高校教师绩效考核细则

高校教师绩效考核细则一、制定背景与目的为深化新时代高校教师考核评价改革，落实立德树人根本任务，激发教师在教学、科研、社会服务等领域的创新活力，结合学校“双一流”建设目标与教师职业发展规律，制定本绩效考核细则。本细则旨在构建“重师德、强能力、促发展”的考核体系，引导教师立足岗位、追求卓越，推动学校人才培养质量与学术影响力持续提升。二、考核基本原则（一）导向性原则以“立德树人”为核心导向，聚焦教师“教书育人、科研创新、服务社会”三大职责，引导教师将个人发展与学校使命、国家战略需求深度融合，避免考核指标偏离教育本质。（二）分类考核原则根据教师岗位类型（教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、思政与公共课型等），差异化设置考核指标与权重。例如：教学为主型教师侧重教学成果与课程建设，科研为主型教师侧重科研项目与学术影响力，确保考核贴合岗位实际需求。（三）公平公正原则考核标准公开透明，流程规范严谨，采用“个人自评+院系初评+学校复核+结果公示”的闭环机制，杜绝人情分、关系分；对不同学科、不同岗位的教师，建立科学的成果可比性评价体系（如文科与理工科科研成果分类赋分）。（四）发展性原则考核兼具“评价”与“发展”双重功能，既关注年度工作成果，也重视教师职业成长轨迹；对考核结果为“基本合格”或“不合格”的教师，配套针对性培训与帮扶措施，而非单纯奖惩。三、考核内容与指标（一）师德师风（权重不低于20%）1.师德规范：严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，无性骚扰、学术不端、违规有偿补课等师德失范行为；积极参与师德师风专题培训，年度培训时长不少于8学时。2.育人实效：落实“课程思政”要求，将价值引领融入教学全过程；指导学生获得学科竞赛奖项、创新创业成果或优秀毕业论文，按成果级别赋分（如国家级竞赛获奖、省级优秀论文等）。（二）教学工作（教学为主型教师权重不低于50%，其他类型按需调整）1.教学任务完成：按岗位聘任协议完成年度教学课时量（具体标准见《XX大学教师岗位聘任管理办法》）；教学质量评价采用“学生评教（占比60%）+同行评议（20%）+督导评价（20%）”方式，优良率不低于85%视为教学质量合格。2.课程建设与改革：主持或参与精品课程、在线开放课程、虚拟仿真实验课程建设；主编或参编省部级及以上规划教材、特色教材；参与教学改革项目（如国家级新工科/新文科项目）或获得教学成果奖（如省级教学成果一等奖），按项目/奖项级别赋分。3.教学创新与实践：探索混合式教学、项目式学习等新型教学模式，形成可推广的教学案例；指导学生开展实习实训、社会实践，学生满意度不低于90%。（三）科研工作（科研为主型教师权重不低于50%，其他类型按需调整）1.科研项目：主持国家级科研项目（如国家社科基金、自然科学基金）、省部级重点项目，或参与国家级重大科研专项；横向科研项目需体现服务地方/行业实效（如合同金额超50万元、成果转化产生经济效益），按项目级别与贡献度赋分。2.科研成果：发表SSCI、CSSCI、EI等收录的高水平学术论文；授权发明专利、软件著作权；出版学术专著（需具有原创性学术观点）；科研成果获省部级及以上奖励（如省科技进步奖、哲学社会科学优秀成果奖），按成果影响力分级赋分。3.学术影响力：担任国内外学术期刊编委、国际学术会议特邀报告人；牵头或参与国际/国内学术标准制定；学术成果被《新华文摘》《人大复印资料》全文转载，按影响力赋分。（四）社会服务（权重10%-20%，按需调整）1.产学研合作：与企业、科研机构共建实验室、产业学院；推动科技成果转化（如技术转让合同金额、企业应用证明）；为地方政府提供规划咨询、政策建议，成果被省部级及以上部门采纳。2.行业服务：参与行业标准制定、职业资格认证培训；担任行业协会专家、企业技术顾问，为行业发展提供智力支持。3.公益服务：开展科普讲座、社区教育、乡村振兴帮扶等公益活动，服务时长不少于40小时/年，社会反馈满意度不低于90%。四、考核实施流程（一）考核周期实行“年度考核”与“聘期考核”相结合：年度考核以自然年为周期（1月1日-12月31日），侧重年度工作成果评价；聘期考核周期与岗位聘任周期一致（一般为3年），侧重职业发展轨迹与综合贡献评价。（二）考核步骤1.个人自评：教师对照考核指标，如实填报《年度工作成果申报表》，附支撑材料（如教学大纲、科研立项书、社会服务证明等），于每年12月31日前提交至所在院系。2.院系初评：院系成立由学术骨干、教学督导、管理人员组成的考核小组（不少于5人），结合教师岗位类型，对材料进行审核、打分，形成初评意见（优秀、合格、基本合格、不合格），并在院系内公示3个工作日。3.学校复核：教务处、科研处、人事处等职能部门对初评结果进行复核，重点核查成果真实性（如论文收录证明、项目经费到账凭证）、赋分合理性；对公示异议，会同院系调查核实并反馈处理意见。4.结果审定：校学术委员会或党委会对复核结果进行审定，确定最终考核等级，并在学校官网公示5个工作日。五、考核结果应用（一）绩效工资分配考核“优秀”：绩效工资上浮15%-20%，优先推荐参加校级及以上人才项目评选；考核“合格”：按标准发放绩效工资；考核“基本合格”：绩效工资下浮5%-10%，限期6个月整改，整改期内减少教学/科研任务量；考核“不合格”：扣发年度绩效工资，安排转岗培训或调整岗位，连续2年“不合格”者按学校规定解除聘用合同。（二）职称评聘与岗位晋升申报高级职称者，近3年考核需有至少1次“优秀”或连续“合格”；考核“优秀”的教师，岗位等级晋升时优先考虑；考核“不合格”且整改未通过者，暂缓职称申报资格1年，岗位等级晋升延期2年。（三）荣誉与资源支持“优秀”等次教师优先推荐参评“教学名师”“科研标兵”“师德先进个人”等荣誉称号；优先获得科研启动经费、国内外学术交流资助、教学改革项目立项等资源支持。六、保障与监督机制（一）申诉机制教师对考核结果有异议，可在结果公示后5个工作日内，向学校考核申诉委员会提交书面申诉材料（含事实依据、证明材料）。委员会应在15个工作日内完成调查，反馈处理意见（维持、调整或重新考核）。（二）监督机制纪委办公室对考核全过程进行监督，严禁弄虚作假、人情打分；对违规操作的单位或个人，依规给予通报批评、取消考核资格、扣发绩效等处理，情节严重者追究党纪政纪责任。（三）动态调整机制每3年由人事处牵头，会同教务处、科研处等部门，结合国家政策调整、学校发展战略与教师反馈意见，修订考核指标、权重与流程，确保细则的科学性与适应性。（四）培训与帮扶机制学校定期开展考核政策解读、教学科研能力提升培训（如“课程思