六年级上学期语文单元测评题（二）2026

六年级上学期语文单元测评题（二）2026第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写词语（10分）他在chánɡé（嫦娥）奔月的故事中，感受到了古人对宇宙的无限chōnɡjǐnɡ（憧憬）。秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，趁你没留意，把秋天的大门打开了。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去采摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。我们要学习鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，做一个有骨气、有担当的人。面对困难，我们不能退缩，要相信“世上无难事，只怕有心人”，只要坚持不懈，就一定能取得成功。二、选择题（10分）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.恍然大悟饱经风霜囫囵吞枣张冠李戴B.和蔼可亲震耳欲聋苟延残喘罪魁祸首C.微波粼粼抑扬顿挫漫不经心焦燥不安D.不解之缘窃窃私语无影无踪兴高彩烈下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他说话总是吞吞吐吐，让人听不明白。B.看到眼前的美景，大家都惊叹不已。C.他忐忑不安地等待着考试结果。D.同学们不耻下问，向老师请教问题。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我们要认真克服并善于发现学习中的缺点。D.多读好书，可以丰富我们的知识。下列诗句中，描写秋天景色的一项是（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。下列文学常识中，表述正确的一项是（）A.《匆匆》的作者是老舍，文章表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。B.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品，讲述了一个小女孩在大年夜冻死街头的故事。C.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，讲述了伯牙和钟子期之间的友谊，“高山流水”这个成语就出自这个故事。D.《月光曲》是德国音乐家贝多芬创作的，课文讲述了贝多芬为皮鞋匠兄妹弹奏乐曲的故事。三、按要求写句子（10分）用“不是……而是……”造句。把下面的句子改为反问句。我们不能忘记老师的教诲。用修改符号修改下面的病句。他经常回忆过去的往事。照样子，写句子。例：小溪匆匆走下山崖。阳光________________________。高山________________________。用“骄傲”的不同意思造句。（1）表示自豪：________________________（2）表示自满：________________________第二部分：阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）《少年闰土》（节选）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。“他不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。用“____”画出文中描写闰土外貌的句子。（3分）文中画“”的句子属于____描写，作用是____________________。（4分）闰土给“我”讲了哪些新鲜事？用简洁的语言概括。（4分）文中最后一句话“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”是什么意思？（4分）二、课外阅读（15分）《父亲的船》父亲拥有一条船。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨……总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震！奶奶却笑了——“湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父亲一样的男子汉！”父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。那天，是我永远难忘的日子。一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃上了父亲的船。晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难地往前迈步。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，噌的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来！父亲那血红的眼睛中流露出莫大的惊奇，蓦然，他粗糙的手高高地扬起，我以为有一场雷霆般的责罚，但他的手却在我额头上轻轻一摸，眼角溢出一滴浑浊的泪。父亲的船，永远停泊在我的记忆里。他不会凫水，却教会了我游泳；他不会远航，却教会了我如何在人生的海洋里扬帆。文中画“”的句子运用了____的修辞手法，作用是____________________。（4分）文中“我”的情感发生了怎样的变化？（4分）文中的父亲是一个怎样的人？（4分）结合短文内容，谈谈你对“父亲的船，永远停泊在我的记忆里”这句话的理解。（3分）第三部分：习作（40分）题目：那一刻，我长大了要求：写一件自己成长过程中印象深刻的事。把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。不少于400字。参考答案第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音写词语嫦娥憧憬钥匙清凉温柔留意炎热邮票凉爽海洋果树橘子柿子采摘仙子紫红淡黄雪白频频点头横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛世上无难事只怕有心人二、选择题ADDCB三、按要求写句子示例：这本书不是我的，而是小明的。我们怎能忘记老师的教诲呢？他经常回忆过去的事。（或：他经常回忆往事。）示例：阳光轻轻抚摸大地。高山静静守护家园。示例：（1）我为自己是中国人而骄傲。（2）他因为取得了一点成绩就骄傲起来了。第二部分：阅读理解一、课内阅读其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。环境描写作用：描绘了一幅优美的月夜田园图，烘托出闰土的勇敢、机智。雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。这句话的意思是“我”和“我”的朋友们生活在深宅大院里，视野狭窄，见识很少，表达了“我”对闰土丰富多彩生活的羡慕和对自己生活环境的不满。二、课外阅读比喻作用：生动形象地写出了“我”内心的愧疚和想要帮助父亲的决心。从最初的懵懂、好奇，到后来的疚意、自责，再到最后的自豪、感动。文中的父亲是一个勤劳、朴实、关爱孩子的人。这句话的意思是父亲的船承载着“我”的童年回忆，父亲的爱和教诲永远留在“我”的心中，影响着“我”的一生。第三部分：习作评分标准：内容具体，中心明确，感情真实，语句通顺，书写工整。（35-40分）内容较具体，中心较明确，感情较真实，语句较