2026届新高考生物冲刺复习：生态系统的功能

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生态系统的功能体系构建生态系统概念结构组成营养结构食物链食物网生产者消费者分解者非生物环境功能信息传递物质循环能量流动特点单向流动逐级递减稳态自我调节能力原因基础负反馈调节任务一：请根据以上能量流动数据表，完成学案上的能量流动图。（补充各环节的营养级名称及相应数值）思考：①为什么长田漾被称为“城市之肾”？②湿地中的能量从哪里来？物质如何循环？任务一：请根据以上能量流动数据表，完成学案上的能量流动图。（补充各环节的营养级名称及相应数值）生产者初级消费者次级消费者三级消费者（第一营养级）（第二营养级）（第三营养级）（第四营养级）10000KJ/m2·a900KJ/m2·a45KJ/m2·a2.25KJ/m2·a5500KJ/m2·a630KJ/m2·a31.5KJ/m2·a1.58KJ/m2·a2250KJ/m2·a162KJ/m2·a8.1KJ/m2·a0.47KJ/m2·a1350KJ/m2·a53KJ/m2·a3.15KJ/m2·a0.2KJ/m2·a【归纳】①湿地生态系统的能量来自：

②流经湿地生态系统的总能量：

③能量流动的渠道：

④能量流动的特点：

⑤能量散失的途径是各种生物的

。⑥流动过程中能量的转化是太阳能→

能→

能。太阳能生产者同化的能量（总初级生产量）食物链和食物网单向流动、逐级递减呼吸作用有机物中的化学热

太阳光0.1%可见光生产者通过___________固定的总能量呼吸作用以_______的形式散失用于生长、发育和繁殖流向下一个营养级分解者分解未利用的光合作用热能总初级生产量生产者的同化量呼吸消耗净初级生产量光合呼吸能生长、分解者发育和繁殖热生产者固定的太阳能即第一营养级的

量，一部分能量用于呼吸消耗，余下的用于自身的

，即积累有机物中的能量。同化生长、发育和繁殖总初级生产量生产者的同化量呼吸消耗净初级生产量分析

能量流经第一营养级（生产者）过程初级消费者同化量用于生长发育和繁殖粪便量呼吸作用以热能形式散失分解者分解次级消费者同化未利用最高营养级无初级消费者摄入量总次级生产量净次级生产量属于上一个营养级的同化量分析

能量流经第二营养级（初级消费者）过程若上表中湿地中鸭等初级消费者摄食生产者能量为1300KJ/m2·a，则粪便量为

，这部分能量包含在表中的哪个数据中？

。b中能量的可用于

。总结：①摄入量＝

量＋

量。②

量＝总次级（初级）生产量＝

量＋

量。400KJ/m2·a生产者流向分解者的能量（2250KJ/m2·a）自身生长发育和繁殖同化粪便同化净次级（初级）生产呼吸消耗量【课堂小练】1．某湖泊中的能量流动如图，字母A~J代表能量，其中D和G分别为第二、第三营养级从上一营养级同化的能量，E和H为两个营养级同化的饲料中的能量。回答下列问题：(1)生态系统的能量流动是指

，其渠道是

，图示中流经该生态系统的总能量为

（用图中字母表示）。(2)第二营养级粪便中的能量属于

（用图中字母表示）中的能量，第二营养级到第三营养级之间的能量传递效率为

（用图中字母表示）。(3)生态系统中的能量流动与物质循环之间的关系是

。(4)该生态系统中分解者产生的能量不能流入生产者再被利用的原因是

。能量输入、传递、和散失的过程食物链和食物网

A+B+C+D+E+HCG/（D+E）×100%物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力分解者通过分解作用产生的能量最终会以热能的形式散失而不能再被生产者利用任务二：结合下面资料信息，完成物质循环图。

资料：湿地是高效的“物质循环枢纽”，主要过程包括碳循环、氮循环、磷循环、水循环等。

碳循环：植物通过光合作用吸收CO₂，转化为有机物。动植物残体被微生物分解，释放CO₂（好氧条件）或甲烷（厌氧条件）。部分碳埋藏于沉积物中，形成长期碳汇。总结碳循环的特点：

次级消费者初级消费者三级消费者大气中的二氧化碳光合作用分解者呼吸作用分解作用往复循环、全球性氮循环：某些细菌（如蓝藻）将大气氮转化为氨（固氮）。微生物将氨转为硝酸盐（硝化），或在缺氧条件下将硝酸盐还原为氮气释放（反硝化），减少水体富营养化。水体中的含氮物质植物吸收（形成含氮有机物)

消费者（含氮有机物)尿素、尿酸等无机化合物氨硝酸盐等N2等思考：氮循环中起主要作用的是哪一类生物？如果少量含氮磷的污水排入湿地，湿地生态系统如何调节？代谢产生氨化作用（异养微生物）硝化作用（硝化细菌）流入反硝化作用（反硝化细菌）固氮作用固氮作用生物固氮（固氮菌）高能固氮工业固氮氮循环包括：固氮、氨化、硝化和反硝化等过程微生物想一想：物质循环和能量流动的关系。

生物体所含的碳、氮、磷等元素，随着能量流动在食物网中迁移，最终通过分解者的呼吸作用（释放CO₂）和分解作用（释放无机盐），回归非生物环境，完成物质循环。

物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力注意区别：

能量是单向流动、逐级递减的，而物质是循环往复、全球流动的。讨论1.从能量流动角度，解释为什么湿地食物链不宜过长？2.

如果长田漾湿地爆发蓝藻水华（生产者剧增），但初级消费者（如鲢鱼）数量不足，会对能量流动和物质循环产生什么影响？3.湿地修复中投放微生物制剂，利用了物质循环中的哪些原理？湿地生态系统中能量流动逐级递减。食物链越长，能量传递过程中损耗越大。湿地生态系统中存在能量输入有限、呼吸消耗高等特点，因此，湿地食物链通常较短，以减少能量损耗，增强生态系统稳定性微生物可加速有机污染物的分解，转化为无机物（CO₂、无机盐等），促进物质循环再生；微生物制剂可抑制有害菌增殖，通过竞争关系调节微生物群落结构，优化物质循环路径。蓝藻水华爆发而鲢鱼等初级消费者不足，将导致能量流动受阻和物质循环恶化。蓝藻固定的能量无法有效传递至更高营养级，大量藻类死亡后被微生物分解，急剧消耗水体溶解氧，产生藻毒素。同时，氮磷等营养盐在系统内循环淤积，无法通过食物链移出，形成“藻类增殖-死亡-营养释放”的恶性循环，最终破坏湿地生态平衡。【课堂小练】2.某人工湿地工程通过种植芦苇、水葱、香蒲等挺水植物，去除水体中氮、磷无机盐，以及镉等重金属元素，从而使水质得到极大的改善。回答下列问题：(1)工程初期，研究人员对单一种植和混合种植模式下的水葱、香蒲的生长情况进行了研究，得到的相关数据分别如图1、图2所示。混合种植时，水葱、香蒲之间为

的种间关系，在该关系中，处于优势地位的是

（填“水葱”或“香蒲”），判断依据是

。【答案】(1)竞争水葱与单一种植相比，混合种植时水葱的鲜重和株高的增加量均增大，而香蒲的鲜重和株高的增加量均减小【课堂小练】2.某人工湿地工程通过种植芦苇、水葱、香蒲等挺水植物，去除水体中氮、磷无机盐，以及镉等重金属元素，从而使水质得到极大的改善。回答下列问题：(2)种植挺水植物的区域，除水葱、香蒲外，水体中还生长着一些沉水植物，堤岸边有杨、柳等，这体现了群落的

结构。这样的分布使群落物种的生态位重叠较少，其意义是

。结合题意分析，水葱、香蒲通过

（答出2点），从而降低水体发生富营养化的可能性。【答案】(2)垂直结构和水平结构有利于不同生物充分利用光照、水分、营养物质等环境资源吸收氮、磷无机盐等营养物质；竞争阳光抑制藻类生长【课堂小练】2.某人工湿地工程通过种植芦苇、水葱、香蒲等挺水植物，去除水体中氮、磷无机盐，以及镉等重金属元素，从而使水质得到极大的改善。回答下列问题：(3)研究人员分析生态系统能量流动的方法如下：首先通过分析动物的胃内容物构建食物网，并划分营养级，再测定各营养级生物的

（选填“生物量”或“数量”）等数据，最终推算出流经各营养级的能量。该方法反映的能量流动和物质循环的关系为

。(4)芦苇可以吸收重金属元素，但要定期刈割并进行无公害处理，原因可能是（答出2点）。生物量一是存在富集作用，即镉等重金属元素能够通过食物链逐级积累和浓缩，在高营养级生物体内富集；二是生态系统的物质循环可使镉等重金属元素又回到水体而造成对水体的二次污染。物质是能量流动的载体为什么湿地公园被称为“城市之肾”？湿地公园通过净化水质、调节水文、保护生物多样性，为城市提供了不可替代的生态服务，正如肾脏维持人体健康一样，故被称为“城市之肾”。这一比喻强调了湿地对城市可持续发展的重要性。1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。稻—萍—蛙间种、套种研究能量流动的意义2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。秸秆饲料沼气池沼渣例如，秸秆喂牲畜；粪便制作沼气；沼渣肥田，实现了对能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率能量利用率≠能量传递效率研究能量流动的意义3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理的调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向人类最有益的部分。合理确定草场的载畜量稻田除草、除虫（1）牲畜过少，不能充分利用牧草所提供的能量；（2）牲畜过多，就会造成草场的退化，使畜产品的产量下降。研究能量流动的意义长句作答类（1）根据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统，其判断依据是土壤是由各类土壤生物组成的生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体（2）北极圈附近的Y岛，是许多海鸟的栖息地，一百多年前引入了北极狐后，该岛屿上较高的草本植物明显减