七年级生物知识点归纳与专项训练

七年级生物知识点归纳与专项训练生物学作为探索生命奥秘的基础学科，七年级的知识体系涵盖了生物的基本特征、细胞结构、生物体的构建规律，以及生物与环境、人体生理等核心内容。以下将系统归纳知识点，并通过专项训练帮助同学们巩固理解，提升应用能力。第一部分生物和生物圈一、生物的基本特征生物区别于非生物的本质特征包括：营养需求：植物通过光合作用制造有机物，动物依赖外界摄取营养（如草食动物食草、肉食动物捕食）。呼吸作用：生物通过呼吸分解有机物，释放能量（如人体有氧呼吸、酵母菌无氧呼吸）。废物排出：植物落叶带走废物，人体通过排尿、出汗排出尿素、多余水分等。应激性：含羞草受触碰闭合叶片，草履虫趋利避害（如避开高浓度盐水）。生长繁殖：种子萌发成幼苗，动物产卵/生育后代（如鸟筑巢育雏）。遗传变异：子女与父母相貌相似（遗传），兄弟姐妹间存在差异（变异）。细胞构成：除病毒外，生物均由细胞构成（病毒依赖活细胞生存，如新冠病毒寄生人体细胞）。二、生物圈与生物生存条件1.生物圈范围：大气圈底部（鸟类、昆虫活动）、水圈大部（海平面下150米内）、岩石圈表面（陆生生物的“立足点”）。2.生存基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度、生存空间（如极地企鹅依赖低温环境，沙漠仙人掌适应干旱）。三、环境对生物的影响非生物因素：光（菊花秋季开花受短日照影响）、温度（柑橘无法在北方露天种植）、水（沙漠生物种类少，雨林生物多样）。生物因素：种内关系（蚂蚁合作搬运食物，争夺配偶的斗争）；种间关系（狼捕食羊，水稻与杂草竞争阳光，根瘤菌与豆科植物共生）。四、生物对环境的适应与影响适应实例：骆驼刺根系长达20米（适应干旱），海豹皮下厚脂肪（适应寒冷），竹节虫形似竹枝（拟态）。影响实例：蚯蚓松土（改良土壤结构），植物蒸腾作用增加大气湿度（参与水循环），过度放牧导致草原沙化。五、生态系统1.组成：生物部分：生产者（绿色植物，光合制造有机物）、消费者（动物，直接/间接食植物）、分解者（细菌、真菌，分解有机物为无机物）。非生物部分：阳光、空气、水、温度等。2.食物链与食物网：食物链写法：生产者→消费者（如“草→兔→狐”，箭头指向捕食者），反映物质和能量流动方向。食物网：多条食物链交错（如草原生态系统中，鹰既捕食兔，也捕食蛇）。有毒物质沿食物链富集（如DDT在鹰体内浓度最高）。3.自动调节能力：生态系统中生物数量和比例相对稳定（如草原鼠害时，鹰数量增加抑制鼠群），但调节能力有限（过度砍伐森林会破坏生态平衡）。第二部分细胞的结构与功能一、显微镜的使用1.结构与功能：物镜（带螺纹，放大倍数与长度正相关）、反光镜（凹面镜聚光，平面镜反光）、粗/细准焦螺旋（调焦距）。2.操作步骤：对光（低倍物镜、大光圈、反光镜调至白亮视野）→观察（玻片放载物台，降镜筒时眼盯物镜，升镜筒找物像）。3.成像特点：倒像（物像在左下方，玻片需向左下方移），放大倍数=目镜倍数×物镜倍数（如目镜5×、物镜10×，总放大50倍）。二、细胞结构（植物vs动物）结构植物细胞（绿色部分）动物细胞功能----------------------------------------------------------------------------细胞壁有（支持、保护）无维持细胞形态细胞膜有有控制物质进出（如允许氧气进入）细胞质有有液态环境，含细胞器细胞核有有遗传信息库（控制发育遗传）液泡有（含细胞液）无（或小）溶解糖分、色素等叶绿体有（光合场所）无将光能转化学能线粒体有有分解有机物，释放能量（动力车间）三、细胞的生活1.物质与能量：无机物（水、无机盐，分子小、无碳）和有机物（糖类、脂肪、蛋白质，分子大、含碳）。能量转换：叶绿体（光能→化学能，储存在淀粉中）、线粒体（化学能→细胞可利用的能量，如肌肉收缩）。2.细胞核的控制作用：克隆羊多莉的遗传物质来自供核母羊，说明细胞核控制生物的发育和遗传（DNA是遗传物质，存在于细胞核中）。第三部分细胞怎样构成生物体一、细胞分裂（产生新细胞）过程：细胞核先分裂（染色体复制加倍，均分到两个新核）→细胞质分裂（植物细胞形成新细胞壁，动物细胞细胞膜内陷）→形成新细胞。意义：保证新细胞与原细胞遗传物质相同（染色体先复制再均分）。二、动物体的结构层次1.细胞分化：细胞形态、结构、功能发生变化（如胚胎干细胞分化为神经细胞、心肌细胞），形成不同组织。2.组织类型：上皮组织（皮肤表皮、小肠腺）：保护、分泌。结缔组织（骨、血液）：支持、连接、营养。肌肉组织（骨骼肌、心肌）：收缩、舒张。神经组织（脑、脊髓）：传导神经冲动。3.器官与系统：不同组织构成器官（如心脏：肌肉+结缔+神经组织，泵血）；多个器官构成系统（如消化系统：口、胃、肠等，消化吸收）。4.结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。三、植物体的结构层次1.植物组织：保护组织（叶表皮、果皮）：保护内部。营养组织（叶肉、果肉）：储存营养，光合制造有机物。输导组织（导管运水无机盐，筛管运有机物）：运输物质。分生组织（根尖、茎尖）：细胞分裂能力强，产生新细胞。2.器官与结构层次：六大器官（根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官）；结构层次：细胞→组织→器官→植物体（无系统）。第四部分绿色植物的一生一、种子的结构（以菜豆、玉米为例）结构菜豆种子（双子叶）玉米种子（单子叶）功能------------------------------------------------------------------------------种皮（果皮）种皮（保护）种皮+果皮（保护）保护胚胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片，储营养）胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片，转运营养）新植物的幼体胚乳无有（储营养）为胚发育提供能量二、种子萌发环境条件：适宜温度（如小麦种子萌发需15-20℃）、一定水分、充足空气（缺氧种子无法萌发）。自身条件：胚完整、活的，且度过休眠期（如煮熟的种子胚死亡，无法萌发）。过程：吸水膨胀→胚根突破种皮（发育成根）→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶。三、植株的生长1.根的生长：分生区（细胞分裂，增加数量）+伸长区（细胞伸长，使根长长）→成熟区（根毛，吸收水和无机盐的主要部位）。2.茎的生长：芽（含分生组织）发育成枝条（茎、叶、新芽）。3.营养需求：水和无机盐（氮：枝叶繁茂；磷：开花结果多；钾：茎秆健壮）：由根吸收，导管运输。有机物：叶片光合制造，筛管运输（供细胞分裂、生长）。四、开花与结果1.花的结构：雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）是核心（与生殖有关）。2.传粉与受精：传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头（自花传粉：豌豆；异花传粉：桃花靠昆虫传粉）。受精：花粉管中的精子与胚珠内的卵细胞结合（形成受精卵）。3.果实形成：子房发育成果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚（如桃子的果肉是果皮，桃仁是种子）。第五部分人体的营养一、食物中的营养物质类别作用缺乏症/实例食物来源-----------------------------------------------------------------------------------------糖类主要供能物质（如葡萄糖）低血糖（头晕）馒头、大米脂肪备用能源物质长期饥饿时消耗脂肪肥肉、花生蛋白质建造和修复身体（如肌肉）儿童发育迟缓、成人贫血鸡蛋、牛奶水细胞主要成分，参与代谢脱水（乏力、尿少）饮水、蔬菜水果无机盐钙：骨骼发育；铁：血红蛋白；碘：甲状腺佝偻病（儿童缺钙）、贫血（缺铁）、大脖子病（缺碘）牛奶（钙）、猪肝（铁）、海带（碘）维生素调节生命活动（微量）夜盲症（缺A）、坏血病（缺C）、佝偻病（缺D）胡萝卜（A）、橙子（C）、动物肝脏（D）二、消化与吸收1.消化系统组成：消化道：口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。消化腺：唾液腺（唾液淀粉酶，初步消化淀粉）、胃腺（胃蛋白酶，初步消化蛋白质）、肝脏（胆汁，乳化脂肪）、胰腺（胰液，消化多种物质）、肠腺（肠液，消化多种物质）。2.消化过程：淀粉：口腔（麦芽糖）→小肠（葡萄糖）。蛋白质：胃（多肽）→小肠（氨基酸）。脂肪：小肠（胆汁乳化→脂肪微粒）→小肠（甘油+脂肪酸）。3.吸收：小肠是主要场所（长5-6米，皱襞和绒毛增大面积，绒毛壁薄，毛细血管丰富），吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐、维生素；大肠吸收少量水、无机盐、维生素。三、合理营养与食品安全合理营养：“平衡膳食宝塔”（底层谷类，往上蔬菜水果、肉蛋、奶豆、油脂），三餐比例3:4:3，不偏食挑食。食品安全：购买食品看保质期、生产许可标志；不吃有毒食物（发芽马铃薯、毒蘑菇）；蔬菜水果洗净残留农药。专项训练（按知识点分类）一、生物和生物圈1.下列属于生物的是（）A.机器人B.钟乳石C.生石花D.珊瑚*答案：C（生石花能生长繁殖，其他不具备生物特征）*2.生物圈的范围不包括（）A.大气圈上层B.水圈大部C.岩石圈表面D.大气圈底部*答案：A（大气圈上层空气稀薄，无生物生存）*3.写出一条包含三个营养级的食物链：________，有毒物质在食物链中会________（填“富集”或“稀释”）。*答案：草→虫→鸟（合理即可）；富集*二、细胞结构与功能1.用显微镜观察时，物像在视野右上方，玻片应向（）移动才能将物像移到中央。A.左下方B.左上方C.右上方D.右下方*答案：C（物像移动方向与玻片相反）*2.植物细胞和动物细胞都有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体⑦线粒体A.①②③④B.②③④⑦C.②③④⑤D.②③④⑥*答案：B（动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体）*三、细胞构成生物体1.细胞分化的结果是形成（）A.细胞B.组织C.器官D.系统*答案：B（细胞分化形成不同组织）*2.动物体结构层次由小到大依次是（）A.细胞→组织→器官→系统→动物体B.细胞→器官→组织→系统→动物体C.细胞→系统→器官→组织→动物体D.组织→细胞→器官→系统→动物体*答案：A*四、绿色植物的一生1.种子萌发的自身条件是（）A.适宜温度B.一定水分C.完整活胚D.充足空气*答案：C（ABD是环境条件）*2.花的主要结构是（）A.花瓣和萼片B.雄蕊和雌蕊C.花药和花丝D.柱头和花柱*答案：B（与生殖有关）*五、人体营养1.某同学患夜盲症，可能缺乏（）A.维生素AB.维生素B₁C.维生素CD.