七年级生物期中考试题及解答

七年级生物期中考试题及解答本次期中考试以人教版七年级上册第一、二单元（《生物和生物圈》《细胞怎样构成生物体》）为核心考查范围，涵盖生物的基本特征、生态系统结构与调节、显微镜操作、细胞结构与功能等核心知识点。试题分为选择题、填空题、识图题、简答题四大题型，旨在全面检测知识掌握程度与应用能力。一、选择题（每题2分，共30分）答题要求：选出最符合题意的选项，将答案序号填在括号内。1.下列属于生物的是（）A.机器人B.珊瑚C.生石花D.钟乳石解析：生物的基本特征包括“生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异特性（除病毒外，生物都由细胞构成）”。生石花能通过光合作用获取营养、能开花繁殖，属于生物；机器人无生命活动，珊瑚是珊瑚虫的分泌物（非生物），钟乳石是地质作用形成的无机物，均不具备生物特征。答案：C2.影响小麦生长的非生物因素是（）A.蚜虫B.杂草C.土壤D.田鼠解析：生态因素分为生物因素（影响生物生活的其他生物，如蚜虫、杂草、田鼠）和非生物因素（光、温度、水、空气、土壤等）。土壤属于非生物因素，直接影响小麦的水分、无机盐吸收。答案：C3.用显微镜观察“b”，视野中看到的物像是（）A.bB.dC.pD.q解析：显微镜成倒像（上下、左右均颠倒，相当于旋转180°）。将“b”旋转180°后得到“q”。答案：D4.植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜解析：叶绿体是光合作用的场所，能利用光能将二氧化碳和水合成有机物，同时将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用场所，分解有机物释放能量。答案：B5.下列食物链书写正确的是（）A.阳光→草→兔→狼B.草→兔→狼→细菌C.草←兔←狼D.草→兔→狼解析：食物链反映生产者与消费者的吃与被吃关系，起点是生产者（植物），终点是最高级消费者，且不包含分解者（细菌）和非生物部分（阳光）。箭头指向捕食者，因此“草→兔→狼”符合要求。答案：D二、填空题（每空1分，共20分）答题要求：根据所学知识，将答案填在横线上。1.生态系统由______部分和______部分组成，生物部分包括生产者、______、分解者。解析：生态系统的结构包括生物部分（植物→生产者，动物→消费者，细菌、真菌→分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。答案：生物；非生物；消费者2.显微镜的放大倍数是______和______放大倍数的乘积。解析：显微镜的总放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（如目镜10×、物镜40×，则放大400倍）。答案：目镜；物镜3.细胞的生活需要物质和能量，______能控制物质进出细胞，______是细胞的控制中心。解析：细胞膜具有选择透过性，能允许有用物质进入、阻止有害物质进入，并排出细胞产生的废物；细胞核内有遗传物质（DNA），控制生物的发育和遗传。答案：细胞膜；细胞核4.动物和人体的生长发育都是从一个细胞——______开始的。解析：精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵是新生命的起点，通过细胞分裂、分化发育成完整的个体。答案：受精卵三、识图题（共20分）答题要求：结合图示，分析结构名称及功能，将答案填在相应位置。（一）显微镜结构示意图（图1）（注：图中①目镜、②转换器、③物镜、④载物台、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋）1.对光时，应转动[]______，使低倍物镜对准通光孔。解析：转换器的作用是切换物镜，对光需用低倍物镜（视野亮、范围大，便于找到物像），因此转动②转换器使低倍物镜对准通光孔。答案：②转换器2.观察时，若物像不清晰，应调节[]______使物像更清晰。解析：细准焦螺旋（⑦）的作用是小幅度升降镜筒，使物像更清晰；粗准焦螺旋用于大幅度升降镜筒，寻找物像。答案：⑦细准焦螺旋（二）动植物细胞结构模式图（图2：A为植物细胞，B为动物细胞）（注：图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体）1.植物细胞特有的结构是[]______、[]______和[]______。解析：植物细胞与动物细胞的主要区别是：植物细胞有细胞壁（支持、保护）、叶绿体（光合作用，仅绿色部分细胞有）、液泡（含细胞液），而动物细胞没有这些结构。答案：①细胞壁；③叶绿体；⑤液泡2.细胞中，控制物质进出的结构是[]______，为细胞生命活动提供能量的是[]______。解析：细胞膜（②）控制物质进出；线粒体（⑦）是呼吸作用的主要场所，分解有机物释放能量，供细胞生命活动利用。答案：②细胞膜；⑦线粒体四、简答题（共30分）答题要求：结合知识点，条理清晰地回答问题。1.某草原生态系统中，存在食物链“草→兔→狼”。若大量捕杀狼，兔的数量会如何变化？请结合生态系统的自动调节能力分析原因。解析：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力有一定限度。大量捕杀狼后，兔的天敌减少，兔的数量会先增加（因缺少天敌制约）；但兔数量过多会过度啃食草，导致草的数量减少，兔因食物不足，数量又会减少；最终，生态系统通过自我调节，兔的数量会趋于相对稳定（但稳定性可能因破坏过大而下降）。答案：兔的数量先增加，后减少，最终趋于相对稳定。原因：大量捕杀狼后，兔的天敌减少，兔的数量因缺乏制约而增加；但兔数量过多会过度消耗草（生产者），导致草的数量减少，兔因食物不足数量下降。生态系统具有一定的自动调节能力，能使生物数量趋于相对稳定（若破坏超过调节能力，生态系统会失衡）。2.请比较植物细胞和动物细胞结构的异同点。解析：从“相同点”和“不同点”两方面分析：相同点：都有细胞膜（控制物质进出）、细胞质（细胞生命活动的场所）、细胞核（遗传控制中心）、线粒体（提供能量）。不同点：植物细胞有细胞壁（支持保护）、叶绿体（光合作用，绿色细胞特有）、液泡（含细胞液）；动物细胞没有这些结构。答案：相同点：都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体（绿色部分细胞）和液泡，动物细胞没有细胞壁、叶绿体（一般情况）和液泡。复习建议1.梳理核心知识点：以“生物的基本特征”“生态系统的组成与调节”“显微镜操作步骤”“细胞结构与功能”为核心，绘制思维导图或知识清单，强化记忆。2.重视实验与图示：熟练掌握显微镜的“对光、调焦、观察”步骤，理解“倒像”“放大倍数计算”；结合动植物细胞模式图，对比结构差异，记忆功能。3.联系生活实际：用“生态系统自动调节”解释“草原灭鼠后兔群波动”“森林火灾后植被恢复”等现象；用“细胞结