高级中学语文毕业暨升学考试及答案

高级中学语文毕业暨升学考试及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________高级中学语文毕业暨升学考试试卷考核对象：高级中学在校学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分）总分20分-填空题（10题，每题2分）总分20分-判断题（10题，每题2分）总分20分-简答题（3题，每题4分）总分12分-应用题（2题，每题9分）总分18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.潜移默化（qián）风驰电掣（chè）B.惟妙惟肖（xiāo）恪尽职守（kè）C.锲而不舍（qiè）气冲斗牛（dǒu）D.历历在目（lì）钦佩不已（qīn）2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我深刻认识到团结合作的重要性。B.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有人热烈的掌声。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否坚持锻炼身体，是能否拥有健康体魄的关键。3.《论语》中，强调学习态度并告诫“学而不思则罔，思而不学则殆”的是（）A.孔子B.孟子C.老子D.墨子4.下列文学常识表述错误的一项是（）A.《红楼梦》的作者是曹雪芹，这部小说被誉为中国古典小说的巅峰之作。B.《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，其中《阿Q正传》是其代表作之一。C.《女神》的作者是冰心，这部诗集展现了“五四”时期青年对自由和理想的追求。D.《边城》是沈从文的代表作，描写了湘西地区淳朴的风土人情。5.下列诗句中，与“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的一项是（）A.青青子衿，悠悠我心B.采菊东篱下，悠然见南山C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春D.海内存知己，天涯若比邻6.下列修辞手法判断错误的一项是（）A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了比喻的修辞手法。B.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了设问的修辞手法。C.“看吧，那山间的炊烟，仿佛是远方的呼唤”运用了拟人的修辞手法。D.“他的声音洪亮如钟，震耳欲聋”运用了夸张的修辞手法。7.下列文言文句子翻译错误的一项是（）A.“逝者如斯夫，不舍昼夜”翻译为：流逝的东西就像这河水一样啊，日夜不停地流去。B.“己所不欲，勿施于人”翻译为：自己不想要的，不要强加给别人。C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”翻译为：自古以来谁能不死呢？要留下赤诚的心光照耀史册。D.“老骥伏枥，志在千里”翻译为：年老的千里马虽然卧在马槽边，但它的雄心壮志仍然是驰骋千里。8.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他这次考试发挥得非常出色，真是令人叹为观止。B.面对困难，他毫不畏惧，勇往直前，真是有口皆碑。C.这幅画的色彩搭配非常和谐，令人赏心悦目。D.他的演讲内容空洞，毫无新意，令人不以为然。9.下列文学作品中，不属于“四大名著”的是（）A.《西游记》B.《水浒传》C.《聊斋志异》D.《三国演义》10.下列句子中，没有使用排比修辞手法的一项是（）A.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，它们在花丛中翩翩起舞。B.他不仅学习好，而且乐于助人，还积极参加各种活动。C.远处的山峦连绵起伏，近处的河流蜿蜒曲折，空中的白云飘浮不定。D.春天来了，花儿开了，草儿绿了，天气暖和了。二、填空题（每题2分，共20分）1.“学而时习之，不亦说乎？”出自_________的_________篇。2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自_________的_________。3.《沁园春·雪》的作者是_________，这首词的上阕描写了_________的壮丽景色。4.“_________，_________，正是江南好风景。”出自杜甫的《江南逢李龟年》。5.《阿Q正传》的作者是_________，这部小说通过_________的形象，揭露了辛亥革命前后中国社会的黑暗现实。6.“_________，_________，谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊的《游子吟》。7.“_________，_________，不拘一格降人才。”出自龚自珍的《己亥杂诗》。8.《论语》中，强调“己所不欲，勿施于人”的道德原则，体现了_________的思想。9.“_________，_________，化作春泥更护花。”出自龚自珍的《己亥杂诗》。10.《红楼梦》中，林黛玉和薛宝钗的“金玉良缘”与“木石前盟”形成了鲜明的_________。三、判断题（每题2分，共20分）1.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分。（）2.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。（）3.《呐喊》是鲁迅的散文集，其中《故乡》是其代表作之一。（）4.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。（）5.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。（）6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。（）7.《女神》的作者是郭沫若，这部诗集展现了“五四”时期青年对自由和理想的追求。（）8.“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了比喻的修辞手法。（）9.《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧，反映了封建社会的腐朽和没落。（）10.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了设问的修辞手法。（）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述《论语》中“仁”的核心内涵及其在现代社会中的意义。2.简述《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗的性格特点及其形象意义。3.简述《呐喊》中《阿Q正传》的主题思想及其现实意义。五、应用题（每题9分，共18分）1.阅读下面的文言文，回答问题。>铁杵磨成针①，功到自然成。>——《方圆集》>注：①铁杵：铁棒。传说李白小时候不爱读书，他的母亲用铁杵在他身边磨针，教育他要勤奋学习。（1）请解释“铁杵磨成针”这句话的寓意。（3分）（2）结合你自己的学习经历，谈谈这句话对你的启示。（6分）2.阅读下面的现代诗歌，回答问题。>火把>>舒婷>>火把，火把，>燃烧吧，燃烧吧，>像心中不灭的火焰。>>照亮吧，照亮吧，>像黑暗中不灭的光芒。>>带着希望，带着梦想，>奔向远方，奔向远方。（1）请分析这首诗歌的主题思想。（3分）（2）请结合诗歌内容，谈谈你对“火把”这一意象的理解。（6分）---标准答案及解析一、单选题1.C-解析：A项“潜移默化”的“移”应读yí；B项“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào；D项“历历在目”的“历”应读lì。2.B-解析：A项成分赘余，应删去“使”；C项否定不当，应删去“不”；D项搭配不当，应改为“能否坚持锻炼身体，是拥有健康体魄的关键”。3.A-解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》。4.C-解析：《女神》的作者是郭沫若。5.D-解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞的壮阔景象，“海内存知己，天涯若比邻”表达了真挚的友谊，两者意境相似。6.A-解析：“落红不是无情物，化作春泥更护花”运用了比喻的修辞手法，将落红比作春泥。7.D-解析：“老骥伏枥，志在千里”应翻译为：年老的千里马虽然卧在马槽边，但它的雄心壮志仍然是驰骋千里。8.C-解析：“赏心悦目”形容看到美好的景色而心情愉快。9.C-解析：《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，不属于“四大名著”。10.B-解析：B项没有使用排比修辞手法。二、填空题1.孔子，《为政》2.文天祥，《过零丁洋》3.毛泽东，北国风光4.千里江陵一日还，朝辞白帝彩云间5.鲁迅，阿Q6.慈母手中线，游子身上衣7.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才8.己所不欲，勿施于人，儒家9.落红不是无情物，化作春泥更护花10.对比三、判断题1.√2.√3.×-解析：《呐喊》是鲁迅的短篇小说集。4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.简述《论语》中“仁”的核心内涵及其在现代社会中的意义。-解析：“仁”是《论语》的核心概念，其内涵主要包括：-①爱人：即推己及人，己所不欲，勿施于人。-②恭、宽、信、敏、惠：即为人处世应恭敬、宽容、守信、勤敏、仁爱。-③忠恕：即忠诚老实，推己及人。-现代意义：在现代社会，“仁”的核心理念仍然具有重要的现实意义，它倡导人与人之间的和谐相处，促进社会文明进步。2.简述《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗的性格特点及其形象意义。-解析：-林黛玉：多愁善感、才情高绝、孤傲清高、命运悲惨。-薛宝钗：端庄稳重、识大体、圆滑世故、符合封建礼教。-形象意义：-林黛玉：代表了封建社会女性的悲剧命运，体现了对封建礼教的反抗。-薛宝钗：代表了封建社会女性的典型形象，体现了封建礼教对女性的束缚。3.简述《呐喊》中《阿Q正传》的主题思想及其现实意义。-解析：-主题思想：通过阿Q的形象，揭露了辛亥革命前后中国社会的黑暗现实，批判了国民的劣根性，如精神胜利法、麻木不仁等。-现实意义：-《阿Q正传》通过对阿Q的描写，反映了国民的劣根性，提醒人们要反思自身，改造国民性，推动社会进步。五、应用题1.阅读下面的文言文，回答问题。>铁杵磨成针①，功到自然成。>——《方圆集》>注：①铁杵：铁棒。传说李白小时候不爱读书，他的母亲用铁杵在他身边磨针，教育他要勤奋学习。（1）请解释“铁杵磨成针”这句话的寓意。（3分）-解析：这句话的寓意是只要坚持不懈，勤奋努力，再难的事情也能成功。（2）结合你自己的学习经历，谈谈这句话对你的启示。（6分）-解析：示例：-在我学习的过程中，曾经遇到过很多困难，比如数学中的难题总是解不出来，英语单词记不住等。但是，每当我想到“铁杵磨成针”这句话，就会重新振作起来，继续努力。最终，通过坚持不懈的努力，我克服了这些困难，取得了进步。这句话告诉我，只要坚持不懈，勤奋努力，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。2.阅读下面的现代诗歌，回答问题。>火把>>舒婷>>火把，火把，>燃烧吧，燃烧吧，>像心中不灭的火焰。>>照亮吧，照亮吧，>像黑暗中不灭的光芒。>>带着希望，带着梦想，>奔向远方，奔向远方。（1）请分析这首诗歌的主题思想。（3分）-解析：这首诗歌的主题思想是：-呼吁人们像火把一样，燃烧自己，照亮他人