高三语文高考一轮复习：扩展与压缩教学

高三语文高考一轮复习：扩展与压缩教学高三语文高考一轮复习《扩展语句与压缩语段》教学设计一、教学内容分析1.课程标准解读本教学设计以《扩展语句与压缩语段》为核心内容，紧扣《普通高中语文课程标准》对高考语文语言表达应用的要求，从三大维度构建教学框架：知识与技能维度：核心概念涵盖扩展语句、压缩语段的定义、基本原则（准确性、逻辑性、语境适配性）及核心技巧。关键技能聚焦“语境分析—方法选择—语言优化”的闭环能力，认知水平需达成“了解—理解—应用—综合—创新”的梯度提升。过程与方法维度：采用“情境—任务—反馈”三阶教学法，结合思维导图、高考真题案例解析，帮助学生构建系统化知识体系，提升自主探究与合作学习效率。核心素养维度：通过语言实践培养学生的逻辑思维、创新思维与审美能力，强化语言表达的精准性与感染力，助力文化自信与语文核心素养的全面提升。2.学情分析知识储备：学生已具备基础语言表达能力，了解简单的修饰、概括方法，但对高考导向的“针对性扩展”“精准化压缩”缺乏系统认知。能力差异：约60%学生能完成基础级语句扩展与压缩，30%学生存在“扩展堆砌辞藻”“压缩遗漏关键信息”等问题，10%学生需强化基础概念理解。认知特点：高三学生目标导向明确，对高考真题关联度高的内容兴趣浓厚，但对纯理论讲解存在抵触情绪，需强化“真题—方法—实践”的联动教学。学习难点：对“不同文本类型（记叙文/议论文/说明文/新闻）的扩展与压缩差异”理解模糊，缺乏语境适配意识与逻辑整合能力。二、教学目标1.知识目标识记扩展语句、压缩语段的核心术语（如“添枝加叶法”“提取主干法”“语境适配性”）。理解两类题型的基本原则（扩展：不增原意、丰富内涵；压缩：不删关键、简洁凝练）。掌握“扩展语句三维度模型”与“压缩语段信息筛选公式”，能辨析不同文本类型的处理策略。2.能力目标能独立完成高考难度的基础级、综合级语句扩展与压缩任务，正确率达75%以上。能运用“多维度评估法”分析语言表达效果，提出针对性优化方案，培养批判性思维。能小组合作完成复杂语段的综合处理（如新闻稿缩写、宣传语扩展），提升协作与创新应用能力。3.情感态度与价值观目标体会语言表达的精准美与灵动美，培养严谨求实的语言运用态度。认识语言表达技巧在跨场景沟通中的重要性，增强语文学习的实用价值认知。4.思维目标构建“问题识别—方法匹配—效果验证”的逻辑思维链条，提升语言运用的理性分析能力。培养“语境敏感型思维”，能根据表达目的与受众调整扩展或压缩策略。5.评价目标能运用“能力评估量表”进行自我复盘与同伴互评，明确学习薄弱点。能对网络语言素材、高考真题答案进行有效性评价，提升信息鉴别与语言审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点掌握扩展语句的“三维度方法”（修饰补充、阐释说明、场景延伸）与压缩语段的“四步筛选法”（找主干、辨主次、删冗余、整合句）。辨析记叙文、议论文、新闻、广告语等不同文本类型的扩展与压缩差异，实现语境适配。对接高考高频题型（如补写语句、概括语段要点、新闻短评缩写），强化实战应用。2.教学难点平衡扩展语句的“丰富性”与“逻辑性”，避免辞藻堆砌；平衡压缩语段的“简洁性”与“完整性”，避免关键信息遗漏。复杂语段（多信息、多逻辑关系）的综合处理，能根据表达需求灵活切换扩展与压缩策略。克服思维定势，实现从“机械套用方法”到“语境化创新表达”的提升。四、教学准备清单多媒体课件：包含核心概念解析、高考真题示例、方法技巧演示、文本素材包。教具：知识体系思维导图（板书用）、扩展与压缩能力评估量表（纸质版）。音频视频资料：高考真题解析微课、优秀语言表达案例视频（如央视公益广告文案）。任务单：分基础层、综合层、挑战层的梯度练习任务单（含高考真题汇编）。文本素材：不同类型语段素材（记叙文、议论文、新闻、说明文）、易错案例集。教学环境：小组合作式座位排列，黑板分区设计（知识框架区、真题示例区、学生展示区）。五、教学过程（共1课时，45分钟）第一、导入环节（5分钟）情境创设展示两道高考真题片段：扩展语句真题：“请以‘溪’‘山’‘亭’为核心意象，扩展成一段意境优美的文字（不少于60字）。”压缩语段真题：“请概括下面一段文字的主要内容（不超过25字）。”（附典型新闻语段）核心问题引导“同样是语言表达任务，为何前者需要‘添砖加瓦’，后者需要‘去粗取精’？二者的核心逻辑差异是什么？如何精准对接高考要求完成任务？”学习路线图呈现概念辨析—方法建模—真题实践—综合提升目标：掌握“1个核心逻辑+2类基础方法+3种文本适配策略”第二、新授环节（25分钟）任务一：理解扩展语句的核心逻辑与方法（8分钟）教师活动定义解析：扩展语句是在保持核心信息不变的前提下，通过补充细节、强化描写、阐释内涵等方式，提升语言表达的丰富性与感染力的语言实践。模型构建：呈现“扩展语句效果评估公式”扩展语句效果=核心信息完整性×细节补充密度（修饰/描写/阐释）×语境适配度方法讲解：三维度扩展法（表1）真题示例：以高考真题“原句：傍晚，我回到了家乡”为例，展示不同维度的扩展成果。表1扩展语句三维度方法体系扩展维度具体方法示例（原句：风过荷塘）适用场景修饰补充添加定语、状语、补语微凉的风掠过铺满碧叶的荷塘，泛起层层涟漪记叙文、散文阐释说明补充原因、背景、意义盛夏的风带着燥热掠过荷塘，为驻足的游人送来片刻清凉说明文、记叙文场景延伸拓展时空、添加情节晚风穿过柳丝掠过荷塘，惊起几只蜻蜓，翅尖沾着的露珠滑落水面文学创作、宣传文案学生活动小组讨论：分析示例中不同扩展维度的表达效果差异。即时练习：运用任一维度扩展“月光洒在窗前”，小组内分享并互评。即时评价标准核心信息未改变（2分）扩展维度明确（1分）语言流畅、符合语境（2分）任务二：掌握压缩语段的核心逻辑与方法（8分钟）教师活动定义解析：压缩语段是在保留核心信息的基础上，删除冗余修饰、合并同类信息，实现语言表达简洁化、高效化的语言实践。公式呈现：关键信息=主体（人/事/物）+核心事件+结果（必要时补充时间/地点/核心原因）方法讲解：四步筛选法（提取主干→划分层次→筛选关键→整合表达）真题示例：以高考新闻类压缩真题为例，演示四步筛选过程。学生活动独立完成：对给定新闻语段（含冗余信息）进行压缩，运用公式验证关键信息完整性。同伴互评：对照“关键信息公式”，检查对方答案是否遗漏核心要素。即时评价标准关键信息无遗漏（2分）语言简洁凝练（1分）字数符合要求（2分）任务三：不同文本类型的适配策略（5分钟）教师活动呈现“文本类型与表达策略对应表”（表2），明确不同文本的扩展与压缩侧重点。案例对比：分析记叙文与议论文的扩展差异、新闻与说明文的压缩差异。表2文本类型与表达策略对应表文本类型扩展语句侧重点压缩语段侧重点记叙文强化描写（景物、动作、心理），营造意境保留核心情节（时间、地点、人物、事件）议论文补充论据、阐释观点，强化逻辑保留中心论点、核心论据（删除举例、阐释性语句）新闻补充背景、细节，增强可读性保留导语核心信息（主体、事件、结果）说明文补充特征、原理、用途，强化准确性保留说明对象、核心特征（删除修饰、举例语句）学生活动快速判断给定文本类型，口头表述其扩展与压缩的核心策略。任务四：总结与反思（4分钟）教师活动引导学生用思维导图梳理本节课核心知识（知识框架见图1）。强调：扩展与压缩的本质是“语言表达的精准适配”——适配语境、适配目的、适配受众。图1核心知识框架图PlainText扩展语句与压缩语段├──核心逻辑：精准适配语境与目的├──扩展语句│├──原则：不增原意、丰富内涵│├──方法：修饰补充、阐释说明、场景延伸│├──公式：扩展效果=核心信息×细节密度×语境适配度├──压缩语段│├──原则：不删关键、简洁凝练│├──方法：提取主干、划分层次、筛选关键、整合表达│├──公式：关键信息=主体+事件+结果（必要时补充时空/原因）└──文本适配：记叙文/议论文/新闻/说明文（各有侧重）学生活动完善个人思维导图，标注学习难点。分享1条个人学习心得（如“压缩语段要先找‘谁做了什么’”）。第三、巩固训练（10分钟）基础巩固层（3分钟）扩展语句：原句“他很努力”（运用“修饰补充+阐释说明”双维度）压缩语段：原句“为了提升同学们的语文素养，学校于上周举办了为期三天的‘经典诵读’活动，活动涵盖诗词朗诵、名著分享、书法展示等环节，吸引了全体高一、高二学生参与，取得了良好的效果”（不超过30字）综合应用层（4分钟）结合扩展与压缩技巧，完成以下任务：给定语段（记叙文）：“春天来了，校园里的花都开了。”任务1：扩展为一段100字左右的优美文字（强化景物描写）任务2：将扩展后的文字压缩为20字以内的宣传语（突出核心亮点）拓展挑战层（3分钟）高考真题改编：请以“环保”为主题，先扩展“环保始于小事”为一段60字左右的议论性文字，再将其压缩为一句15字以内的公益广告语。即时反馈机制学生互评：对照“能力评估量表”（表3），小组内交叉评分。教师点评：选取23个典型答案（优秀/易错），结合公式与表格分析得失。表3扩展与压缩能力评估量表（满分10分）评估维度扩展语句压缩语段核心信息完整性3分（未增删原意）4分（无关键信息遗漏）方法运用准确性3分（维度/步骤清晰）3分（筛选/整合规范）语言表达质量3分（流畅、生动）2分（简洁、规范）语境适配度1分（符合文本类型要求）1分（符合表达目的）第四、课堂小结（5分钟）知识体系建构回扣导入环节的高考真题，用本节课方法重新解析，形成教学闭环。强调：高考中两类题型的核心考查点是“语言逻辑”与“语境适配”，而非单纯的“增”或“删”。方法提炼与元认知培养提炼“三步解题法”：审题（明确要求/语境）→选法（匹配方法模型）→验证（对照公式/量表）反思性提问：“本节课你最容易出错的环节是什么？如何通过练习强化？”悬念设置与作业布置衔接下节课：“扩展与压缩技巧如何应用于作文开头与结尾的优化？”作业分层：必做（基础巩固）：完成3道高考真题（扩展、压缩、综合各1道）选做（能力提升）：从文本素材包中选取1篇说明文，先扩展关键段落，再压缩全文（控制在200字内）输出成果学生提交个人核心知识思维导图（纸质版）小组提交1份典型错题分析报告（含错误原因、修正方案）六、作业设计1.基础性作业（15分钟）扩展语句：用“场景延伸”法扩展“雨夜归家”，不少于80字，要求运用比喻修辞。压缩语段：将以下语段压缩为50字以内（关键信息不遗漏）：“随着数字化时代的到来，电子书阅读成为越来越多人的选择。电子书具有便携、存储量大、价格低廉等优势，但也存在伤眼、缺乏纸质书阅读体验等问题。专家建议，应合理搭配电子书与纸质书阅读，兼顾效率与健康。”2.拓展性作业（20分钟）情境应用：为学校“读书节”设计一则宣传文案，要求：①先用扩展语句法写一段100字左右的活动介绍；②再将其压缩为2句以内的宣传语（每句不超过15字）。知识整合：完善个人思维导图，补充“高考真题错题标注”（注明错误类型：方法误用/信息遗漏/语境失配）。3.探究性作业（30分钟）开放挑战：选取一则热点新闻（如“传统文化进校园”），运用扩展语句技巧写一段200字左右的新闻评论，再将评论压缩为50字以内的核心观点。过程记录：记录探究过程（如新闻素材筛选、扩展角度选择、压缩逻辑梳理），分析语言表达的优化路径。七、核心知识清单及拓展1.核心概念与原则扩展语句：核心是“保真扩容”，遵循“三不原则”（不改变原意、不增加新核心信息、不偏离语境）。压缩语段：核心是“去芜存菁”，遵循“三保原则”（保留核心主体、保留核心事件、保留关键结果）。2.方法技巧体系扩展语句三维度方法：修饰补充（定语/状语/补语）、阐释说明（原因/背景/意义）、场景延伸（时空/情节/关联事物）。常用修辞：比喻、拟人、排比、对偶（增强表达效果）。压缩语段四步筛选法：①提取句子主干（主谓宾）；②划分语段层次（总分/并列/因果）；③筛选每层关键信息；④整合表达（避免重复，语句通顺）。高频技巧：提取关键词、合并同类项、使用省略句（保留核心成分）。3.应用场景与高考链接应用场景高考题型示例解题关键文学创作意境类扩展、情景类补写强化描写，营造氛围实用文体新闻概括、启事压缩精准提取关键信息宣传表达广告语创作、宣传语扩展兼顾简洁性与感染力议论表达观点阐释、论据扩展强化逻辑，补充依据4.常见误区与规避策略误区类型典型表现规避策略扩展误区堆砌辞藻、偏离语境、增加新核心信息对照“扩展效果公式”，先明确核心信息与语境压缩误区遗漏主体、删除关键结果、语言不通顺运用“关键信息公式”，逐一核对核心要素5.跨学科迁移与创新应用跨学科链接：历史论述题的“观点阐释”（扩展语句）、地理图表题的“信息概括”（压缩语段）、政治简答题的“要点提炼”（压缩语段）。创新应用：新媒体文案创作（短视频脚本扩展与标题压缩）、学术报告摘要撰写（压缩语段）。八、教学反思1.教学目标达成度评估知识目标：90%的学生能准确识记核心概念与方法，85%的学生能辨析