高校课程思政教育实施方案

高校课程思政教育实施方案在新时代教育改革发展的背景下，落实立德树人根本任务是高校的核心使命。课程思政作为将思想政治教育融入课程教学和改革各环节、各方面的系统性工程，是实现“全员、全过程、全方位”育人的关键路径。为深入贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，推动专业教育与思政教育有机融合，特制定本实施方案，旨在构建特色鲜明、成效显著的课程思政育人体系，培养担当民族复兴大任的时代新人。一、实施背景与总体要求（一）实施背景当前，高等教育进入内涵式发展新阶段，人才培养需兼顾知识传授与价值塑造。课程思政突破“思政课程”的单一模式，要求所有课程立足学科特点，挖掘思政元素，实现“思政课程”与“课程思政”同向同行。从国家战略看，创新驱动发展、文化强国建设等需要高校培养兼具专业能力与家国情怀的人才；从学生成长看，新时代大学生价值观念多元，需通过课程思政引导其坚定理想信念、厚植家国情怀。（二）总体目标1.育人体系更完善：3年内构建覆盖所有专业、贯穿人才培养全过程的课程思政体系，形成“专业课程+思政元素+育人成效”的协同机制，打造50门校级、10门省级及以上课程思政示范课程。2.师资能力大提升：实现教师课程思政培训全覆盖，90%以上教师能独立设计并实施课程思政教学，形成“骨干引领、全员参与”的师资梯队。3.育人成效显增强：学生思想政治素养与专业能力协同发展，用人单位对毕业生“德才兼备”评价率达95%以上。二、主要任务与实施路径（一）构建学科特色的课程思政融合机制立足学科属性，分类推进课程思政建设：文科类：挖掘中华优秀传统文化、法治精神、人文关怀等元素。如汉语言文学专业结合经典文本分析文化自信，法学专业通过案例教学传递公平正义理念。理工科类：融入科学家精神、工程伦理、创新报国等内容。如计算机专业在算法设计中强调数据安全与社会责任，机械专业通过“大国重器”案例激发爱国情怀。医科类：突出医德医风、生命关怀、奉献精神。如临床医学专业在病例讨论中强调医患沟通，护理学专业结合抗疫案例诠释职业担当。艺术类：以美育人、以文化人，通过作品赏析传递主流价值。如美术专业解读红色主题创作的时代意义，音乐专业传唱爱国曲目厚植家国情怀。各专业需制定“课程思政元素清单”，明确每门课程的思政目标、融入点及教学方法，形成“一专业一方案、一课程一特色”的格局。（二）强化师资队伍的思政育人能力1.分层培训体系：新入职教师：开展“课程思政入门培训”，通过微格教学、案例研讨掌握思政融入技巧。中青年教师：举办“课程思政创新工坊”，邀请思政专家、行业导师指导，开展跨学科教学研讨。骨干教师：组建“课程思政导师团”，参与校级及以上教学改革项目，形成可推广的教学模式。2.激励与评价机制：将课程思政实施情况纳入教师绩效考核、职称评审，设置“课程思政优秀教师”奖项，给予教学改革经费支持。建立“课程思政教学档案”，记录教师培训、课程设计、学生反馈等，作为职称评聘的重要依据。（三）推进课程建设与教学改革创新1.示范课程建设：每年立项20门校级课程思政示范课程，支持教师开发教学案例库、数字资源库（如思政微课、虚拟仿真项目）。遴选优秀课程参与省级、国家级课程思政示范项目申报，打造“金课”标杆。2.教材与教学资源优化：修订专业教材时，融入思政元素，编写《课程思政教学指南》，提供典型案例、融入方法等指导。建设“课程思政资源共享平台”，汇聚优质教学案例、课件、视频，供教师交流使用。3.教学方法创新：推广“问题导向+案例教学”，如在经济学课程中分析“共同富裕”政策背后的制度优势；在环境科学课程中结合“双碳”目标探讨绿色发展理念。运用“翻转课堂”“项目式学习”，让学生在实践中体悟思政内涵，如建筑学专业设计“乡村振兴”主题建筑方案，融入乡土文化与社会责任。（四）完善评价与反馈机制1.多元评价体系：学生评价：通过匿名问卷、课堂反馈，评价思政元素融入的自然度、感染力。同行评议：组织跨学科教师听课，从教学设计、元素融入等方面提出改进建议。督导评价：教学督导员重点督查课程思政实施情况，形成季度报告。2.动态反馈改进：每学期开展“课程思政成效调研”，分析学生思想动态、专业认知变化，调整教学策略。建立“课程思政案例库动态更新机制”，及时补充新时代热点案例（如科技自立自强、乡村振兴实践）。三、实施步骤（一）启动筹备阶段（第1-2个月）成立课程思政建设领导小组，由校党委书记、校长任双组长，统筹教学、思政、人事等部门协同推进。开展全校课程思政现状调研，通过教师访谈、学生问卷、课程分析，摸清各专业优势与不足。制定《学院课程思政建设实施方案》模板，指导各学院结合专业特色细化方案。（二）试点推进阶段（第3-12个月）遴选5个学院、20门课程开展试点，组建“试点工作组”，给予专项经费支持。举办“课程思政教学竞赛”，以赛促教，选拔优秀教师分享经验。建立“校-院-课程”三级督导体系，跟踪试点课程进展，解决实施难题。（三）全面推广阶段（第13-24个月）召开课程思政建设推进会，展示试点成果，推广优秀案例（如“课程思政教学手册”“典型案例集”）。实现所有专业课程思政方案全覆盖，开展教师轮训，确保教学能力达标。建设校级课程思政示范中心，整合资源，为教师提供教学咨询、技术支持。（四）深化提升阶段（第25-36个月）总结3年建设经验，形成“学校特色课程思政模式”，申报省级教学成果奖。与企业、行业协会合作，将行业精神、职业素养融入课程思政，提升育人针对性。开展毕业生跟踪调研，分析课程思政对职业发展、社会贡献的长期影响，优化培养方案。四、保障机制（一）组织保障成立课程思政建设工作专班，由教务处、马克思主义学院、人事处等部门组成，每月召开例会，协调资源、解决问题。各学院成立“课程思政建设小组”，由院长、教学副院长、思政教师、专业教师共同参与，确保工作落地。（二）资源保障设立课程思政专项经费，每年投入不低于教学经费的10%，用于师资培训、课程建设、资源开发。建设“课程思政智慧教学平台”，配备虚拟仿真、AI助教等工具，提升教学效果。聘请行业专家、思政学者担任校外导师，为课程思政提供实践案例与理论指导。（三）制度保障将课程思政纳入学校《教学质量保障体系》，建立“课程思政负面清单”，防止形式化、表面化。完善教师考核制度，课程思政实施情况与教学工作量、评优评先直接挂钩。建立“课程思政激励基金”，对优秀成果给予奖励，支持教师开展学术研究。（四）文化保障打造“课程思政文化节”，通过教学展示、案例评选、学生作品展览，营造全员育人氛围。利用校报、公众号宣传课程思政典型案例，讲好“课程思政育人故事”，增强教师认同感与使命感。课程思政是