幼儿园主题活动方案：相亲相爱一家人

幼儿园“相亲相爱一家人”主题活动方案一、活动背景家庭是幼儿认知世界、建立情感联结的首要场域。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，需引导幼儿“爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国”，而“家庭情感启蒙”是这一目标的根基。3-6岁幼儿正处于“家庭关系认知敏感期”，对“家人”的理解多停留在“陪伴者”层面，缺乏对“亲情联结”的深度感知。本活动以“相亲相爱一家人”为核心，通过情境体验、亲子协作、情感表达三维度设计，帮助幼儿具象化理解家庭关系，在实践中感受亲情温度，同时搭建家园共育的情感桥梁，让幼儿在爱的氛围中建立安全感与归属感。二、活动目标（一）认知目标1.能清晰表述3-5位家庭成员的角色（如爸爸、妈妈、祖辈等）及简单家庭关系（如“爸爸和妈妈是夫妻，我是他们的孩子”）；2.理解“家庭”的本质——由爱、责任与陪伴联结的亲密共同体。（二）情感目标1.萌发对家人的感激与依恋之情，愿意主动用语言、动作表达爱（如“妈妈我爱你”“给奶奶捶背”）；2.体验亲子协作的快乐，增强对“家庭”的归属感与幸福感。（三）技能目标1.学会用绘画、手工等方式表现家庭场景，提升动手与符号表达能力；2.在亲子游戏中掌握“分工、配合、倾听”等合作技巧。三、活动准备（一）物质准备1.教具类：绘本《我家是个动物园》《幸福的大桌子》、家庭树空白模板（KT板绘制，配可粘贴的卡通人物头像贴纸）、彩色黏土、彩纸、马克笔、家庭场景道具（迷你沙发、厨具模型、毛绒玩具等）；2.场地布置：将活动室划分为“家庭创作区”“游戏互动区”“情景剧场区”，用气球、幼儿家庭合影照片墙营造温馨氛围；3.奖品与纪念品：定制“家庭小天使”奖状（含亲子合影留白区）、“爱之家”主题徽章、亲子手工材料包（彩纸、相框、贴纸）。（二）经验准备1.幼儿前期开展“我的家庭”谈话活动，用绘画记录“最温暖的家庭瞬间”；2.家长提前与幼儿讨论“家庭里的爱”，并准备1个亲子合作的生活片段（如“一起做早餐”“睡前讲故事”）的简易剧本。（三）人员准备1.教师团队：提前培训“家庭关系引导话术”，熟悉幼儿家庭结构（如单亲、隔代抚养家庭需个性化支持）；2.家长志愿者：邀请2-3组家庭担任“游戏助手”，协助组织亲子竞赛环节。四、活动流程（总时长：120分钟，分3阶段）（一）温暖导入：“家的模样”（15分钟）1.绘本启思：教师声情并茂讲述《我家是个动物园》，引导幼儿观察“家人的特点”，提问：“你的家里有没有像‘动物’一样有趣的人？爸爸像什么？妈妈呢？”鼓励幼儿用比喻句描述家人（如“爸爸像大象，因为他很强壮，能抱动我！”）。2.音乐唤醒：播放儿歌《相亲相爱一家人》，教师带领幼儿随音乐做律动（拉手转圈、模仿“抱一抱”“喂饭”等家庭互动动作），自然过渡到活动主题。（二）深度体验：“爱的N种表达”（75分钟）1.家庭树·联结亲情（20分钟）分组发放“家庭树”模板与人物贴纸，幼儿与家长合作：家长协助幼儿回忆家庭成员，幼儿将贴纸贴在“家庭树”对应位置（树干贴自己，树枝贴家人）；每组完成后，幼儿向同伴介绍“我的家庭树”：“这是我的妈妈，她会给我讲故事”“这是爷爷，他每天送我上幼儿园”。教师适时引导：“家庭树就像我们的家，每个人都是重要的‘枝叶’，一起生长才会茂盛哦！”2.亲子游戏·默契大考验（30分钟）游戏一：家庭接力赛规则：以家庭为单位，设置“穿衣小能手”（家长帮幼儿穿外套，幼儿帮家长系鞋带）、“爱的传递”（用勺子运乒乓球，亲子交替传递）、“家庭拼图”（家长与幼儿合作拼出家庭合影轮廓图）三关卡，用时最短的家庭获胜。目的：在协作中感受家庭默契，强化“一家人要互相帮助”的认知。游戏二：心有灵犀规则：家长背对幼儿，教师展示“拥抱”“讲故事”“做饭”等家庭相关词语，幼儿用动作表演，家长猜词。猜对最多的家庭获“默契家庭”称号。目的：通过肢体表达加深对家庭日常的情感记忆。3.情景剧场·家庭的温度（25分钟）邀请3-4组家庭上台，用迷你家具、厨具等道具表演“家庭温暖小事”（如“妈妈生病，我照顾她”“全家一起过生日”）；表演后，教师引导讨论：“从表演里看到了什么爱？你想为家人做什么？”鼓励幼儿现场向家长说暖心话（如“妈妈，我帮你捶背”）或做拥抱动作。（三）温情收尾：“爱的纪念册”（30分钟）1.情感升华：教师总结：“今天我们用很多方式感受到了家的爱，家人的陪伴就像阳光和雨露，让我们快乐长大。希望大家把这份爱带回家里，每天都做一件爱家人的小事。”2.颁发荣誉：为游戏获胜家庭、最佳表演家庭颁发奖状，全体幼儿获“家庭小天使”徽章，家长获亲子手工材料包（可回家与幼儿制作“家庭相框”）。3.合影留念：全体幼儿与家长在“家庭树”背景板前合影，照片用于班级“相亲相爱一家人”主题墙展示。五、活动延伸（一）家园共育：“爱的任务卡”设计家庭任务卡，包含“每日一爱”（如给家人端水、说晚安）、“家庭小挑战”（如亲子合作完成一幅画、学做一道简单的菜）。家长用照片或文字记录过程，每周在班级群分享，形成家园共育的情感互动链。（二）区域活动：“家庭主题角”美工区：投放黏土、彩泥，鼓励幼儿创作“我的家庭”立体模型；语言区：投放家庭主题绘本、录音设备，幼儿可录制“我的家庭故事”；建构区：用积木搭建“梦想中的家”，并描述家人在其中的活动。（三）主题墙更新将活动照片、幼儿的家庭树作品、“爱的任务卡”精彩瞬间张贴在主题墙上，形成动态展示区，让幼儿持续感受家庭情感的温暖。六、注意事项1.安全保障：游戏环节提前检查场地、道具（避免小零件误食、地面防滑），亲子竞赛设置“安全线”，确保活动安全；2.个性化支持：关注特殊家庭结构（如单亲、隔代抚养）的幼儿，提前与家长沟通，设计适宜的互动环节（如邀请幼儿与家长共同完成“爱的卡片”制作），避免幼儿因家庭情况产生心理压力；3.家园沟通：活动前明确告知家长“以家人角色参与，用自然情感互动感染幼儿”；活动后及时反馈幼儿表现，强化家庭情感教育的