英语试题-汕头市2025-2026学年度普通高中毕业班教学质量监测（含解析）

本试卷共8页，满分120分。考试用时120分。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。AAsthetemperaturedrops,it'snotjustaboutwarmsweatersandhotchocolate.Coldweaactuallyhaveabigiyourlungsandheart,raisingtherthink.Afluvaccineisasimplewaytoprotectyou.Anddon'tforgetthepowerofCleaningupwithwater,addingsoapifpossible,onaregularbtostopvirusliketheflufromspreading.KeepyourhouStayingwarmisyouinsteadofoneheavyjacket.ThetrappedairbetweenlayerskeepsNote:Dontforgetthewind-proofjackethat,scarfandgloves—40%ofbodyheatdstretchyourbodyatleastonceinanhour.BreakupyourtiWiththeseeasytips,youcanenjoythewinterwhilesadviceonhowtostaywellthiswA.Washinghandsregularly.B.StayingaC.Havingaspecialvaccine.D.ClosingthehouA.Ittrapsairtoprovidewarmth.BC.Itkeepscoldwindandrainout.D.ItpreA.Breakupyourtime.schedule.B.StayindoorsandresttoavoidthecC.Keepstandingwhenonphone.BFaizanZaki,a13-year-oldfromTexas,wasawardreachedthenationalcompetition.Af14-year-oldSarvadnyawords,givingFaizanachancetUltimately,Faizancorrectlyspelled“éclaircissement”—meanintounderstand”.Overjoyed,hepumpedhisfistsandfelltotnotjustspelling—it'satestofwillpower.”HeevencreatedpersonalizedwordbanksusingInhisnextattempt,Faizanentereconfusing"ph”with“P".ThissetbacktaughthimsomethingneThisyear,Faizanreturnedmoreconfidentandcalm.Knownforhisfmakingtheaudiencelaugh.WhenthefinalwordwasFaizannowplanstosavehalftheprizeforuniversity—hehopestobeanddonatetheresttocharity.Hisfour-yearjourneyhasA.Itchangedagelimits.C.Itwasbroadcastinternationally.A.Agoodmemoryisnotenough.C.Pronunciationmattersmorethanletters.A.Seriousandstrict.C.Confidentandreserved.D.HA.Persistencepaysoff.B.Luckmattersmore.C.Talentbeatspractice.D.Speedbringsvictory.CImagineyouarepreparingaclasspresentationwhenyousuddenlyrecat.Yougrabyourphonetotextyourmum,butanadjumpsout:“50%offyouryourownslide.Thisphenomenoniscalled“popcorn(Thetermwasintroducedin2011byresearchdescribesamentalstate—justlikepopcornpoppingrapidlyinahotpan.PeoplewithpopcornbrainfindithardtoconcentrateormaintainaclearlineoftUniversityofCaliforniaResearcherGloriaMarktracked2,000Amerhertwo-decadestudyonattentionwithsilentscreenrecordersanddatashowedthateveryextraswitchraisedastrStudiesshowthatdigitaltechnology,especiallysociburstsofinformation.Asaresult,focusingononetaskbecomesharder.InformationoverloadalsoThecure,testedinfollow-uptrials,isbrief:setincludelimitingdailyscreentime,turningoffnon-essenconsistentpracticestrengthenshabitsandpreparesyouperiodwithoutgettingpopcornbrain.28.HowdoestheauA.Bydefiningaconcept.C.Bygivinganexample.A.AttentiononataskdroppedhaA.Evaluated.B.CreatedC.Published.31.Accordingtothepassage,hoA.Settingasideno-deviceareas.C.Usingmoreadvanceddigitaldevices.D.CheckingessentialnotificatioDTheoceanishometonumeroussmallfloatingorganismscalledzooplankton(浮游动物),somemeasuringastinyas0.04incheslong.TheyspendmostofthTheteamstudiedzooplanktthezooplanktonsinkdioxidefromthephytoplanktontheyhaveeaten,releasingitintothewater.Thisprocess,c"seasonalmigrantpump",transportsmoBecausethezooplanktonaresodeepdown,thegastheyreleasetakeevencenturies—torisetothesurfaceandenterEarth'satmosthestudy,explainedthatwithouttheseasonatmospherewouldbedoublewhattheyarenoGuangYang,anotherresearcher,saidzooplanktonarhopesthestudywillencouragescientiststoincludezooplanktonintheircalculwherekrillareunderthreatfromfishing.Companieshealthsupplementsandfishfood.ActivistsarA.ThethreatofkrillfishingtoAntarctica'sfoodchain.B.ThelivinghabitsofzooplanktonintheSouthernOceaC.Thenewmethodofmeasuringcarbonstorageinoceans.D.Theroleoftinyoceancreaturesinslowingglobalwarming.A.Zooplankton:victimsofglobalwarmingB.Phytoplankton:silentmigrantheroesC.Zooplankton:unnoticedclimateregulatorsD.Phytoplankton:signsof第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)Whenwasthelasttimeyouupdatedyourresume?Ifit'sbeenAddingaparagraphofthree-to-fivesentencessummarizingyourprofessionalidentityand 39Thisactsasanenhanceddigitalveaddressthesegaps,suchaslistinunemploymentperiods.Ifneeded,unpaidcommunityworkandvolunteerserviceduringtheC.ThiscouldsignificF.Ifaskedduringaninterview,diG.Thissectionshouldclarifyyourexpertise,strengths,andk第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)Nicholaslearnsatadifferentpacethanhispeers.Heeveryone'sheart.Whenthetojoin.Basketballbecamenearthefree-throwlinenet."Lookatme,Coach!”he'dshout,jumNicholas'seyes46undefeatedfirst-placeteatime-out,"Nicholashasneverscored.Let'shelphim,"ateammateFromthenon,everytimeNicholas'stthenthesecond49 armsoutstretched.Theaudienceroseand53,"Nicholas!NiTheundefeatedteamstillwextraordinarykindnessand55they'dwit41.A.dealsB.experimentsC.plays42.A.infectiousB.naturalC.commonD.temporary43.A.possessionB.memoryC.passion44.A.kickB.catch45.A.courageB.joyC.reliefD.comfort46.A.closedB.hurt47.A.toughB.boringC.short48.A.requiredB.proposedC.49.A.slidawayB.bouncedoutC.rolledover50.A.awkwardB.amusingC.urgent51.A.eventuallyB.graduallyC.unexpectedlyD.inst52.A.whisperedB.yelledC.si53.A.cheeredB.protestedC.whispered54.A.captainB.fanC.champion55.A.strengthB.competitionC.inc第二节(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。波长)rangehas.56(official)becomeoperationalaftergaininThetelescope,knownastheAccurateInislocatedinLenghutownship,Qinghaiprovince,AIMS'developmentaddressesalong-standingbottleneckinthecentury-oldhistoryofsolarmagneticThetelescopereducestheimpactofhighenvironmentalbackgroundnoiseinthemid-infraredwavelengthrange.60(combine)withcoolingtechnologies,thisdesignimprovestheprecisionofmagneticfieldmeasurements.Inaddition,theteampolarizedlight(偏振光)andbuiltamirror-onlyinstrument,62preventsunwantedpolarizationThetelescope63tocollaboratewithsomeleadinginternati第四部分写作(共两节，满分40分)第一节(满分15分)假定你是李华，你的外国笔友David得知你校近期举办了职业发展规划讲座，来信询问你相关情况。请你写一封回复邮件，内容包括：1.介绍讲座内容；2.交流未来规划。注意：1.写作词数应为80左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。第二节(满分25分)another"Fail”.Astheschool’swimpressedeveryone.Buwordsstruckhimhard,"Aone-sidedlifewon'ttakeyoufar.IfThatafternoon,JackranintoLeo,themonitorsurroundedresultas3'45”whileanotheras225seconds;somenameswerewrittenfirst-name-last.HowIwishtherewereatooltocollectresultsdirectlynexttime!”smartwatches.Icandevelopapersonalizedapprunni“Whenstudentsrunthe1000-meterracewiththeautomaticallyrecordtheirtimeandotherdatainaconsistentformat.”inputsomedatatotestwhetheritfunctionedproperly.However,usway,IcantesttheappinrealtimeandalsoimprovemyrunningpeLeo,whorespondedwithimmediatesupport,“I'llrunwithyoueverystepoftheway.”1.续写词数应为150左右；1汕头市2025-2026学年度普通高中毕业班教学质量监测英语试题答案21-23ACD24-27DA41-45DACCB46-50DABBD本题每空为1.5分，总分15分，每题唯一答案，其他形式均不给分。56.officially,考查形容词转副词，修饰动词，注意最后一个字母1不能去掉。57.approval,考查动词转名词，注意最后一个字母e去掉；再加al。60.Combined,考查非谓语动词做状语，thisdesign与combine是被动关系，注意首字母c要大写。62.which,考查非限制性定语从句，从句缺主语，指物，非限制性定语从句，不能填that。63.isexpected,考查谓语动词，一般现在时，被动语态，主语是单数。64.permitting,考查非谓语动词，这里是独立主格结构，注意这里要双写t。65.scientific,考查名词转形容词，修饰名词。评分标准：单词拼写错误、形式错误或大小写出错均不给分2第四部分：写作假定你是李华，你的外国笔友David得知你校近期举办了职业发展规划讲座，来信询问你相关情况。请你写一封回复邮件，内容包括：2.交流未来规划。一、参考范文范文一(115词):strengthswithfutureprofessions.Healsogaveuspracticaladvicelecture,I'vemadearesolutionSpeakingofthefuture,whatareyourpost-graduat范文二(114词):ItwasgreattohearfromyThelecture,delivereandusingtechnologytoso本次试题应用文写作的文本类型是一封回复邮件。该题要求学生准确、客观地介绍讲座内容，并结合个密相关，强调学生应具备自我认知和职业探索的能力，关注自身未来的发展方向。该题目旨在通过引导学生参与职业发展规划讲座，激发其对未来的思考和规划意识，符合课程标准对学生思维品质和文化意识的培养要求。在介绍讲座内容时，学生可能会遇到如何准确、简洁地概括讲座要点的挑战，需要避免信息遗漏或冗长。在交流未来规划时，部分学生可能缺乏具体的目标和计划，导致表述过于笼统或空洞。此外，由于是写给外国笔友的邮件，学生还需注意文化差异，确保用词恰当，避免产生误解。因此，该题目不仅考察了学生的英语写作能力，还对其跨文化交流能力和批判性思维能力提出了较高要3版本一：第一段：背景+写作目的(告知讲座)第二段：①介绍讲座内容(如讲座主题，讲座主讲人，讲座内容);【一定要写】②听讲后的启发/想法【建议写】③谈谈自己的未来规划【一定要写】第三段：询问对方的规划+期待答复版本二：第一段：背景+写作目的(告知讲座)第二段：①介绍讲座内容(如讲座主题，讲座主讲人，讲座内容);【一定要写】②听讲后的启发/想法【建议写】第三段：①谈谈自己的未来规划【一定要写】②询问对方的规划+期待答复三、评分原则(采取双评，差距3分产生三评)(一)评分标准1.本题总分为15分，按五个档次进行评分；基本要求是切题、完整、准确、连贯。2.评分时，应主要从内容要点、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清晰程度和合理性；(2)使用词汇和语法结构的准确性、得体性以及多样性；(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)合理分配各段要点。内容安排和段落结构不合理，如写1或5段，酌情扣1分。(2)时态使用错误较严重(本文时态以一般过去时和一般现在时为主),酌情扣1-2分。(3)字数方面，不超出答题区域即可；虽不超出答题区域，但字数过于密集的，酌情扣1分；字数过少的，参照评分档次的内容要点评定档次。(4)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑；英、美拼写及词汇用法均可接受；书写较差以致影响交际的，将分数降低一个档次。尽量不因书写而影响评分公正性。(二)具体评分细则1.第一段应开门见山写出背景(对方来信咨询讲座内容),以及写信目的(回复邮件，分享讲座)。2.第二段应比较具体介绍讲座的信息，如主讲人、讲座具体题目、讲座介绍的大致内容(如职业规划的必要性(why),如何选择适合自己的职业(how),各行业的特点和前景(what)等);可以补充讲座对你的启发及你的思考，自然过渡到你的未来规划。业规划讲座”,但没有进一步具体化时，需视情况扣分，且最高不超过12分；●介绍自己的未来规划时，可以写：讲座让我有了对未来职业规划的思考，或者自己对未来的想法规划，或者自己已经有了明确的职业规划等，以上思路都可以。3.第三段要询问对方的职业发展规划。若其中一个方面没有写，需视情况扣1-2分，且最高不超过13分。4第五档(13~15分)完全达到了预期的写作目的。一覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。一有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(10~12分)达到了预期的写作目的。第三档(7~9分)基本达到了预期的写作目的。一基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档(4~6分)未能达到预期的写作目的。一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。一几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档(1~3分)完全未达到预期的写作目的。一遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。一、.参考范文范文1:Inthefollovingdays,JackandLeotrainedontheplaygroundwiththesmartvatchesonJacksettheapptorecordeveryrun.Thefirstfheartrate,pace,anddistance.JackaThencanethePEexandayandJackstoodatthestartingline,calmandready.Atthewhistle,hesetoffsmartwatchhewore.He'dmadeit,bothinthePEtestandwiththeapp.Thetdisplay.Shortlyafter,Leoranoverwdachievedmorethanpassingatestorbuildingareliabfbeyondhislimits.(176词)5Inthefollowingdays,JackandLeotrcinedontheplaygroundwiththesmartvatcheson.Jackstaredattheendlesstrackahead—hispast1,000-meterwatch'sreal-timedata.Buthesoongrewexhaustedandbreathless,hisplingeredsharplyThencamethePEexcndcy,andJackstoodatthestartingline,calmandready.Whenthestartinggunfired,rushedoffwiththeapp-installedsmartwatchonhigrittedhisteeth,swinginghisarmsatafastbutcontrolledpacinreliefandpride,anditwasnotuntilthenthatherealizedthisjourneynotonl二、评分原则(采取双评，差距5分产生三评)1.本题总分为25分，按5个档次进行评分。2.评分时，主要从①内容的合理性、②语言准确性、丰富性、③衔接连贯性三个方面考虑，具体为：(1)续写内容的合理性、完整性、原文情境的融洽程度以及是否传递正能量。(2)所使用词汇和语法结构的准确性、丰富性和得体性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。(1)词数过多或过少(显得拖沓啰嗦或未能达到写作词数要求)均酌情扣分。(2)书写较差以致影响交际的，酌情扣分1-2分。(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。(4)超过2段扣2分。(5)关于主题偏离的处理，建议最高不超过及格分往下评。(6)如果只续写了其中一段，但该部分完成质量好、字数达到要求，建议最高不超过12分往下评。(7)不鼓励过分使用模板句型，也不提倡过度拉高主(1)原文内容概述：编程达人Jack期末1000米跑不及格，被老师提醒偏科之弊。偶遇班长Leo抱怨成绩记录繁琐，Jack于是提议开发适配智能手表的记录app。测试遇各种漏洞后，Jack受老师话语启发，决定为后文续写Jack的成长与突破奠定基础。强调在生活与学习中，既要发挥自身优势，也要勇于直面短板，通过主动探索与他人互助，在克服挑战中实现能力与人格的全面成长。6第一段：①Leo全程陪同Jack训练，给予鼓励支持。Jack克服疲惫坚持训练，体能逐步提升。②Jack在训练中同步测试app,借助第一