2017年中考语文阅读理解专项训练

2017年中考语文阅读理解专项训练阅读理解：中考语文的“攻坚堡垒”在中考语文试卷中，阅读理解占据着举足轻重的地位。它不仅考查学生对文本的感知、理解与分析能力，更渗透着对语言素养、思维品质的综合检验。2017年中考语文阅读理解在题型设置、文本选择上延续了“贴近生活、注重思辨、考查能力”的特点，既保留了传统题型的扎实训练价值，又在文本创新与能力层级考查上有所突破。想要在这一板块实现突破，需从题型规律、解题策略、真题实践三个维度系统发力。一、题型透视：三类核心文本的考查重点（一）记叙文阅读：情感与表达的双重解码2017年中考记叙文多以“成长感悟”“亲情乡情”“文化传承”为主题，文本兼具文学性与思想性。核心考点集中在内容理解、人物形象、语言赏析、主旨探究四个维度：内容理解：需精准提取事件的起因、经过、结果，或梳理人物的情感变化线索（如2017年某地真题《老柿树》中，作者对老柿树的情感从“依赖”到“敬畏”的转变）。人物形象：通过人物的语言、动作、心理描写，结合典型事件分析性格特征（如《父亲的肩头一片雪白》中父亲的“隐忍与担当”）。语言赏析：常考修辞（比喻、拟人、排比）、描写（环境、细节）、关键词的表现力，需结合语境分析其“生动性”或“情感内涵”。主旨探究：需从“个人成长”“人性美好”“文化反思”等角度，结合结尾议论、抒情句提炼深层主旨。（二）说明文阅读：科学与语言的平衡考查说明文文本多选取“科技前沿”“文化遗产”“生态环保”类话题（如2017年《解码汉字“行”》《丝路明珠喀什》），考查说明对象、说明方法、语言准确性、信息整合：说明对象：需明确“事物说明文”（介绍特征）与“事理说明文”（阐释原理）的区别，精准概括说明内容。说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方的作用分析，需紧扣“突出特征”“增强说服力”展开（如“举例子”是为了“具体说明……的特点”）。语言准确性：分析“大约”“可能”“主要”等限定词的作用，或对“平实说明”与“生动说明”的语言风格进行赏析。信息整合：从多段落中提取关键信息，按逻辑顺序（时间、空间、逻辑）组织答案，避免遗漏要点。（三）议论文阅读：逻辑与思辨的深度考查议论文多围绕“青春成长”“文化自信”“社会热点”展开（如2017年《人生需要一块“磨刀石”》《读书是一种“遇见”》），核心考点为论点、论据、论证方法、论证思路：论点：区分中心论点与分论点，关注标题、开头、结尾的“观点句”（如《人生需要一块“磨刀石”》的中心论点需结合全文概括）。论据：分析事实论据、道理论据的作用，或补充符合论点的论据（需注意“典型性”与“针对性”）。论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的作用分析，需结合“论证分论点/中心论点”作答。论证思路：梳理“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，或某段的“论点+论据+论证”逻辑。二、解题策略：从“读懂”到“答准”的进阶路径（一）三步阅读法：构建文本认知框架1.速读全文，把握脉络：用3-5分钟浏览文本，标记段落中心句、人物情感词、说明对象特征、论点关键词，明确文本体裁与核心内容。2.精读题目，定位区间：将题目与文本对应，圈出“题眼”（如“赏析第③段画线句”“概括说明方法的作用”），回文找到相关段落，标注关键句。3.整合信息，规范作答：结合文本内容，用“术语+分析+结论”的结构组织答案（如赏析句：“运用比喻修辞，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了……情感”）。（二）典型题型的“答题密码”句子赏析题：先判断手法（修辞/描写/关键词），再分析“怎么写”（手法的具体表现），最后答“写了什么”（内容）与“效果/情感”。内容概括题：采用“谁+做什么+结果/影响”的公式，记叙文关注“事件六要素”，说明文关注“说明对象+特征/原理”，议论文关注“论点+论据要点”。作用分析题：从“结构”（铺垫、照应、引出下文）与“内容”（表现人物、突出主旨、说明特征）双维度作答，如“环境描写的作用：渲染氛围+烘托心情+推动情节+暗示主旨”。（三）避坑指南：常见误区的规避主观臆断：答题脱离文本，用“我认为”代替“文本体现”，需牢记“答案在文中”，所有分析都要“有迹可循”。术语混淆：如将“说明方法”答成“修辞手法”，“论证方法”答成“说明方法”，需强化题型与术语的对应训练。语言冗余：答案冗长却未答到要点，需学会“抓核心”，用“关键词+短句”组织答案，避免口语化表达。三、真题实战：2017年典型文本的深度解析以2017年某地中考记叙文《一碗泡煎饼》为例，分析核心题型的解题思路：文本梗概：文章回忆了祖母用泡煎饼招待“我”与小伙伴，以及祖母晚年仍坚持做泡煎饼的往事，表达对祖母的怀念与对质朴生活的眷恋。题目示例：赏析第④段“祖母的手像老树皮，纹路深嵌，却总带着温暖的力量”一句。解题步骤：1.判断手法：比喻（将“祖母的手”比作“老树皮”）+外貌描写。2.分析内容：生动写出祖母手的粗糙、饱经沧桑，暗示其一生的辛劳。3.情感效果：“温暖的力量”体现祖母对家人的爱与担当，表达“我”对祖母的敬爱之情。四、能力提升：从“专项训练”到“素养积淀”（一）阅读习惯的养成广泛阅读：每周精读1-2篇记叙文、说明文、议论文，泛读散文、时评、科普文章，拓宽文本类型认知。批注式阅读：在文中标记“情感词”“关键句”“疑问点”，培养主动思考的习惯。（二）素材与语感的积累建立“赏析素材库”：整理典型的修辞句、哲理句、环境描写句，分析其表达效果，丰富语言储备。仿写训练：模仿文本的句式、结构进行写作，提升语言运用能力（如模仿《老柿树》的景物描写，写一段家乡的植物）。（三）错题反思的价值归类错题：将“赏析题答偏”“信息概括不全”等错题按题型分类，分析错误原因（如“未结合语境”“术语使用错误”）。重做+对比：隔周重做错题，对比原答案与新答案的差异，强化正确的答题逻辑。结语：阅读理解