初中生物遗传规律习题集及详细解答

初中生物遗传规律习题集及详细解答遗传规律是初中生物的核心知识点之一，围绕基因的显隐性、性状遗传的逻辑关系展开。以下结合典型习题，从性状判断、遗传图解、概率计算、系谱图分析四个维度梳理解题思路，帮助同学们掌握遗传规律的应用方法。一、相对性状与显隐性判断类习题例题1：豌豆茎高的显隐性判断豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代（F₁）全部表现为高茎；让F₁自交，子二代（F₂）中既有高茎，又有矮茎。请判断显性性状和隐性性状。解答思路：我们可以通过杂交实验和自交实验的结果来判断显隐性：亲代是纯种高茎和纯种矮茎，杂交后子一代全是高茎。这说明高茎的性状能“掩盖”矮茎的性状——只有当高茎由显性基因控制时，才会在杂合（或纯种）状态下表现，而矮茎的基因被暂时掩盖，因此高茎是显性性状。子一代（高茎）自交后，子二代出现了矮茎（亲代中纯种矮茎的性状重新出现），这种“性状分离”现象说明矮茎的基因并没有消失，只是在子一代中因为高茎的显性作用未表现。只有当矮茎由隐性基因控制时，才会在基因纯合（如子二代的矮茎个体）时表现，因此矮茎是隐性性状。二、遗传图解与基因组成判断类习题例题2：双眼皮与单眼皮的遗传分析已知双眼皮（A）对单眼皮（a）为显性。一对双眼皮的夫妇生育了一个单眼皮的孩子，请写出这对夫妇和孩子的基因组成，并绘制遗传图解。解答思路：1.判断隐性性状的基因组成：单眼皮是隐性性状，由隐性基因纯合（aa）控制（隐性性状只有在基因组成是aa时才会表现）。2.逆推亲代基因组成：孩子的基因（aa）一个来自父亲，一个来自母亲。由于父母均为双眼皮（显性性状），说明他们至少有一个显性基因（A）；同时又能给孩子提供隐性基因（a），因此父母的基因组成均为Aa（若为AA，孩子的基因只能是AA或Aa，无法出现aa）。遗传图解（亲代→生殖细胞→子代）：亲代基因组成：父亲（Aa）×母亲（Aa）生殖细胞基因：父亲产生含A或a的精子；母亲产生含A或a的卵细胞子代基因组成：AA（双眼皮，占1/4）Aa（双眼皮，占2/4）Aa（双眼皮，占2/4）aa（单眼皮，占1/4）（简化理解：亲代Aa×Aa→子代基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1，表现型及比例为双眼皮:单眼皮=3:1）三、概率计算类习题例题3：双眼皮夫妇的再生育概率延续例题2的情境：这对双眼皮夫妇（Aa×Aa）再生一个孩子，是双眼皮的概率是多少？再生一个双眼皮且为纯合子（AA）的概率是多少？解答思路：1.双眼皮的概率：子代基因型中，AA（双眼皮）和Aa（双眼皮）的比例之和为“1/4+2/4=3/4”（或根据表现型比例3:1，双眼皮占3/4）。2.双眼皮且为纯合子（AA）的概率：子代中AA的比例为1/4，且AA表现为双眼皮，因此概率为1/4。四、遗传系谱图分析类习题例题4：耳垂性状的系谱图分析下图为某家族“有无耳垂”的遗传系谱图（□为男性，○为女性；黑色表示“有耳垂”，白色表示“无耳垂”）。请判断“有耳垂”是显性还是隐性，并分析Ⅲ-1的基因组成（用B、b表示）。系谱图简化：Ⅰ代：Ⅰ-1（无耳垂，○）、Ⅰ-2（有耳垂，□）Ⅱ代：Ⅱ-1（无耳垂，○）、Ⅱ-2（有耳垂，□）、Ⅱ-3（有耳垂，□）Ⅲ代：Ⅲ-1（无耳垂，○）（Ⅱ-1与Ⅱ-2的后代）解答思路：1.显隐性判断：假设“无耳垂”为隐性性状（基因组成bb），则“有耳垂”为显性性状（基因组成B_）。逆推亲代基因：Ⅱ-1（无耳垂，bb）的基因来自父母（Ⅰ-1和Ⅰ-2），因此Ⅰ-1（无耳垂，bb）需提供b，Ⅰ-2（有耳垂）需提供b（否则Ⅱ-1的基因无法为bb），故Ⅰ-2的基因组成是Bb（若为BB，Ⅰ-2只能提供B，Ⅱ-1的基因会是Bb，表现为有耳垂，与系谱图矛盾）。验证子代：Ⅱ-1（bb）与Ⅱ-2（Bb）的后代Ⅲ-1（无耳垂，bb），符合“隐性性状（bb）由父母各提供一个b”的逻辑（Ⅱ-1提供b，Ⅱ-2提供b）。若假设“有耳垂”为隐性，则Ⅰ-2（有耳垂）的基因是bb，Ⅰ-1（无耳垂）的基因也是bb，后代（Ⅱ-1、Ⅱ-2、Ⅱ-3）应全为bb（无耳垂），与系谱图中Ⅱ-2、Ⅱ-3有耳垂矛盾。因此，有耳垂为显性，无耳垂为隐性。2.Ⅲ-1的基因组成：Ⅲ-1表现为无耳垂（隐性性状），因此基因组成是bb。总结：遗传规律解题的核心逻辑1.显隐性判断：杂交后代全显→显；自交后代出现新性状→新性状为隐。2.基因组成推导：隐性性状（aa）逆推亲代必含a；显性性状（A_）需结合亲代/子代的隐性性状判断是否为杂合（Aa）。3.概率计算：结合遗传图解的基因型比例（如Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa），统计目标性状的比例。4.系谱图分析：“无中生有”（亲代无，子代有）→新性状为隐；“有中生无”（亲