，但也可能削弱了独立思考和批判性思维的能力。在快速切换的信息流中，学习者可能更倾向于接受现成的结论，而非主动探究知识的本质。此外，数字阅读对人的认知习惯也产生了深远影响。长期习惯于屏幕阅读，人们的阅读速度可能会加快，但对文本的细读和感受能力可能会下降。视觉冲击力强的图文、短视频等形式，虽然吸引用户，但也可能让读者对文字的耐心和专注度降低。更深层次地看，数字阅读可能影响人们的注意力模式，使其难以长时间集中精力进行复杂的认知活动。面对数字阅读带来的机遇与挑战，我们应当如何自处？关键在于培养媒介素养和自主学习能力。要学会在海量信息中筛选优质内容，进行批判性阅读，而非被动接收。要平衡数字阅读与传统阅读的关系，既要利用数字技术的优势，也要保持对深度阅读的敬畏。更要注重培养专注力、思考力和判断力，在数字时代保持独立思考的能力，真正实现知识的有效获取和内化。1.根据文章内容，概括数字时代知识传播和获取方式发生的主要变化。2.文章认为数字阅读带来了哪些方面的挑战？请分别说明。3.文章指出数字阅读对人的认知习惯产生了哪些影响？4.结合文章内容，谈谈你对如何“平衡数字阅读与传统阅读关系”的理解。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第5～8题。张良，字子房，出身于富商之家。秦末，佐刘邦起事，运筹帷幄，决胜千里，被刘邦尊为“亚父”。其为人沉深好书，孝文时，从留侯张良受《太公兵法》，时时说上，高祖曰：“此运筹策帷帐之中，决胜于千里之外者也。”然良常从上游说，时时说上，高祖多从其计。及汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数困，数使良求救。良乃说汉王曰：“汉与楚相距京索，汉兵盛，今乃困，此天以予楚，楚以骄。愿王勿与争，复还军霸上，深暂壕，固营，使韩信等得为北方假王，而王自以假王与楚战。彼必轻汉，而汉得休息，复与楚战，必破之。”汉王从之，乃复军霸上，使韩信等为北方假王。项羽闻汉王复军霸上，则引兵欲击之。汉王恐，乃使良往说项羽，请以中分天下，割鸿沟以西为汉，鸿沟以东为楚。项羽欲听之，然亚父范增以为不可，曰：“汉王入汉中，财物无所出。今王与汉王约分天下，王得鸿沟以东，汉得鸿沟以西，是王有所归矣，汉王无所归矣。夫汉王入汉中，财货尽出，今王取天下，此强攻弱也，必亡。不如因击，必破之。”项羽从范增计，遂与汉王战于荥阳。然张良常出奇计，使项羽不疑。如汉王困于荥阳，良乃请汉王更立雍王章邯为雍王，以故秦地尽归雍王，王秦中。项羽果疑章邯。后汉王欲东归，又恐项羽击之，良乃说项羽曰：“汉王欲东归，今王不击，恐汉王复得楚地而并之，王失楚地。”项羽然之，遂与汉王战于垓下。5.根据文意，解释下列加点词语在句中的意思。(1)沉深好书，孝文时，从留侯张良受《太公兵法》_________(2)使韩信等得为北方假王_________(3)愿王勿与争，复还军霸上_________(4)项羽从范增计，遂与汉王战于荥阳_________6.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此运筹策帷帐之中，决胜于千里之外者也。(2)夫汉王入汉中，财货尽出，今王取天下，此强攻弱也，必亡。7.文中张良提出了哪两个关键计策？请分别简述其内容。8.结合全文，分析张良在帮助刘邦对抗项羽的过程中起到了哪些作用。三、语言文字运用9.下面是一段关于“人工智能”的说明文字，其中有五处用语不够准确或得体，请找出并修改。人工智能（ArtificialIntelligence，简称AI）是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该机器能够模拟、延伸和扩展人的智能。人工智能的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能的发展日新月异，正在深刻地改变着人类社会的生产生活方式，从智能手机上的语音助手到自动驾驶汽车，从智能医疗诊断到金融领域的风险评估，其应用已无处不在。然而，人工智能的快速发展也带来了一系列伦理、安全和社会问题，如算法偏见、失业率上升、隐私泄露等，这些都需要我们进行深入思考和有效应对。10.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）读书如同登山，需要______，方能领略顶峰的壮丽景色。如果满足于在山脚徘徊，或者停留在半山腰的舒适区，那么永远无法体会登顶的喜悦。真正的阅读者，总会______地设定目标，一步一个脚印地向上攀登。在这个过程中，他们可能会遇到荆棘和险阻，但______，只要坚持不懈，终将抵达理想的彼岸。阅读不仅是为了获取知识，更是为了______，提升自我，丰富人生。A.勇敢拔高险象环生挺拔B.坚韧挑战事倍功半洒脱C.耐心深入历尽艰辛旷达D.毅力求索欲速则不达优雅11.下面是一则新闻的标题，其中有语病，请找出并修改。复苏路上，杭州打造数字经济标杆城市，成为全国数字经济发展新引擎。12.学校文学社准备举办一次“经典重读”主题活动，请你为这次活动撰写一段宣传语，要求内容得体，语言生动，不少于60字。四、写作13.阅读下面的材料，根据要求写作。王阳明在《传习录》中写道：“知是行之始，行是知之成。”这句话揭示了认识与实践之间的辩证关系。认识世界、改造世界，离不开实践；在实践中，我们又能深化对世界的认识。请结合你的生活经历或观察思考，围绕“知与行”的关系，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。---试卷答案一、现代文阅读1.主要变化：知识传播和获取方式变得更加便捷、灵活，不再局限于传统渠道，人们可以随时随地获取海量信息。2.挑战：(1)信息过载：网络信息良莠不齐、碎片化、娱乐化，导致学习者注意力分散，难以深度阅读和思考。(2)认知能力影响：可能削弱独立思考和批判性思维能力；长期屏幕阅读可能降低细读和感受能力；影响注意力模式，难以长时间集中精力。3.影响：阅读速度可能加快，但对文本的细读和感受能力可能下降；可能影响注意力模式。4.理解：平衡数字阅读与纸质阅读；利用数字技术优势，同时保持对深度阅读的专注；注重培养批判性思维、独立思考能力，实现知识有效内化。二、古诗文阅读5.(1)喜爱，沉迷(2)假名，代理(3)再次，返回(4)听从，采纳6.(1)这（个人）是在帐篷军帐里运筹谋划，就能在千里之外决定胜负的人啊。(2)凭借汉王进入汉中时，财物都带出来了，而如今你（项羽）要取得天下，这是以强攻弱，必然失败。7.(1)霸上之计：建议汉王退回霸上，深挖壕沟，加固营垒，让韩信等在北方称王，汉王则以代理王的名义与楚军作战，诱使项羽轻敌，汉军得以休整后反败为胜。(2)鸿沟之议：建议汉王与项羽约定平分天下，以鸿沟为界，西属汉，东属楚，旨在瓦解项羽的军心。8.作用：(1)运筹帷幄：提出关键战略计策（霸上之计、鸿沟之议），为刘邦争取了时间和机会。(2)出使游说：代表刘邦与项羽谈判，试图瓦解项羽的统一大业。(3)稳定军心：通过计策和游说，影响了项羽的决策，使其产生疑虑和轻敌情绪，间接帮助刘邦取得胜利。三、语言文字运用9.(1)“企图了解”改为“试图探索”或“试图理解”（意思对即可）(2)“该机器能够模拟、延伸和扩展人的智能”改为“该机器能够模拟、扩展人的智能”（删去“延伸”）(3)“日新月异”改为“突飞猛进”或“发展迅速”（意思对即可）(4)“应用已无处不在”改为“应用日益广泛”或“应用已十分普遍”（意思对即可