2025年中国人民大学公共管理学院招聘真题

2025年中国人民大学公共管理学院招聘(满分100分时间120分钟)1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)1.大学作为一个特殊的群体，衡量大学生心理健康的首要为()。A.人格完整B.智力正常C.意志健全D.情绪健康2.高校实践育人工作主要包括哪些形式()A.实践教学、军政训练、社会实践活动B.实践教学、志愿服务、创新创业C.课外活动、军政训练、社会实践活动D.课外活动、志愿服务、创新创业3.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的()A.高度概括和集中表达B.高度概括和集中体现C.高度凝练和集中表达D.高度凝练和集中体现4.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是()角色。A.管理者B.解惑者C.组织者5.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是()A.帮助大学生进行职业评价B.开展择业咨询C.提供职业信息D.帮助大学生选择工作6.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是()。A.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务B.聘任合同主要是对教师起约束作用C.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据D.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束7.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的()。A.单一化态势B.极端化态势C.表象化态势D.多元化态势8.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的()A.分析研究B.开发研究C.微观研究D.宏观研究9.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。A.课程培养目标B.学科培养目标C.学院培养目标D.专业培养目标10.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉A.科学研究B.学科建设C.学校办学特色D.学位点建设11.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一”的教育家是()。A.韩愈B.董仲舒C.朱熹D.王守仁12.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于()层次的课程体系。A.宇观B.宏观C.微观D.中观13.我国现行的高等学校领导体制是()。A.校务委员会负责制B.党委集体领导制C.校长负责制D.党委领导下的校长负责制14.大学生良好品德修养的最先特征是()。B.自我性D.坚持性15.学历证书主要反映一个人()的程度。A.科研B.受教育和学术C.学术D.受教育16.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即()A.科学研究B.实验研究C.管理研究D.教育研究17.下列有关高职院校科研的表述，不正确的是()A.高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合B.高职院校直接为地方经济建设服务，开展科学研究的意义不大C.高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究D.高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合18.一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响 A.师生交往的时空、性别等因素B.师生之间相互的认知度C.传统思想和师生个性的特点D.教师的领导方式和态度19.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于A.道德意志B.道德信念C.道德知识D.道德动机20.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是()。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质21.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()A.直线—职能制组织结构B.矩阵式组织结构C.职能制组织结构D.直线制组织结构22.下列现象属于教育生产性的选项是()。A.推动文化交流B.维护社会秩序C.提高民族素质D.劳动力再生产23.马克思认为，伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式。A.“实践一精神”B.“感性一理性”C.“自然—社会”D.“物质—意识”24.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中A.自我实现的需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.尊重的需要25.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。A.刺激情境B.思维状态C.即定疑问D.思维起点26.高等教育在其发展过程中，其最初的职能是()A.服务社会B.文化传承C.科学研究D.人才培养27.属于师德养成的一般路径的是()。A.师德品质B.师德原则C.师德规范D.师德教育28.教师的表率作用主要体现在()A.举止端庄B.谈吐文雅C.衣着整洁D.言行一致29.提出“学而不厌，诲人不倦”主张的是()。A.孔子C.墨子D.荀子30.明明问吴老师“大海里什么鱼最大?”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好?“这说明吴老师能做到A.公平对待幼儿B.尊重个体差异C.面向全体幼儿D.引导幼儿探索31.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念()。A.发挥学术群体在学校经营中的作用B.追求自治与学术自由C.承担社会职责，引领社会风尚D.倡导通识教育、人文教育32.一般说，以教学与科研并重的大学，职务结构呈()。A.菱形结构B.卵型结构C.金字塔型结构D.倒金字塔型结构33.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术A.共情B.具体化C.澄清D.情感反应34.下列关于影响说服教育效果的因素中，错误的是()。A.说服的时间地点B.学生的心理特点C.教师自身的特质D.说服的内容和沟通方式35.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?()A.意义策略B.再认策略C.组织策略D.目标策略二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习，为提高练习效果，应注意A.充分利用练习中的反馈强化作用B.明确练习的目的要求C.掌握正确的练习方法D.练习要有计划、有步骤地进行37.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段?A.普遍原则的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.惩罚与服从的道德取向D.社会契约的道德取向38.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有()。A.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为B.禁止随意对原始数据进行删裁取舍C.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据D.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论39.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和()A.人际关系B.恋爱关系C.学校教育D.人生态度40.职业道德建设中应该处理好的关系包括()。A.职业行为与所在组织利益的关系B.忠于职守和服从领导的关系C.良心与自身利益的关系D.职业行为与公共利益的关系41.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括()。A.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益B.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益C.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益D.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合42.以下对行为主义的描述，正确的有()。A.重视研究行为B.强调影响行为的外部因素C.重视个体的自我实现D.采用实验法43.高校作为一个相对独立的学术组织，是()与()的内在结合。B.单位C.学科D.学术44.道德的主要作用()。A.道德对社会稳定和人们日常生活及交往的正常进行具有重要的维护和保证作用B.道德是进行阶级斗争的重要武器C.道德通过对其他社会意识形态和上层建筑的其他部分发生影响，D.道德是影响社会生产力发展的重要精神力量E.道德对其赖以产生的经济基础的形成、45.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应?()A.爱屋及乌B.第一印象C.厌恶和尚，恨及袈裟D.以貌取人46.近年来，我国高等教育一直在()。A.促进国际化B.加强大学生素质教育C.加强行政化D.全面推行教育产业化47.学习高等教育学的意义在于有助于我们()。A.形成专业发展观B.形成职业观C.更好地理解高校D.认识高等教育48.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生()。A.善良的意志B.善良的判断C.善良的行为D.善良的感情49.道德的功能主要功能表现在以()个方面A.认识功能B.平衡功能C.调节功能D.评价功能E.教育功能【答案】:ABCDE50.教师道德养成具有的现实意义包括()。A.师德养成是受教育者成长的需要B.师德养成是师资队伍建设的需要C.师德养成是精神文明建设的需要D.师德养成是适应社会发展的需要51.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括()。A.克服封闭保守，面向经济社会需要B.强调学科自我循环C.突出重点，建设具有特色的学科D.科学定位，确定学科发展方向52.高等学校学科的基本含义主要包括()。A.教学科目B.学问分