小学五年级英语词汇专项练习

小学五年级英语词汇专项练习小学五年级是英语词汇学习从“认知积累”向“灵活运用”过渡的关键期。这一阶段的词汇不仅要掌握音、形、义，更需在语境中辨析逻辑、在场景中熟练调用。本文围绕五年级核心词汇，从词性分类、主题场景、题型训练三个维度设计专项练习，并辅以实用记忆策略，帮助学生系统突破词汇学习的重难点。一、词性分类专项练习：厘清词类逻辑，掌握形态变化（一）名词：可数/不可数·单复数变化五年级名词学习需关注单复数规则（如“tomato→tomatoes”）、可数/不可数辨析（如“bread”不可数，“vegetable”可数）。例题示范用所给名词的适当形式填空：1.Therearetwo______(tomato)ontheplate.2.I’dlikesome______(bread)forbreakfast.3.The______(child)areplayinginthepark.4.Thetreehasgreen______(leaf)inspring.解析与答案1.tomatoes（以o结尾的有生命名词，复数加es）；2.bread（不可数名词，无复数形式）；3.children（child的不规则复数变化）；4.leaves（以f/fe结尾的名词，变f为v加es）。专项练习请根据规则填空（单词：family,photo,sheep,knife）：1.My______(family)arewatchingTV.2.Therearemany______(photo)onthewall.3.The______(sheep)onthehilllookcute.4.Becarefulwiththe______(knife)inthekitchen.（二）动词：时态·形式变化五年级动词需掌握一般现在时（三单）、现在进行时（ing）、一般过去时（ed）的形态变化，以及高频不规则动词（如“go→went”“do→did”）。例题示范用动词的适当形式填空：1.Sheoften______(play)basketballafterschool.（一般现在时，三单）2.Look!Theboys______(run)ontheplayground.（现在进行时）3.They______(see)afilmyesterday.（一般过去时）解析与答案1.plays（主语she是第三人称单数，play加s）；2.arerunning（look提示现在进行时，run双写n加ing）；3.saw（yesterday提示过去时，see的过去式为saw）。专项练习请根据语境填空（单词：study,swim,take）：1.He______(study)Englisheverymorning.2.Mysister______(swim)inthepoolnow.3.We______(take)manypictureslastweekend.（三）形容词/副词：词性辨析·比较级形容词修饰名词（如“abeautifulflower”），副词修饰动词/形容词（如“runfast”“veryhappy”）；单音节形容词变比较级加“er”（如“tall→taller”），多音节词加“more”（如“interesting→moreinteresting”）。例题示范选择合适的词填空（形容词/副词：quick,quickly,happy,happily）：1.Therabbitruns______(quick)thantheturtle.（副词，比较级）2.Shelooks______(happy)today.（形容词，原级）3.Theyareplayinggames______(happy)inthepark.（副词，原级）解析与答案1.morequickly（run是动词，用副词quickly；than提示比较级，多音节副词加more）；2.happy（look是系动词，后接形容词）；3.happily（play是动词，用副词修饰）。专项练习请写出下列形容词的比较级：1.tall→______2.funny→______3.beautiful→______二、主题场景词汇专项练习：关联生活场景，强化语境运用（一）日常生活场景（购物、餐饮、交通）核心词汇：supermarket（超市）、cashier（收银员）、menu（菜单）、subway（地铁）、taxi（出租车）练习设计根据情景补全对话（单词：menu,pay,change,subway）：A:Excuseme,whereisthe______station?B:It’soverthere.YoucantakeLine2.A:Thanks!LaterI’llgototherestaurant.Iwanttolookatthe______.B:Sure.Afterordering,youneedto______atthecashier.Don’tforgetyour______!（二）校园场景（课程、活动、设施）核心词汇：science（科学）、experiment（实验）、playground（操场）、library（图书馆）、uniform（校服）练习设计根据中文提示写单词并造句：1.我们在______（science）课上做______（experiment）。造句：____________________________________2.放学后，我经常在______（playground）踢足球。造句：____________________________________（三）自然与节日场景（自然景观、传统节日）核心词汇：mountain（山）、river（河）、forest（森林）、Mid-AutumnFestival（中秋节）、Thanksgiving（感恩节）练习设计连线匹配（节日与习俗）：Mid-AutumnFestival→吃月饼（eatmooncakes）Thanksgiving→吃火鸡（eatturkeys）造句拓展（用自然词汇）：The______(river)runsthroughthe______(forest)nearthe______(mountain).三、词汇运用题型专项突破：从“认词”到“用词”的能力跃迁（一）选词填空（语境辨析）短文主题：周末活动备选词汇：visit,watch,clean,playI______mygrandparentslastSunday.Intheafternoon,I______footballwithfriends.Thenwe______afilmathome.Beforebed,I______myroom.解析思路根据时间（lastSunday）判断时态为过去时，结合短语搭配（visitgrandparents,playfootball,watchafilm,cleanroom）确定答案：visited;played;watched;cleaned。（二）词义匹配（理解本质）将单词与释义连线：1.braveA.充满乐趣的2.funnyB.勇敢的3.improveC.改善；提高4.spreadD.传播；展开（三）单词拼写（音形对应）根据音标/中文提示写单词：1./ˈdʌbl/→______（双的；两倍的）2.季节→______（season）3./ˈhɪstri/→______（历史）（四）造句练习（语法+逻辑）用“because”和“active”造句，要求包含“在课堂上”的场景：____________________________________词汇记忆锦囊：让单词“活”在大脑里1.联想记忆法：将单词与生活场景关联，如“pest（害虫）”→“拍死它（pāisǐtā）”；“ambulance（救护车）”→“俺不能死（ǎnbùnéngsǐ），快叫救护车！”2.词根词缀法：掌握简单前缀，如“un-（否定）”→unhappy（不开心）、unfair（不公平）；后缀“-ly（副词）”→quick→quickly。3.语境记忆法：用新单词编小故事，如：“Intheforest,abraveboyfoundafunnypest.Hetriedtoimprovetheenvironmentandspreadlovetoanim