一年级下学期教学计划集合（34篇）

一年级下学期教学计划集合(34篇)

一年级下学期教学计划集合篇1

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱

惜学习用品的习惯C

2、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读487个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在四字格里书写、默写288个生字，做到书写正确、

规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

3、口语交际：

(1)能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

(2)能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

(3)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

4、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子递并的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同

的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

（3）朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

一年级下学期教学计划集合篇2

*

全册教材由“培养良好的学习习惯（一）”“识字”和“课文”

三个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、“培养良好的学习习惯（一）”共两部分，主要通过图画让初

入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践

中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另

外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、

学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、

工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样安

排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激

发学生学习的兴趣.

4、课文，共安排26篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、

文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。26篇课文中随课文

教学识字487个，写字288个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内

容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，

而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全

文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进

行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次

是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描

红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生

字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

8个练习自成系列又具有相对独立性。

一年级下学期教学计划集合篇3

寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好

动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时

期。对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目

的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

一年级下学期教学计划集合篇4

一、指导思想

以《品德与生活课程标准》为准则，根据学校实施德育工作的

要求，全面实施素质教育，坚持以学生发展为本，让学生健康安全

地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地

生活。

二、教学条件分析

一年级学生经过一个学期的学习，已经逐步适应了学校的生活,

能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集

体生活的愉快，掌握学校生活中必备的知识和技能，体验到学习、

生活的快乐；懂得生命的珍贵，初步形成正确的生命观、人生观和

价值观。

三、任务目标

1、通过四个单元的学习，养成学生良好的生活和劳动习惯，遵

守社会规范，有初步的自我保护意识和能力，养成探究的习惯，学

习探究的方法，从而获得知识，积累经验。

2、能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。能看到自己的成

长和变化，并为此而高兴，有计划、有目标地安排自己的生活，学

习生活中遇到问题时愿意想办法解决。

3、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动，懂礼貌,

守秩序，行为文明c

4、了解生活中的自然现象和浅显的科学常识。

5、养成良好的饮食和个人卫生习惯。

6、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

7、会正确使用简单的工具。

8、能在老师的帮助下，与他人合作、交流，分享感受、想法或

活动成果，总结、提升获得的经验和信息。

四、教学措施

1、在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，

忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。

2、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实

生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生

的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范

的价值观。

3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社

会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等

收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。

五、教学进度安排：

1------4周第一单元我和春天在一起

5--------8周第二单元我在健康成长

9--------12周第三单元欢乐儿童节

13------16周第四单元小小班集体

17----------期末复习

一年级下学期教学计划集合篇5

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开

展各种教育活动，培养学生良好的行为习贯和道德意识，增强学生

的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途

径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有

创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生18人，其中男生13人，女生5人。这些孩子都

聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好

的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成

以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只

有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主

任计划如下：

（一）常规教育方面

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适

应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够

及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有

序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生

进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，

什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设

立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在每周

五进行一周总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表

现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学

期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教育

等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理,

培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作,

学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感,

使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内外的展版

的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”

等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我

将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提

醒与帮助。

一年级下学期教学计划集合篇6

一，基本理念：

国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了

明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语

言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能，语言

知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。

课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，

帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综

合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神，

力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综

合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验，实践，参与,

交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能

用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果,

课堂中师生和生生的‘互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成

任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。”任务

型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动

任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英

语，更主要的是培养学生运用英语的能力。这里，英语只是一种完

成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。对于

小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标

确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他

前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目

标拓展为教学活动中可用的具体内容。

二，学情分析：

一年级大部分同学对英语学习兴趣浓厚，对英语的学习也充满

好奇心，积极参与英语游戏，比赛，表演英语歌曲，朗诵小诗歌，

角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成

功地共同完成各项任务。但有部分学生心理上紧张，怕犯错，信心

不足，其心理语言活动，说话能力自然受影响，不愿开口讲，听，

说，读都练习得不够。

三，教材简析：

这套教材采用”以题材为纲的功能一一结构一运用想任务体系”

为指导思想，着重培养学生运用英语的能力，同时体现外语叫的跨

文化教育本质，坚持兴趣第一的与那则，做到现实与未来相结合，

并体现了国家教育部规划项目"中小学英语教育动态真实原则研究与

实验、教材体现了以下教育理念：

1,题材为纲，功能，结构，运用任务为目，着重培养学生运用

英语的能力。

教材体现学用结合，学以致用的原则，以培养学生运用英语的

能力为根本，教材的内容和语言材料的取舍和安排，都是以学生生

活（包括个人生活，学校课内外生活，家庭生活，社会生活（以及

与外国人的相处等）的题材为主要内容，并随着学生年龄的增长，

适当增加社会活动题材，同时安排一些文学性的题材。

2,素质教育

这套教材以素质教育为根本主要指导思想。教材中始终注意培

养儿童的学习方法，创新能力，主体意识，独立工作能力，逻辑思

维能力，观察判断能力等。练习的设计也尽可能按照运用任务设计,

避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选。全套教

材的编写努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学

习能力的形成。

3,跨文化教育

这套教材在介绍英语国家人民的日常生活开始，逐渐更多地涉

及他们的文化北京，历史传统，人文地理等，并在适当时间适当安

排必要的表达不同观点的篇章。同时也注重介绍中华文化，以培养

学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，并形成运

用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

4,学得与习得相结合

5,兴趣第一

这套教材在教学内容上大量采用了儿童喜欢的内容，编制了大

量儿童喜欢的教学活动，运用了歌曲，诗歌，韵句等儿童喜闻乐见

的形式和大量的TPR活动，而且在教材设计上也全面体现了儿童的

兴趣特征，精美夸张的美术设计，精美的画面，有趣的人物等都使

教材符合儿童的情趣偏向。

6,现实与未来相结合。

四，单元重点淮点分析：

1,能学会和他人进行简单的问候；

2,能准确，流利的说出学过的颜色和数字；

3,能介绍自己的年龄，喜好，父母等一些简单的情况；

4,能描述出物体的方位和物体的位置。

五，具体措施：

lo组织形式多变，积极扩大交际空间

一年级下学期教学计划集合篇7

根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除

了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一

节课的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划,

以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好

成绩。

一、学生情况分析：

本学期，我担任一年级（3）班和（4）班的数学教学工作。每

班都有58人。学生都是刚刚从幼儿园上来，有个别学生甚至没有进

行学前幼儿教育。因此学习习惯和行为习贯非常不好，组织纪律性

也很差，集中注意力难以持久，最多只能坚持5分钟左右，自控能

力较差，很容易就随便玩东西。而且对学习的兴趣不浓，自觉地学

习的学生很少。另外，由于基础参差不齐，甚至有的学生要从零开

始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让

所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情,

让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。

二、指导思想：

培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共

同进步，优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能

获得成功的体验，并逐步树立信心而提高学习成绩。

三、培优辅差目标：

通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌

握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩;

让优生的思维得到发展。

四、培辅对象：

培优：

辅差：

五、培优辅差措施：

1、在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃

得好。

2、注重思想教育和关心他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。

3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。

4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的机会。

5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进行面批面改,

及时补缺知识。

6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不

断提高自己的能力C

7、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。

8、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的课后辅导，辅导

要有针对性和可行性。

9、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学

生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督

促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作

的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我

们的培优补差工作更具成效。

一年级下学期教学计划集合篇8

一、教学对象分析

本班共有学生—人，其中男生—人，女生—人。通过在校一个

学期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学

生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，大部分学生家长

对孩子的教育都很重视。但由于年龄和心理认知的关系，他们在学

习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。

1、大部分学生通过在第一册对识字和（故事）的接触、学习，

他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的

兴趣，他们或多或少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有

些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开始阶段。

2、班内存在着一些较为突出，优秀的学生，他们语言表达能力

好，对语文有浓厚的兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师。他们喜欢

看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好,

上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积

极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。

二、教学重点、难点

识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正

确认识生字。学生接受的语文基础参差不齐，教学中有一定的难度。

三、教学目标

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、学习有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读。从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到

一边读一边想的训练过程。

5、重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励

学生自觉地更多地积累词、句、段。

6、加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

四、教学具体措施

1、识字写字教学

在教学生字时，提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，

发现识字方法。教师不要包办代替，要相信学生能够用已有的识字

知识、方法来认记这些生字。学生的认记方法不尽相同，教师应鼓

励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。教师可以

采用多种方式设计教学活动，加强同学的交流与合作。如，小组合

作学习的方式，当小老师的方式。师要发挥创造性，采用多种多样

行之有效的方法，加强已认识的字的复习、巩固工作，防止回生。

我们认为，行之有效的办法就是复现，再复现，通过不同场合，不

同使用方法的多次复现达到巩固识字的目的。复现的时间间隔可以

逐渐拉长。只要从思想上重视，又采取切实可行的措施，生字的复

习、巩固是可以做到的。教师指导写字，要细致、到位，提倡教师

边指导边板书，使学生不但能把字写对，而且能把字写好。最好每

节课都让学生动动笔，认真练习写字。要切实保证写字质量。另外,

在写字教学中还要注意培养学生良好的意志品质和良好的写字习惯。

2、阅读教学

阅读教学，首先要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的

基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而

是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽

量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体

会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体

会到的感情。可以采用多种方式，如，教师范读、给画面配音读、

分角色表演朗读、读给小伙伴听，等等。朗读指导宜分层进行：

在教学时不要包办代替，要让学生自主学习，主动发现，并乐

于跟同学交流自己的发现。教师还要鼓励学生把这里发现的识字方

法运用于今后的识字学词之中。鼓励学生积累好词佳句，并复习巩

固生字。教师可以创造多种形式，激励学生主动累词句。

总之，我会在教学过程中根据学生的具体情况适时调整！

一年级下学期教学计划集合篇9

一、学生情况分析

经过一学期的科学学习，学生有了一定的科学学习基础，仍对

一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，整体学习兴趣很高，

学习认真。在教师的引导下，学生能够积极主动开展科学探究活动。

大多数学生大会积极用自己擅长的方法来表述自己的“观点”，

因此教师的教学要积极地进一步发展学生探究学习能力、提高学生

的合作意识，以及培养学生用科学的方法来表达自己的认识与观点。

二、教材分析

本册教材的整体设计为“大单元-四板块”，大单元即用较少的

单元主题，带领学生经历较为连贯的科学概念探究过程，体现科学

的连贯性和综合性c四板块即每课都包括“聚焦-探索-研讨-拓展”

四个板块，有助于呈现既符合科学研究规律，又适合学生认知特点

的教学过程。主要内容有“我们周围的物体”和“动物”两个单元。

“我们周围的物体”单元要求学生能将自己看到的物体的特征描述

出来，并能对物体进行简单的比较和分类。“动物”这个主题孩子

们并不陌生，本单元将带领他们近距离的观察我们周围常见的几种

动物，会交给学生较多的观察分析和文字记录任务，培养学生的连

贯思维能力、推理能力、动手操作能力，提高对观察的敏感度。

一年级科学，主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮

助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究

活动，学习一些基础性的科学知识和技能。让学生从小养成善待生

命、亲近大自然的意识和行为习惯。

三、教学目标

1、知道与周围常见动物有关的浅显的科学知识，并能应用于日

常生活，逐渐养成科学的观察行为习惯和生活习惯；

2、通过对周围物体的观察与分析，了解科学探究的过程和方法,

用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、走进校园观察常见动物，发展对世界的好奇心与求知欲，形

成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、

爱祖国的情感；

4、在教师的指导下，能够用多感官或简单的工具，观察对象的

外部形态特征及现象，能够用语言初步描述信息，用观察与描述、

比较与分类得出结论，并简单的与同学交流探究结果。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保

护，关心科技的和谐发展。

四、教学工作措施

(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，设

计好科学活动、问题。

(2)在教学过程中教师面向每一位学生进行教学，努力调动每

位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3)对学生的回答及时准确反馈，以表扬鼓励为主发挥学生的

主体意识。

(4)在教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、

抽象、概括能力，培养学生的科学逻辑思维能力。

(5)鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡

学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动，以进

一步提高能力。

(6)加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的

气氛中尽快成长。

一年级下学期教学计划集合篇10

一、学生情况

一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、

模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容

易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练

学生的听说能力。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学进度

周次内容课时

1机动

21essonl一lesson23

31esson2-lesson33

41esson4-lesson53

51esson5-lesson63

61esson7-lesson83

71esson8-lesson93

81essonl0-lessonll3

9Holiday

lOlessonll一lesson123

lllessonl3-lessonl43

121essonl4-lessonl53

131essonl6—lessonl73

141essonl7——lessonl83

15Revision3

16Test

五、教学措施

1,让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。

在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英

语的重要性。

2.认真学习二期课改的精神，以关注每一位学生的发展为目标,

认真作好每一次教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一堂课的

效率，保证每一堂课的教学质量。

3.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快

的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是

一定能不断成功的C

4.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设

“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

5.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成

功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的为驱力。

6.钻研教材，认真备课，提高教师本人素质，运用各种有效的

教学手段进行教学，使学生在听、说、读、认等方面能全面发展。

7.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，

同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。

8.注重学生在开始阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培养。

不求速度，但求精、准。

9.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建

立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

10.学习、探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读

教学方面的相关书籍，及时给头脑充电。

11.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学

方式、方法，改进教学，提高教学的能力。

一年级下学期教学计划集合篇11

一、学生基本情况分析

本班共有学生61人，其中男生人，女生人。通过一年级上学期

的学习。同学们养成了爱学习认真听讲等好学习习惯，也学会了汉

语拼音，会认会写要求掌握的生字。但后进生学习极其困难，需要

本学期给予更多关注。

二、教材分析

本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共

设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐

的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，

我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教

育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都比

较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每个单元包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、

对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富

多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现一一鼓励学生探究发

现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一一引

导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联系，在双

向互动中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供展示学习所得

的舞台。

本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字

和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排

了少量要求认识的字。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识

字、学习普通话。

2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准

字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在

口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言

环境也能准确认读，不抄，不默，不考。

3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。

字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势

合乎要求。

4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐

步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能

力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、

问号。

5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自

己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。

6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用

普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说,

认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。

7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊

心，培植学生的爱国主义情感。

四、教学措施

1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开

口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生

在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生学习方法，培养

学生爱学习、乐学习的兴趣。

一年级下学期教学计划集合篇12

一、学生情况分析

一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方

面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品

德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品

德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具

有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体

现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原

则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而

是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入

儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量

的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿

童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性

和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识,

发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景

的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的

情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在

探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的

个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度.

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编

写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学

习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动

型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从

学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的

渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整

体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原

来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”

目标的自然统整。

三、教学总要求

《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是

培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱

心地生活，动脑筋，有创意地生活。在条件允许的情况下，彰显我

们中国的甲骨文。

四、各单元要求

第一单元：我们的班集体

1、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则。

2、感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识。

3、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则，感受规则公平的

意义和要求，初步树立规则意识。

第二单元：春姑娘来到我身边

1、爱护动植物，节约资源，遵守环境保护规则。

2、认识常见的卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话。

第三单元：节约总动员

1、爱护动植物，节约资源，遵守环境保护规则。

第四单元：我们长大了

1、认识宪法法律规定的国家标志，初步建立公民、国籍、国家

的意识。

2、了解并遵守班级、学校、公共场所的规则。

3、认识常见的的交通标志和公安、消防、卫生等安全标志，知

晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则。

第五单元：夏天来了

爱护动植物，节约资源，遵守环境保护规则。

一年级下学期教学计划集合篇13

一、班级分析

我们一年级（2）班共有学生31人，大部分学生的学习能力比

较弱，经过一个学期的学习，已能够掌握基本的学习方法，并且对

语文具有浓厚的兴趣，尤其喜欢口语交际的话题，课堂上回答起问

题来积极主动。但是也有几个学生课上注意力很不集中，对于学习

的内容掌握不扎实，这几个学生需要特别地关注。一年级上学期的

学生只是单纯地按别人的‘要求去学习，但到了下学期逐渐有了自的

学习自觉性。

二、分析教材：

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共

设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐

的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，

我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教

育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比

较宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各

部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、

对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富

多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现一鼓励学生探究发现,

引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累一引导学生

积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一与专题联系，在双向互动中

培养口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识

字、学习普通话。

2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准

字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在

口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言

环境也能准确认读C

3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。

字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势

合乎要求。

4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐

步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能

力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、

问号。

5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自

己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。

6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用

普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际，能主动说,

认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。

7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊

心，培植生的爱国主义情感。

四、教学重点、难点：

1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。

2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准

字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在

口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言

环境也能准确认读C

3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。

字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势

合乎要求。

4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐

步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能

力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、

问号。

一年级下学期教学计划集合篇14

这学期我继续担任一年级某班的班主任。在上一学期的工作中,

我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续

努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取

上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学

生知识水平和道德素质。

一、班级情况分析

本班学生36人，其中男生25人，女生11人。经过上学期的学

习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经

不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们

也能够理解和执行c大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时

的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极

强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要

花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们

会有所转变。

二、班集体的目标

每天进步一点点。

三、主要工作而具体措施

（一）工作要点

1.班干部队伍建设

2.加强班风建设

（二）具体措施

1.抓好学生的常规教育

①向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到

老师同学主动问好C同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

②进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退,

严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接

耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作

风。下课不在走廊上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃

响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。

③进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、

用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等

的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自

己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。

④进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学

生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给

他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

2.安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强

对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生,

促进学生全面发展,活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计

好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。确定好

本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣

的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

3.营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班

级氛围。

(1)制定班级公约、班风。

(2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“雏鹰争

章”等文化背景。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，便每

个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默

化中逐渐形成自理自治能力。

4.指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精

心培养小干部。

第一，帮助小干部树立威信；

第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律

上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点

带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集

体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，

形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

四、各月工作安排

三月份：

教育重点：培养学生良好的生活习惯、学习习惯，激发学生的

学习意识，培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式，争取每

天都有人进步，无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在

平时从小事做起，在自己能力允许的范围为，帮助每一个需要帮助

的人，使大家共同进步。

L制定班主任工作计划，整顿班貌。

2.庆祝三八活动：享受亲情，感谢母亲。

3.开一次以“绿色生活，有你有我”为主题的班队会及黑板报

4.在“学雷锋日”为别人做一件好事，在3月12日植树节之际

做好宣传，并鼓励学生进行栽树活动，培养学生爱护大自然的感情。

5.积极备战“广播操、手语操”比赛。

四月份：

增强学生的小主人公意识，爱校如家，从日常的行为规范教育

抓起，重点培养学生的集体荣誉感。

1.训练学生，把操做整齐。

2.”民族精神代代传”主题班队。

3.班级铅笔字比赛

4.春游

5.筹备家长会工作及开展家长会

五月份：

1.庆五一国际劳动节活动。

2.法制教育主题班队会。

3.争做文明礼仪之星，争做合格的少先队员。

4.组织学生参加象棋晋级赛

5.“环保节约”黑板报

六月份：

给学生充分展示的空间：展示我的特长、作业、图画、奖状等；

朗读、朗诵比赛;提出期末阶段的学习，做好复习工作。

L组织好“六一”活动，让孩子们过好自己的节日。

2.远离班队会c

3.开展学习评比活动。

4.复习动员。

一年级下学期教学计划集合篇15

本学期按照艺术课程标准，增加了艺术基本技能的练习活动，

注重对艺术的感性体验和积累，采用学科知识技能学习为隐线，配

合人文主题的内容安排学习。培养学生对艺术的感知、欣赏、表现、

创造、反思、评价、交流、合作、知识、技能等艺术能力。

一、音乐领域有：

1.歌曲的学习：培养准确歌唱的能力；体验音级之间的关系；

2.节奏的练习：感知节奏、认识节奏符号；进行简单的多声部

节奏练习；利用打击乐器的节奏即兴创编等；

3.音乐中的速度变化；

4.体验二拍子、三拍子的比较学习；

5.打击乐器的练习；

6.歌曲与器乐作品的欣赏一一包括藏族风格、蒙族风格、创作

作品和外国的歌曲与器乐曲。

二、舞蹈领域有：

1.结合歌曲学习的歌舞表演；

2.儿童舞的欣赏；

3.了解舞蹈中的手的造型；

4.学跳集体舞；

5.学习简单、基本的藏族舞和蒙族舞等。

三、戏剧领域有：

1.根据歌曲内容进行创编情节的戏剧性表演;

2.根据欣赏作品进行的即兴创编戏剧表演等。

周次

日期

教学内容

所占课时

3/1-3/2

教学准备

1

3/5-379

拉拉钩、快乐的集体活动

2

3/12-3/16

大家来活动、春天在哪里

2

四

3/19-3/23

小雨沙沙、春天真美好

2

五

3/26-3/30

妈妈的歌、小乌鸦爱妈妈

2

六

4/2-476

送给妈妈的礼物、国旗真美丽

2

七

4/9-4/13

我是中国娃、漂亮的小手绢

2

八

4/16-4/20

有趣的瓜果、我们的双手会表演

2

九

4/23-4/27

火车呜呜响、火车带我去远方

2

十

4/30-5/4

劳动节放假

5/7-5/11

我的火车真漂亮、“六一”国际儿童节

2

十二

5/14-5/18

节日的祝贺、熊猫咪咪、

2

十三

5/21-5/25

狮子大王、两只小象

2

十四

5/28-6/1

小贝壳、美丽的风帆

2

十五

6/4-6/8

神奇的海底世界、民族百花园

2

十六

6/11-6/15

雪山小英雄、草原小牧民

2

十七

6/18-6/22

复习、考试

一年级下学期教学计划集合篇16

一、指导思想：

我们应进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学理念和理

念，用“三学四学”的高效课堂理论来指导自己的教学工作，使美

术教学取得新的突破。

二、教学目标：

根据中高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术教学，将

欣赏、绘画、剪纸用工艺融为一体，采用各种有趣、吸引人的教学

方法，拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受传统

的基本功和色彩教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对艺术

的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地提高审美和实践能力。并在

“三学四学”的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和

实践能力。让学生在没有书本和课本的情况下，能够独立、大胆地

完成学习任务。

三、具体工作：

1.继续加强美术“三学四学”高效课堂专业学习，深化课程改

革理念。

这个学年，我会继续加强专业训练，利用我所有的时间，多学

习，多实践，找出自己的不足，以“三学四学”的高效课堂教学讨

论为主要研究活动，强化自己的专业能力，让自己从认识课改转变

为深化课改。

2.课堂教学活动。

加强“三学四学”高效课堂教学理念、模式和教学方法的研究。

在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化

传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情

况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教

学水平。在课堂上，将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、

角色扮演和欣赏等教学活动有机结合，调动学生的积极性，开阔学

生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。

3.组织学生多创作作品，参加各级各类比赛。

总之，在“三学四学”和高效课堂理念的前提下，美术教学活

动以课程标准为准绳，旨在培养学生的兴趣、经验和知识，旨在培

养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识，学习简单的美术技

能和美术创作意识，从而提高美术教学质量。

一年级下学期教学计划集合篇17

一、指导思想：

继续深化“实施反思性教学，促进教师专业化成长”课题研究,

提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强

数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中

心，提高教师教学质量。

二、教研的重点：

以教材钻研为途径，开展“同研一堂课、共议一主题”的教研

活动，从而提高课堂教学质量。精心组织好每周一次的“周交流”

活动，做到“四个一”。

1、开展教育名言学习，每周教研活动前由组员轮流向大家推荐

一句教育名言；

2、教学经验文章学习，每周由组长向大家推荐一篇数学教学经

验文章，组员做好业务笔记；

3、每周由组员就一个案例及教育教学实践进行反思，与其它教

师交流；

4、每月就一位教师的课组织听课、评课活动。

一年级下学期教学计划集合篇18

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐

子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进

行律动，模仿动作而即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等

不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长

记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴

趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音

乐的能力。

三、教学重点：

学唱歌曲聆听音乐

四、教学措施

奋斗目标：

以美育人培养兴趣享受音乐

教学措施：

（一）在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使

学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，

娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上

受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在

一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。

法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数

学，一把是文学，一把是音乐。“低年级的音乐教学是整个音乐教

育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点

因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更

新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使

学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生

明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例

如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学

生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师

生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时

站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|坐

下：1533|1-|）c学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬

（123123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,

成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出

示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一

下喇叭，让学生感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践

按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判断。这样

把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的

音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣

味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的

享受。低年级学生理解能力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲

是远远不够的。

因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们

生活中熟悉的事情而词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术

内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投

入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学

一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学

生更好的理解歌曲，记忆歌词。

在启发学生表演时，可以这样做：

（一）启发学生进行即兴表演。

（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动

作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不

但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强

了学生的学习兴趣C

五、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结

合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，

应创造生动活泼，灵活多样的.教学形式，突出学生的主体地位，建

立民主、平等的师生交流互动关系。

一年级下学期教学计划集合篇19

一、班级学生情况分析：

本班共有学生17人，男生10人，女生7人。有了上学期的学

习，大部分学生掌握了一定的语文基础知识，学习语文兴趣浓厚，

但是部分学生还没有形成良好的语文学习习惯，拼音、识字能力需

要加强。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还

需要不断训练，想象能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较

差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力

不强，这学期我继续培养他们学习语文的能力、兴趣，加强学生对

知识的运用，提高学生对祖国文字的热爱。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。

(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习

惯。

2、汉语拼音：

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普

通话。

(2)能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、

工整。

3、识字写字：

(1)准确认读451个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字192个，做到书写正确、规

范，姿势端正，卷面整洁。

4、口语交际：

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提

问和同学的回答。

(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读：

(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不

同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

(4)正确地复述课文，语句连贯。

(5)能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。

三、教学措施

1、改进教学方法。在教学过程中，注重儿童心理特点，运用适

合低年级孩子的语言、方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性;

在学习中重视读书感悟，质疑，尊重学生个性；加强对所学知识的

运用。

2、重视发展能力。学生的能力关系到他们的终身发展，培养学

生识字能力，理解词句的能力，朗读能力，口语交际能力和初步的

自学能力。在教学中，力求使每个学生在自己的基础上发展。

3、提高语文教学效率。本学期，识字任务很重。必须提高课堂

效率，使用各种方法使学生识字、组词、说话。对于难于理解的词

设计情景帮助理解，力争在课堂上完成教学任务，使学生学得轻松

又扎实。

4、开展丰富多彩的口语交际活动。匚语交际活动通过有计划、

有步骤的自主学习而实践，使学生各方面的语文能力得到训练。口

语交际活动，要活泼有趣。可以课内外结合，使学生在反复实践中

巩固所学知识，发展语文能力。

一年级下学期教学计划集合篇20

一、学生情况分析

1、人数男生人，女生人，合计人。

2、学生学习习惯

本年级共有六个教学班，学生是新生，能唱一些简单的儿童歌

曲，并能积极的用动作表现音乐。其中还有一部分同学能运用嚓亮

的声音大胆的‘表现。

3、学困生学习情况

本年级是新生C

二、本学期教学总要求

本册是义务教育课程标准实验教材，共有十五课，包括唱歌、

歌表演、音乐游戏、听赏、集体舞表演、音乐戏剧表演、律动表演

等教学内容，教材由浅入深，循序渐进。要求学生学习用圆润、明

亮的声音演唱歌曲，并通过歌曲的艺术处理掌握歌曲的基本情感并

能大胆的运用动作及情绪表现歌曲，有个性的完整的表现表演歆曲;

让学生从音乐的角度来做音乐游戏，养成很好的表现音乐的习惯，

激发学生学习音乐的兴趣。充分发挥创造思维来表现音乐，培养学

生的音乐创造性。

三、教学措施

1、以音乐教学新大纲为本，并以减负为前提，紧抓课堂教学质

量

2、深钻教材，集体备课，相互听课，取长补短，提高教学能力,

改进教学方法。

3、运用媒体辅助教学，采用多种教学方法，激发学生学习音乐

兴趣

4、对基础比较弱的学生进行个别辅导

四、研究课题或创新

以边唱边跳的形式来表现歌曲，并尝试可以根据歌曲的情绪不

坐在椅子上，站立自由表现。充分体现孩子们活泼的天性，让孩子

们在快乐的课堂氛围中轻松的学习音乐。

一年级下学期教学计划集合篇21

一、指导思想：

20—年新学期以学校德育教育的思路为指导，以“争星级学生,

创孝德品牌”活动为工作推动，结合学生的实际情况，从培养习惯

养成为切入口，通过认真开展行为规范养成教育、安全教育、心理

健康教育等活动，培养学生良好的行为习赏和道德意识，增强学生

的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途

径。培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生某某人，其中男生某某人，女生某某人。这些孩

子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成

良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的

养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只

有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主

任计划如下：

（一）常规教育方面

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适

应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够

及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有

序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生

进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨检的时间让学生知道什么行为是对的，

什么是错的，使学生养成良好的学习和生活习惯，对表现不够好的

学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学

期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和三月学习雷锋等重

大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培

养其爱国主义情感c同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，

学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感,

使学生心中有他人、有集体。

（二）、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因

而，我从以下几点入手：

1、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园

带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课

间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用各种学生喜欢的

形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的

感情，扩大交流的空间。

2、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开

展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能

够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向

班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

（三）、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。严禁乱扔纸屑。收拾好

卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个

良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，勤洗手。

2、班级卫生：将每个任务分配到每个同学的身上。每天早，中，

晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于环境

卫生保持好的的同学或小组，进行奖励。

（四）、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级

管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），

使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培

养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（五）、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成绩。在教学方面我

决定从以下几个方面来做:

1、态度习惯。

找个别学生谈心，晓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括

优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、检查习惯的培养。

教师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培养学生检查意

识开始，不仅知道检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉

行为。对学生的作业力争面批。

（六）、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才

及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发

展。因此，在班级继续开展各种活动。另外，充分利用班级板报中

的德育阵地，加强管理。

四、具体措施如下：

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关

心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓

励，使他们取得进步。

3、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思

想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提

高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

4、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强

班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对

班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同

学形成一个良好的班风。

5、抓好班级的纪律，包括课间、课堂、路队纪律，培养学生的

纪律意识。

6、利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。

7、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐,

提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

8、加强安全教育，利用安全教育