小学五年级语文病句修改训练题

小学五年级语文病句修改训练题在小学语文学习中，病句修改是提升语言运用能力的重要环节。五年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，通过系统的病句修改训练，不仅能精准辨析句子的正误，更能在写作、阅读理解中规范表达、准确理解文意。这份训练题结合五年级语文的核心知识点，从常见病句类型入手，辅以针对性练习，帮助同学们筑牢语言基础。一、常见病句类型及典型示例（一）成分残缺：句子缺少必要的组成部分，表意不完整句子若缺少主语、谓语或宾语，会导致表意模糊。例如：错误句：“在老师的帮助下，有了很大的进步。”（缺少主语“我”，可改为“在老师的帮助下，我有了很大的进步。”）易错点：“通过……使……”结构易造成主语缺失，如“通过这次活动，使我明白了团结的意义。”（删去“通过”或“使”即可）（二）搭配不当：词语组合不符合语言习惯或逻辑常见主谓、动宾、修饰语与中心语搭配错误。例如：错误句：“他的写作水平明显改进了。”（“水平”应与“提高”搭配，“改进”常搭配“方法”“技术”等）易错点：主宾搭配易混淆，如“秋天的北京是一个美丽的季节。”（应改为“北京的秋天是一个美丽的季节”）（三）语序不当：句子成分顺序不符合逻辑或语法规则词语、短语顺序混乱会导致表意不清。例如：错误句：“我把胜利的消息已经告诉了大家。”（“已经”应放在“把”前，改为“我已经把胜利的消息告诉了大家”）易错点：“发现并克服”类逻辑顺序易颠倒，如“我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。”（应改为“善于发现并认真克服”）（四）重复啰嗦：句子出现意思相近或相同的词语，造成冗余需关注同义词、近义词的重复。例如：错误句：“他经常回忆起过去的往事。”（“过去的”与“往事”重复，可删去“过去的”或把“往事”改为“事情”）易错点：“全都……只有……”类逻辑重复，如“同学们全都到齐了，只有小明没来。”（需调整逻辑，改为“除了小明，其他同学都到齐了”）（五）前后矛盾：句子内容在逻辑上相互冲突对同一事物的描述前后不一致。例如：错误句：“我断定他可能生病了。”（“断定”表肯定，“可能”表推测，二者矛盾，可删去“可能”）易错点：颜色、范围类矛盾，如“广场上到处是五颜六色的红旗。”（“五颜六色”与“红”矛盾，可改为“彩旗”）（六）归类不当：将不同类别的事物归为一类，不符合逻辑需明确事物的类别，避免交叉或包含关系错误。例如：错误句：“我买了苹果、香蕉和水果。”（“苹果、香蕉”属于“水果”，不能并列，可改为“我买了苹果、香蕉等水果”）易错点：“文学作品”包含“小说”，如“图书馆里有许多文学作品和小说。”（可删去“和小说”或改为“图书馆里有许多小说等文学作品”）（七）关联词误用：关联词的搭配或使用场景错误需牢记常见关联词的固定搭配（如“虽然……但是……”“不但……而且……”）。例如：错误句：“虽然天气很冷，所以他仍然坚持跑步。”（“虽然”应与“但是”搭配，改为“虽然天气很冷，但是他仍然坚持跑步”）易错点：“即使……也……”“如果……就……”易混淆，如“即使明天下雨，我们就不去爬山了。”（应改为“如果明天下雨，我们就不去爬山了”）二、病句修改训练题（一）基础训练（按类型专项练习）1.成分残缺：修改下列句子①从这件小事中，说明了一个深刻的道理。②放学了，一起回家。2.搭配不当：修改下列句子①他的声音很响亮，眼光很有神。②我们要发挥革命先辈的光荣传统。3.语序不当：修改下列句子①我把这篇课文昨天读了三遍。②我们讨论并听取了校长的报告。4.重复啰嗦：修改下列句子①他兴高采烈地跑来，高兴地说：“中奖了！”②这棵树上结满了许多又大又红的苹果。5.前后矛盾：修改下列句子①我肯定他大概能完成这项任务。②教室里静悄悄的，只有一个同学在说话。6.归类不当：修改下列句子①妈妈买了青菜、萝卜、西瓜等蔬菜。②图书馆里有许多文学作品和小说。7.关联词误用：修改下列句子①即使他学习很好，但是他不骄傲。②因为天气冷，因此他穿了厚衣服。（二）综合训练（混合类型，提升辨析能力）1.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。2.通过这次演讲比赛，让我明白了勇气的重要性。3.他的写作水平明显加强了。4.我估计他这道题一定做错了。5.菜市场里有黄瓜、茄子、西红柿和苹果等。6.因为他生病了，但是他仍然坚持上学。7.我们要认真改正并找出作业中的错误。三、解题思路与方法指导修改病句并非盲目改动，而是有清晰的思路可循：1.“找主干”法：提取句子的主语、谓语、宾语（如“谁做什么”“什么怎么样”），检查是否残缺或搭配不当。例如“通过这次活动，使我成长了。”提取主干后发现“使我成长”缺少主语，删去“通过”或“使”即可。2.“查逻辑”法：关注句子的前后内容是否矛盾、归类是否合理。如“五颜六色的红旗”中“五颜六色”与“红”逻辑冲突，需调整。3.“辨词语”法：检查词语的搭配（如“改进水平”应为“提高水平”）、语序（如“讨论并听取”应为“听取并讨论”）、重复（如“过去的往事”删去“过去的”）。4.“关联词”法：牢记常见关联词的固定搭配，分析句子的逻辑关系（因果、转折、条件等），选择恰当的关联词。四、答案与解析（供自查或教师参考）（一）基础训练答案1.成分残缺：①删去“从”和“中”（或删去“使”），改为“这件小事，说明了一个深刻的道理。”（或“从这件小事中，我明白了一个深刻的道理。”）②在“一起”前加“我们”，改为“放学了，我们一起回家。”2.搭配不当：①“眼光”改为“眼神”，改为“他的声音很响亮，眼神很有神。”②“发挥”改为“发扬”，改为“我们要发扬革命先辈的光荣传统。”3.语序不当：①“昨天”移到“把”前，改为“我昨天把这篇课文读了三遍。”②“讨论”与“听取”互换，改为“我们听取并讨论了校长的报告。”4.重复啰嗦：①删去“兴高采烈地”或“高兴地”，改为“他跑来，高兴地说：‘中奖了！’”（或“他兴高采烈地跑来，说：‘中奖了！’”）②删去“满”或“许多”，改为“这棵树上结了许多又大又红的苹果。”（或“这棵树上结满了又大又红的苹果。”）5.前后矛盾：①删去“大概”，改为“我肯定他能完成这项任务。”（或删去“肯定”，改为“我估计他能完成这项任务。”）②删去“静悄悄的”或“只有一个同学在说话”，改为“教室里静悄悄的。”（或“教室里只有一个同学在说话。”）6.归类不当：①删去“、西瓜”，改为“妈妈买了青菜、萝卜等蔬菜。”（或把“西瓜”改为“白菜”等蔬菜）②删去“和小说”，改为“图书馆里有许多文学作品。”（或改为“图书馆里有许多小说等文学作品。”）7.关联词误用：①把“即使”改为“虽然”（或把“但是”改为“也”），改为“虽然他学习很好，但是他不骄傲。”（或“即使他学习很好，他也不骄傲。”）②删去“因为”或“因此”，改为“天气冷，因此他穿了厚衣服。”（或“因为天气冷，他穿了厚衣服。”）（二）综合训练答案1.搭配不当，“唱”与“舞蹈”不搭配，改为“联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了优美的舞蹈。”2.成分残缺，删去“通过”或“让”，改为“这次演讲比赛，让我明白了勇气的重要性。”（或“通过这次演讲比赛，我明白了勇气的重要性。”）3.搭配不当，“加强”改为“提高”，改为“他的写作水平明显提高了。”4.前后矛盾，删去“一定”，改为“我估计他这道题做错了。”（或删去“估计”，改为“我肯定他这道题做错了。”）5.归类不当，删去“和苹果”，改为“菜市场里有黄瓜、茄子、西红柿等。”（或把“苹果”改为“豆角”等蔬菜）6.关联词误用，“但是”改为“所以”（或“因为”改为“虽然”），改为“因为他生病了，所以他仍然坚持上学。”（或“虽然他生病了，但是他仍然坚持上学。”）