小班环创教室制度规范

PAGE小班环创教室制度规范一、总则（一）目的为了营造一个安全、有序、富有教育意义且温馨舒适的小班环创教室环境，保障幼儿在教室中的学习、生活和游戏活动顺利开展，特制定本制度规范。本制度旨在规范教室环境创设、使用与管理的各项行为，确保教室环境符合幼儿身心发展特点、教育教学需求以及相关法律法规和行业标准要求。（二）适用范围本制度适用于本机构内所有小班环创教室及其相关区域，包括但不限于教室内部空间、配套设施设备以及与教室活动相关的周边环境等。所有在小班环创教室开展教学、保育、管理等工作的人员，均应遵守本制度规范。（三）基本原则1.安全性原则教室环境创设应将幼儿的安全放在首位，确保教室设施设备、装饰材料等符合国家安全标准，不存在任何安全隐患，保障幼儿在教室中的人身安全。2.教育性原则教室环境应具备丰富的教育内涵，通过合理的空间布局、装饰布置以及活动材料投放等，为幼儿提供多样化的学习和探索机会，促进幼儿全面发展。3.适宜性原则充分考虑小班幼儿的年龄特点和个体差异，创设符合幼儿认知水平、兴趣爱好和身体发展状况的教室环境，使幼儿能够在熟悉、亲切的氛围中积极参与各项活动。4.参与性原则鼓励幼儿积极参与教室环境创设过程，让幼儿成为环境的主人，培养幼儿的动手能力、创造力和责任感，同时增强幼儿对教室环境的认同感和归属感。5.美观性原则教室环境应营造出美观、舒适、温馨的氛围，色彩搭配协调、装饰风格简洁明快，为幼儿提供一个愉悦的学习和生活空间，有助于幼儿身心健康发展。二、教室环境创设规范（一）空间布局1.动静分区明确将教室划分为不同的功能区域，如教学区、游戏区、休息区、阅读区等，确保各个区域之间相对独立又相互联系，避免相互干扰。教学区应设置在光线充足、安静的位置，便于教师组织集体教学活动；游戏区应宽敞明亮，提供丰富多样的游戏材料和玩具，满足幼儿自主游戏的需求；休息区应布置舒适的床铺和柔软的靠垫，为幼儿提供安静的午睡环境；阅读区应摆放适合小班幼儿阅读的绘本和图书，营造温馨的阅读氛围。2.通道畅通无阻教室内部通道应保持畅通，宽度适宜，便于教师和幼儿在教室内自由通行。通道地面应平整防滑，避免设置障碍物，确保幼儿行走安全。（二）墙面装饰1.内容选择墙面装饰内容应紧密围绕幼儿的生活经验和学习需求，具有教育性、趣味性和互动性。可以展示幼儿的作品、季节变化、动物植物、童话故事等元素，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。例如，张贴幼儿绘画作品，让幼儿感受到自己的创作成果被重视和展示；绘制季节变化的图片，帮助幼儿了解四季更替的特点；展示动物植物的图片和介绍，丰富幼儿的自然知识。2.装饰方式墙面装饰应采用安全环保的材料，如无毒无害的壁纸、贴纸、绘画颜料等。装饰方式应多样化，可采用绘画、粘贴、悬挂等多种形式，增加墙面的立体感和趣味性。同时，要注意装饰的高度和密度，避免对幼儿视线造成遮挡或产生压迫感。对于幼儿能够触摸到的墙面区域，应选择柔软、光滑的材料进行装饰，防止幼儿受伤。（三）地面铺设1.材料选择地面应铺设柔软、防滑、易清洁的材料，如木地板、橡胶地板或防滑地砖等。这些材料能够有效减少幼儿摔倒受伤的风险，同时便于日常清洁和维护。2.颜色搭配地面颜色应选择柔和、温暖的色调，如浅黄色、淡粉色等，避免使用过于鲜艳或刺眼的颜色，以免对幼儿的视觉造成刺激。（四）天花板设计1.照明布置天花板应合理布置照明灯具，确保教室光线充足、均匀。灯具应选择柔和、无频闪的光源，避免强光直射幼儿眼睛。可以采用吊灯、吸顶灯、壁灯等多种照明方式相结合，营造温馨舒适的照明环境。2.装饰元素天花板可适当添加一些简单的装饰元素，如云朵造型的吊灯、彩色气球等，增加教室的趣味性和活泼氛围。但装饰元素应简洁、安全，避免掉落对幼儿造成伤害。（五）门窗设置1.安全防护教室门窗应安装牢固，具备良好的密封性和隔音效果。窗户应设置防护栏，防护栏间距应符合国家安全标准，防止幼儿攀爬窗外。门应安装门锁，确保教室安全。同时，要定期检查门窗的安全性，及时维修或更换损坏的部件。2.装饰美化门窗可进行适当的装饰美化，但应注意装饰材料的安全性和环保性。可以张贴一些幼儿喜欢的卡通贴纸或绘画作品，使门窗更加美观，增加教室的整体协调性。（六）家具配备1.种类与数量根据教室空间大小和幼儿人数，合理配备适合小班幼儿使用的家具，如桌椅、玩具柜、书架、床铺等。家具的数量应满足幼儿的日常学习、生活和游戏需求，确保每个幼儿都能有足够的空间使用。2.尺寸与高度家具的尺寸和高度应符合小班幼儿的身体特点，便于幼儿操作和使用。桌椅的高度应根据幼儿身高进行调整，以保证幼儿在使用时能够保持正确的坐姿；床铺的高度应适中，方便幼儿上下床，避免摔倒。3.材质与质量家具应选用环保、安全、耐用的材料制作，如实木、塑料等。家具表面应光滑无毛刺，边角应进行圆润处理，防止幼儿划伤。同时，要定期检查家具的质量和稳定性，及时维修或更换损坏的家具。（七）玩具与材料投放1.种类丰富多样根据小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，投放丰富多样的玩具和材料，如拼图、积木、毛绒玩具、绘本、手工材料等。玩具和材料应具有不同的功能和玩法，能够满足幼儿不同的学习和游戏需求。2.定期更新补充定期对玩具和材料进行更新补充，保持其新鲜感和吸引力。根据幼儿的发展情况和季节变化，适时调整玩具和材料的种类和数量，确保幼儿始终能够接触到新颖、有趣的学习和游戏资源。3.分类摆放整理将玩具和材料按照不同的类别进行分类摆放整理，便于幼儿查找和使用。可以设置专门的玩具柜、书架、收纳盒等，将同类玩具和材料放置在一起，并贴上清晰的标签，帮助幼儿养成良好的整理习惯。三、教室使用规范（一）教学活动1.活动准备教师应根据教学计划和幼儿实际情况，提前准备好教学所需的教具、玩具、材料等，并确保其安全性和适用性。在教学活动开始前，教师应检查教室环境是否符合教学要求，如桌椅摆放是否整齐、教具是否齐全等。2.活动组织教师应按照教学目标和幼儿特点，合理组织教学活动。教学过程中，要关注幼儿的参与度和表现，及时给予指导和鼓励。注意教学活动的动静结合，避免幼儿长时间处于单一的学习状态。同时，要尊重幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。3.活动结束教学活动结束后，教师应及时整理教具、玩具和材料，将其归位摆放整齐。对教室进行清洁卫生打扫，保持教室整洁干净。（二）游戏活动1.游戏环境创设教师应根据游戏主题和幼儿兴趣，创设丰富多样的游戏环境，投放相应的游戏材料和玩具。游戏环境应具有开放性和挑战性，能够激发幼儿的游戏欲望和创造力。2.游戏指导与观察在幼儿游戏过程中，教师应适时进行指导和观察。鼓励幼儿自主选择游戏伙伴、游戏内容和游戏方式，培养幼儿的自主游戏能力和合作意识。教师要关注幼儿的游戏行为和情绪变化，及时发现问题并给予帮助和支持。3.游戏分享与总结游戏活动结束后，教师应组织幼儿进行游戏分享和总结。引导幼儿回顾游戏过程，分享游戏体验和收获，帮助幼儿梳理游戏经验，提升游戏水平。同时，教师要对游戏活动进行总结反思，为后续游戏活动的开展提供参考。（三）生活活动1.进餐与饮水教师应组织幼儿有序进餐和饮水，培养幼儿良好的饮食习惯和生活习惯。进餐前，教师要提醒幼儿洗手，帮助幼儿摆放好餐具。进餐过程中，要关注幼儿进食情况，鼓励幼儿不挑食、不偏食。饮水时，要保证幼儿随时有干净的饮用水供应，并引导幼儿适量饮水。2.午睡午睡时间，教师要帮助幼儿做好睡前准备，如脱衣、如厕等。为幼儿营造安静、舒适的午睡环境，拉上窗帘、调暗灯光等。关注幼儿午睡情况，及时为幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，确保幼儿午睡安全。3.如厕与清洁教师要引导幼儿养成良好的如厕习惯，提醒幼儿定时如厕。保持卫生间清洁卫生，定期消毒，为幼儿提供干净、舒适的如厕环境。同时，要教育幼儿爱护卫生间设施设备，节约用水。四、教室卫生与消毒规范(一)日常清洁1.地面清洁每天至少清扫教室地面一次，清除地面上的灰尘、纸屑、杂物等。如地面有污渍，应及时用清洁工具进行擦拭，保持地面干净整洁。2.桌面与教具清洁每天教学活动结束后，教师应及时清理桌面和教具，擦拭干净，摆放整齐。对于幼儿使用过的餐具和水杯，要及时清洗消毒，确保卫生安全。3.门窗与墙面清洁定期清洁门窗和墙面，擦拭灰尘，保持门窗明亮、墙面整洁。对于墙面上的污渍和幼儿涂鸦，应使用温和的清洁剂进行清洁，避免损坏墙面装饰。(二)消毒管理1.消毒频率教室应定期进行全面消毒，每周至少进行一次。对于幼儿经常接触的物品和区域，如玩具、桌椅、床铺、门把手等，应每天进行消毒。在传染病高发季节，应增加消毒频率。2.消毒方法与消毒剂选择根据不同的消毒对象和消毒要求，选择合适的消毒方法和消毒剂。常用的消毒方法有物理消毒法（如紫外线消毒、煮沸消毒等）和化学消毒法（如含氯消毒剂、酒精等）。消毒剂应选用符合国家安全标准的产品，严格按照使用说明进行配制和使用，确保消毒效果和安全性。3.消毒记录每次消毒后，应做好消毒记录，记录消毒时间、消毒对象、消毒方法、消毒剂名称及浓度等信息。消毒记录应妥善保存，以备查阅。五、教室安全管理规范（一）设施设备安全1.定期检查维护安排专人定期对教室设施设备进行检查维护工作，包括门窗、桌椅、玩具柜、电器设备等。检查设施设备是否存在损坏、松动、老化等安全隐患，及时进行维修或更换。2.安全标识设置在教室明显位置设置安全标识，如安全出口标识、禁止触摸标识、小心滑倒标识等。安全标识应清晰醒目，易于识别，提醒幼儿注意安全。3.电器设备管理教室电器设备应专人专用，严格按照操作规程使用。定期检查电器设备的电线、插头等是否完好，避免出现漏电、短路等安全事故。在使用电器设备时，教师要教育幼儿不要随意触摸电器设备，防止触电危险。（二）玩具与材料安全1.质量检查采购玩具和材料时，要选择具有质量保证、符合国家安全标准的产品。对新采购的玩具和材料进行质量检查，确保无尖锐边角、无异味、无有害化学物质等。2.使用安全教师要教育幼儿正确使用玩具和材料，避免因不当使用造成伤害。对于一些具有潜在危险的玩具和材料，如剪刀、针、玻璃制品等，应在教师的监督下使用，并严格控制使用范围和时间。3.定期检查更新定期对玩具和材料进行检查，及时清理损坏或过期的玩具和材料，防止幼儿误食或误用。同时，根据幼儿的年龄增长和发展需求，适时更新玩具和材料，确保其安全性和适用性。（三）食品安全1.食品采购严格把控食品采购渠道，选择正规的供应商，确保食品质量安全。采购的食品应具有合格证明，符合国家食品安全标准。2.食品储存食品应存放在专门的食品储存区域，分类存放，保持通风良好。食品储存温度应符合要求，避免食品变质或受到污染。3.食品加工与供应食品加工过程应符合卫生标准，严格遵守食品加工操作规程。加工后的食品应及时供应给幼儿，确保食品新鲜、卫生。同时，要注意食品的搭配和营养均衡，满足幼儿的生长发育需求。（四）人员安全管理1.教师安全职责教师是教室安全管理的第一责任人，要时刻关注幼儿的安全状况，加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在组织教学、游戏、生活等活动时，要提前做好安全防范措施，确保活动过程安全有序。2.幼儿安全教育将安全教育纳入日常教学活动中，通过故事、儿歌、游戏等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识和技能。定期组织幼儿进行安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高幼儿的应急处置能力。3.外来人员管理严格控制外来人员进入教室，如有特殊情况需要进入，必须经过相关负责人同意，并进行登记备案。外来人员进入教室时，要遵守教室安全管理制度，不得随意触摸或使用教室设施设备，确保幼儿安全。六、教室资源管理规范（一）物品管理1.登记造册对教室配备的所有物品进行详细登记造册，包括家具、玩具、材料、教具等。记录物品的名称、数量、规格、购买时间、使用情况等信息，便于管理和查询。2.分类存放按照物品的类别和用途，进行分类存放。设立专门的储物区域，如玩具柜、书架、收纳盒等，并贴上清晰的标签，方便物品的查找和取用。3.定期盘点定期对教室物品进行盘点，核对物品数量和使用情况。如发现物品缺失、损坏等情况，要及时查明原因，并进行相应的处理。（二）空间管理1.合理规划根据教室功能和幼儿活动需求，合理规划教室空间布局。确保各个功能区域之间相互协调，既满足教学、游戏、生活等活动的开展，又不造成空间浪费。2.空间利用充分利用教室空间，设置一些灵活多变的区域，如活动角、展示区等。通过合理布置家具和设备，增加空间的层次感和趣味性，提高空间利用率。3.环境维护保持教室空间环境整洁卫生，定期对墙面、地面、天花板等进行清洁和维护。及时清理杂物和垃圾，确保教室空间清爽舒适。（三）资源共享1.园内资源共享与园内其他班级、部门进行资源共享，如玩具、图书、教具等。定期组织资源交流活动，促进资源的合理利用，提高资源的使用效率。2.家园合作资源共享鼓励家长参与教室资源建设，如提供废旧物品、自制玩具等。同时，将教室资源信息及时反馈给家长，邀请家长参与教室活动，实现家园合作资源共享，共同促进幼儿发展。七、附则