三年级学生安全教育活动计划

三年级学生安全教育活动计划一、活动背景与目的三年级学生对世界充满好奇，却缺乏系统的安全认知与自我保护能力。校园内外的交通、溺水、火灾等隐患，以及课间打闹、陌生人诱骗等潜在风险，都可能威胁孩子的安全。本次活动旨在通过沉浸式、互动性的教育形式，帮助学生树立“安全第一”的意识，掌握实用的避险技能，养成规范的安全行为习惯，同时推动家校协同，共同构建平安成长环境。二、活动目标1.认知清晰：能识别交通、溺水、火灾、拐骗及校园内的常见安全隐患，理解“隐患即危险”的道理。2.技能扎实：掌握火灾逃生、防拐求助、溺水应对、文明出行等实用技能，遇到危险能冷静采取正确行动。3.行为养成：自觉遵守课间秩序、交通规则，主动远离危险区域，形成“安全行为=日常习惯”的意识。4.情感认同：体会生命的珍贵，增强对自己、他人安全的责任感，乐于传播安全知识。三、活动时间安排第一阶段（第1-2周）：启动动员召开“安全伴我行”主题班会，明确活动意义，发放《安全成长手册》（含活动安排、家庭任务）。第二阶段（第3-6周）：交通安全教育聚焦“文明出行”，开展标志认知、路口观察、家校公约等活动。第三阶段（第7-10周）：防溺水教育围绕“水域安全”，通过动画、演练、家校联防筑牢防线。第四阶段（第11-14周）：消防安全教育以“火灾逃生”为核心，结合知识讲解、实战演练提升应急能力。第五阶段（第15-18周）：防拐骗与校园安全针对“人身安全”，通过情景模拟、案例分析、公约制定强化自我保护。第六阶段（第19周）：总结提升开展“安全小达人”评选，总结活动成果，巩固安全习惯。四、活动内容与实施步骤（一）交通安全伴我行主题班会：《交通标志大揭秘》用卡通图片、短视频展示红绿灯、斑马线、注意行人等标志，分组讨论“这些标志在生活中如何保护我们？”；学生绘制“安全出行手抄报”，张贴在教室走廊，营造学习氛围。实践活动：“小小交通观察员”组织学生在学校附近路口观察30分钟，记录“闯红灯的电动车”“不走斑马线的行人”等不安全行为；回校后分组分享，老师总结“一停二看三通过”“靠右行走”等安全要点，让学生模拟“正确过马路”的场景。家校联动：《家庭交通安全约定》发放《安全出行须知》，提醒家长接送时“即停即走、不闯红灯”，并与孩子签订“安全出行承诺书”（如“我会提醒爸爸开车不看手机”）；班级群每周分享1个“家庭安全小故事”，鼓励家长晒出“文明出行瞬间”。（二）谨防溺水护平安专题教育：《溺水的“隐形陷阱”》观看防溺水动画（如《小海豚的安全课》），讲解“野泳、独自玩水”的危害；学习“六不一会”口诀（“不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳……学会基本的自护自救方法”），编成童谣（如“夏天到，水清凉，没有大人陪，千万别去闯！”），学生分组比赛背诵。情景演练：“同伴落水怎么办？”用玩偶模拟“同伴落水”场景，学生分组演示“正确救援”（喊大人、用竹竿/救生圈救援，不盲目下水）；老师纠正“手拉手救援”等错误行为，强调“智慧救援，保护自己”的原则。家校联防：《水域安全监护令》与家长沟通“放学后、周末”的监护责任，要求每日提醒孩子“远离池塘、河流”；班级群推送“周边危险水域地图”，家长反馈“孩子在家的安全表现”，形成“学校+家庭”的联防网。（三）消防安全记心间知识课堂：《消防员叔叔来上课》邀请消防员讲解“火灾是怎么发生的”“灭火器的秘密”（现场演示干粉灭火器使用，学生近距离观察但不操作）；用动画演示“火灾逃生路线图”，强调“弯腰、捂口鼻、走安全通道”的要点。逃生演练：“火场逃生大挑战”每月开展1次消防演练，提前3天讲解流程（听到警报→用湿毛巾捂口鼻→弯腰快走→到操场集合）；演练时老师在走廊引导，避免拥挤踩踏；结束后总结“哪些同学做得好？哪里可以改进？”，强化“冷静、有序”的逃生意识。实践拓展：“消防器材小管家”分组检查教室、走廊的消防设施（消火栓、应急灯、烟雾报警器），记录“是否完好”；老师讲解“消防器材的维护方法”，学生制作“消防设施小贴士”（如“消火栓不能堆放杂物”），贴在对应位置。（四）防拐防骗我能行情景模拟：“陌生人的‘陷阱’”老师或家长志愿者扮演“陌生人”，用“找小狗”“送你奥特曼”“你妈妈让我接你”等借口诱骗学生；观察学生反应后，分组讨论“哪些行为危险？正确的做法是什么？”；总结防拐技巧：“不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、遇到可疑情况找老师/保安”。案例分析：“真实的防拐故事”讲述简化后的真实案例（如“小明跟着陌生人走，幸好老师及时发现”），讨论“如果是你，会怎么拒绝？”；学生制作“防拐小贴士”卡片（如“陌生人搭讪，转身找老师”），贴在铅笔盒里随时提醒。儿歌强化：《防拐歌》学唱改编儿歌：“陌生人，给我糖，不要不要；陌生人，带我走，不走不走；陌生人，来搭讪，转身找老师！”课间播放，让学生边唱边记要点。（五）校园安全小卫士班会研讨：《课间安全公约》讨论“课间哪些行为危险？”（追跑打闹、攀爬栏杆、在走廊踢球等），分组制定“课间文明公约”（如“轻声慢步靠右行，文明游戏不推搡”）；学生签字承诺，张贴在教室显眼处。隐患排查：“校园安全侦探”分组检查教室（松动的桌椅、尖锐的桌角）、走廊（积水地面、破损地砖）、操场（松动的器材），记录隐患并上报；老师带领学生参与整改（如给桌角贴防撞条、设置“小心地滑”提示牌），增强“我的校园我守护”的责任感。礼仪教育：《同学相处的安全密码》结合安全，讲解“如何友好相处”（不用笔尖指人、不故意推搡同学），开展“文明小天使”评选（每周评选1名“安全礼仪之星”），用榜样力量带动全班。五、保障措施1.组织保障：成立以班主任为组长，任课老师、家长代表为核心的“安全活动小组”，每周召开1次碰头会，统筹活动安排，解决实施中的问题。2.师资保障：组织教师参加“儿童安全教育培训”，学习儿童心理特点、应急处置技巧，确保教育方法生动、有效。3.物资保障：准备交通标志模型、防溺水宣传画册、消防演练用的烟雾弹/哨子、情景模拟用的玩具/零食模型等，为活动提供硬件支持。4.家校协同：每月召开1次“安全家长会”，反馈学生表现；班级群每日推送1条安全小贴士，鼓励家长参与活动（如扮演“陌生人”、分享家庭安全经验）。六、活动预期效果学生成长：90%以上学生能准确说出5类安全隐患的应对方法，课间追跑