广东省2023年中考英语填空专项练习

一、考情透视：填空类题型的考查核心广东省中考英语的填空类题型主要包含完形填空（10小题，15分）与语篇填空（10小题，15分），二者共同承担着考查语言综合运用能力的任务。其中，完形填空聚焦“语境理解+词汇/语法辨析”，要求考生在把握语篇主旨的基础上，结合上下文逻辑选择最恰当的词汇或语法形式；语篇填空则更侧重“语法规则+词形转换+语境呼应”，涵盖动词时态/语态、非谓语动词、词性变化（如名词单复数、形容词/副词转换）、连词/介词/代词等语法点，同时考查固定搭配与语篇逻辑衔接。从2023年的命题趋势来看，填空类题型的语篇主题更贴近学生生活（如校园活动、传统文化传承、科技对生活的影响等），且对“语境化语法运用”的要求进一步提升——单纯记忆语法规则已不足以应对，需结合语篇情境灵活判断。二、题型突破：分题型解题策略（一）完形填空：“三步法”把握语境逻辑1.通读全文，抓主旨脉络快速浏览文章首尾段及每段首句，明确文章主题（如“一次社区志愿活动的经历”“传统手工艺的传承故事”）与情感基调（积极/反思/温馨等）。此步骤需忽略空格，专注理解整体内容，避免因局部纠结影响全局判断。2.语境分析，逐空推敲结合上下文逻辑（因果、转折、递进等）与生活常识，分析空格处的语义需求。例如：若空格后出现“because”，需在前文找“原因”对应的内容；若描述人物情绪变化（如“从失望到惊喜”），需关注情感线索词（disappointed,surprised等）。同时，注意词汇辨析的维度：近义词辨析（如“borrow/lend/keep”需结合“是否归还”“时间段/时间点”判断）；固定搭配（如“takepartin/joinin/attend”需结合宾语类型——活动/组织/会议）；语法适配（如“it’s+adj.+for/ofsb.todo”中，adj.描述“事”用for，描述“人”用of）。3.复读验证，顺逻辑闭环完成所有空格后，再次通读全文，检查情节是否连贯、逻辑是否自洽（如人物行为是否符合性格设定、事件发展是否符合常理）。若某空读起来“突兀”，需重新分析语境，避免“语法正确但语境不符”的错误。（二）语篇填空：“结构+语法+语境”三维解题1.分析句子结构，判断考点类型先划分句子成分（主谓宾/定状补），明确空格在句中的作用：若空格后是名词，可能考查限定词（a/an/the/形容词性物主代词等）；若空格前是动词，需判断非谓语动词（todo/doing/done，结合“目的/伴随/被动”逻辑）或宾语从句引导词（that/if/whether/特殊疑问词）；若句子缺谓语，需考虑时态/语态（结合上下文时间标志词，如“since2020”用现在完成时，“by2030”用将来完成时；被动语态需关注“动作承受者作主语”的语境）。2.结合语境，推导语义与语法逻辑例如：语境中出现“many”“some”，名词需用复数（如“story→stories”）；描述“事物特征”用形容词（如“interest→interesting”），描述“人的感受”用ed结尾形容词（如“interest→interested”）；逻辑关系词（如“however”表转折，“therefore”表因果）需结合上下句语义选择。3.关注固定搭配与语篇衔接熟记高频搭配（如“beproudof”“payattentionto”），同时注意语篇的“呼应词”（如前文提“environment”，后文可能用“it”指代）。三、专项练习：贴合考情的实战训练（一）完形填空训练语篇主题：校园科技节活动“Atfirst,Ithoughtitwas____4____tomakearobot.Thereweresomanyproblems,likeprogramming(编程)errorsandpartfailures,”LiHuasaid.“Butwithmyteacher’shelpandmyclassmates’____5____,Ikepttryingandfinallysucceeded.”Thesciencefestivalalsoincludedscienceshowsandtalksbyexperts.Manystudentssaidtheywere____6____bytheinventionsandwantedtolearnmoreaboutscience.1.A.reduceB.increaseC.controlD.hide2.A.introducedB.repairedC.soldD.borrowed3.A.nervousB.angryC.proudD.worried4.A.easyB.hardC.funD.boring5.A.doubtB.pressureC.praiseD.support6.A.amazedB.scaredC.annoyedD.confused（二）语篇填空训练语篇主题：广府剪纸艺术Guangfupaper-cuttingisatraditionalartinGuangdong.Ithasahistoryofover1,000years.Peopleusescissorsorknivestocutpaperintodifferentshapes,suchasflowers,animalsandcharacters.Paper-cuttingisoften____1____(use)duringfestivalsandcelebrations.Forexample,duringtheSpringFestival,peopleputredpaper-cuttingsondoorsandwindows____2____(wish)forgoodluck.____4____thedevelopmentofsociety,Guangfupaper-cuttingisstillpopular.Itnotonlycarriespeople’sbestwishesbutalso____5____(show)thebeautyofChineseculture.四、答案与解析（专项练习）（一）完形填空答案与解析1.B(increase)解析：科技节的目的是“提升”学生对科技的兴趣，reduce（减少）、control（控制）、hide（隐藏）均不符合语境。2.A(introduced)解析：结合语境，李华在科技节上“介绍”自己制作的机器人，repaired（修理）、sold（售卖）、borrowed（借）与“科技节展示”的情境不符。3.C(proud)解析：机器人吸引很多人关注，李华应感到“自豪”，nervous（紧张）、angry（生气）、worried（担忧）情感逻辑错误。4.B(hard)解析：后文提到“很多问题（编程错误、零件故障）”，说明制作机器人很“难”，easy（简单）、fun（有趣）、boring（无聊）与后文转折逻辑矛盾。5.D(support)解析：结合“老师帮助”和“同学____”，应是“支持”，doubt（怀疑）、pressure（压力）、praise（赞扬）中，support最符合“共同解决问题”的语境。6.A(amazed)解析：学生对发明感到“惊叹”，scared（害怕）、annoyed（恼怒）、confused（困惑）不符合“想了解更多科学”的积极态度。（二）语篇填空答案与解析1.used解析：考查被动语态，“剪纸被用于节日和庆祝活动”，结构为“be+过去分词”，use的过去分词为used。2.towish解析：考查非谓语动词（目的状语），“人们把剪纸贴在门窗上是为了祈求好运”，用todo表目的。4.With解析：考查固定短语“withthedevelopmentof...”（随着……的发展），句首首字母大写。5.shows解析：考查主谓一致，主语“it”是第三人称单数，且句子为一般现在时，故show变shows。五、备考建议：从“练习”到“能力”的进阶1.词汇与搭配：建立“语境化记忆”不要孤立背单词，而是结合例句或短文记忆（如记忆“support”时，联想“withone’ssupport”的语境）。整理完形填空中的高频近义词（如“however/but/yet”的区别），语篇填空中的词性转换规律（如动词→名词：invent→invention）。2.语法训练：聚焦“语境中的规则运用”针对时态、非谓语、从句等难点，结合语篇练习（如给一篇短文，标注需填时态的空格，分析时间标志词与语境逻辑），而非死记语法公式。3.限时训练：模拟考场节奏完形填空建议限时10-12分钟，语篇填空限时8-10分钟，训练“快速读文+精准判断”的能力。完成后对照解析，标记“因语境理解错误”“因语法规