长沙市初中体育与健康课程学业评价方案试题及答案

长沙市初中体育与健康课程学业评价方案试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________长沙市初中体育与健康课程学业评价方案试题及答案试卷名称：长沙市初中体育与健康课程学业评价方案试题考核对象：初中年级学生题型分值分布：-单选题（20分）-填空题（20分）-判断题（20分）-简答题（12分）-应用题（18分）总分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.体育与健康课程的核心素养目标不包括以下哪一项？A.运动能力B.健康行为C.社会责任D.创新思维2.初中体育与健康课程中，以下哪项不属于运动技能学习的内容？A.篮球运球B.跑步技术C.心肺耐力测试D.足球战术分析3.体育与健康课程中，"健康行为"素养的主要目标是什么？A.掌握运动技能B.培养运动习惯C.提高运动成绩D.发展运动兴趣4.在体育与健康课程中，以下哪项不属于心理健康教育的内容？A.情绪管理B.人际交往C.运动损伤处理D.自我认知5.体育与健康课程中，"社会适应"素养的主要目标是什么？A.提高运动协调性B.培养团队合作精神C.增强运动爆发力D.掌握运动规则6.初中体育与健康课程中，以下哪项不属于健康知识学习的内容？A.营养膳食B.运动安全C.运动心理D.运动技术7.体育与健康课程中，"运动能力"素养的主要目标是什么？A.培养运动兴趣B.提高运动技能C.增强运动意识D.发展运动习惯8.在体育与健康课程中，以下哪项不属于运动健康评价的内容？A.身体形态B.心肺功能C.运动技能D.运动战术9.体育与健康课程中，"健康行为"素养的评价方式不包括以下哪项？A.体能测试B.行为观察C.问卷调查D.技能考核10.初中体育与健康课程中，以下哪项不属于运动健康促进的内容？A.运动习惯培养B.健康知识教育C.运动技能训练D.运动心理辅导二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.体育与健康课程的核心素养包括______、______和______。2.初中体育与健康课程的教学目标包括______、______和______。3.体育与健康课程中，"运动能力"素养的主要内容包括______、______和______。4.体育与健康课程中，"健康行为"素养的主要内容包括______、______和______。5.体育与健康课程中，"社会适应"素养的主要内容包括______、______和______。6.初中体育与健康课程的教学方法包括______、______和______。7.体育与健康课程的评价方式包括______、______和______。8.体育与健康课程的课程资源包括______、______和______。9.体育与健康课程的课程实施原则包括______、______和______。10.体育与健康课程的课程评价原则包括______、______和______。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.体育与健康课程的教学目标只关注运动技能的提升。（×）2.初中体育与健康课程的教学内容应与高中阶段完全一致。（×）3.体育与健康课程的教学评价应以体能测试为主要方式。（×）4.体育与健康课程的教学方法应多样化，以适应不同学生的需求。（√）5.体育与健康课程的教学内容应注重学生的运动兴趣培养。（√）6.体育与健康课程的教学评价应以学生的运动成绩为主要标准。（×）7.体育与健康课程的教学资源应充分利用信息技术。（√）8.体育与健康课程的教学实施应注重学生的个体差异。（√）9.体育与健康课程的教学评价应以学生的自我评价为主。（×）10.体育与健康课程的教学内容应与学生的生活实际相结合。（√）四、简答题（总共3题，每题4分，共12分）1.简述初中体育与健康课程的核心素养目标。2.简述初中体育与健康课程的教学方法。3.简述初中体育与健康课程的评价方式。五、应用题（总共2题，每题9分，共18分）1.某初中学校计划开展一项体育与健康课程活动，要求学生结合自身实际情况制定一份运动健康促进计划。请简述该计划的主要内容和实施步骤。2.某初中学校在体育与健康课程中开展了一次运动健康知识竞赛，要求学生结合所学知识回答相关问题。请设计一份竞赛题目及评分标准。---标准答案及解析一、单选题1.D解析：体育与健康课程的核心素养目标包括运动能力、健康行为和社会适应，创新思维不属于核心素养目标。2.D解析：初中体育与健康课程中，运动技能学习的内容包括篮球运球、跑步技术和足球战术分析，心肺耐力测试属于体能测试，不属于运动技能学习内容。3.B解析：体育与健康课程中，"健康行为"素养的主要目标是培养运动习惯，提高学生的健康意识。4.C解析：体育与健康课程中，心理健康教育的内容包括情绪管理、人际交往和自我认知，运动损伤处理属于运动健康知识，不属于心理健康教育内容。5.B解析：体育与健康课程中，"社会适应"素养的主要目标是培养团队合作精神，提高学生的社会适应能力。6.D解析：初中体育与健康课程中，健康知识学习的内容包括营养膳食、运动安全和运动心理，运动技术属于运动技能学习，不属于健康知识学习内容。7.B解析：体育与健康课程中，"运动能力"素养的主要目标是提高运动技能，增强学生的运动能力。8.D解析：初中体育与健康课程中，运动健康评价的内容包括身体形态、心肺功能和运动技能，运动战术属于运动战术分析，不属于运动健康评价内容。9.A解析：体育与健康课程中，"健康行为"素养的评价方式包括行为观察、问卷调查和技能考核，体能测试属于体能评价，不属于健康行为评价方式。10.D解析：初中体育与健康课程中，运动健康促进的内容包括运动习惯培养、健康知识教育和运动技能训练，运动心理辅导属于心理健康教育，不属于运动健康促进内容。二、填空题1.运动能力、健康行为、社会适应解析：体育与健康课程的核心素养包括运动能力、健康行为和社会适应。2.运动技能、健康知识、健康行为解析：初中体育与健康课程的教学目标包括运动技能、健康知识和健康行为。3.运动技能、体能素质、运动习惯解析：体育与健康课程中，"运动能力"素养的主要内容包括运动技能、体能素质和运动习惯。4.运动习惯、健康意识、健康行为解析：体育与健康课程中，"健康行为"素养的主要内容包括运动习惯、健康意识和健康行为。5.团队合作、人际交往、社会适应解析：体育与健康课程中，"社会适应"素养的主要内容包括团队合作、人际交往和社会适应。6.合作学习、探究学习、体验学习解析：初中体育与健康课程的教学方法包括合作学习、探究学习和体验学习。7.体能测试、技能考核、行为观察解析：体育与健康课程的评价方式包括体能测试、技能考核和行为观察。8.教材资源、网络资源、实践资源解析：体育与健康课程的课程资源包括教材资源、网络资源和实践资源。9.科学性、系统性、实践性解析：体育与健康课程的课程实施原则包括科学性、系统性和实践性。10.发展性、全面性、个性化解析：体育与健康课程的课程评价原则包括发展性、全面性和个性化。三、判断题1.×解析：体育与健康课程的教学目标不仅关注运动技能的提升，还包括健康行为和社会适应能力的培养。2.×解析：初中体育与健康课程的教学内容应根据学生的年龄特点和发展需求进行设计，与高中阶段不完全一致。3.×解析：体育与健康课程的教学评价应以学生的全面发展为主要方式，体能测试只是其中的一种评价手段。4.√解析：体育与健康课程的教学方法应多样化，以适应不同学生的需求，提高教学效果。5.√解析：体育与健康课程的教学内容应注重学生的运动兴趣培养，激发学生的运动热情。6.×解析：体育与健康课程的教学评价应以学生的全面发展为主要标准，运动成绩只是其中的一种评价方式。7.√解析：体育与健康课程的教学资源应充分利用信息技术，提高教学效率。8.√解析：体育与健康课程的教学实施应注重学生的个体差异，因材施教。9.×解析：体育与健康课程的教学评价应以学生的全面发展为主要标准，自我评价只是其中的一种评价方式。10.√解析：体育与健康课程的教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。四、简答题1.初中体育与健康课程的核心素养目标-运动能力：提高学生的运动技能和体能素质，培养学生的运动兴趣和习惯。-健康行为：培养学生的健康意识，引导学生养成健康的生活方式。-社会适应：培养学生的团队合作精神，提高学生的社会适应能力。2.初中体育与健康课程的教学方法-合作学习：通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。-探究学习：通过问题探究，培养学生的探究能力和创新思维。-体验学习：通过实践体验，提高学生的运动技能和健康意识。3.初中体育与健康课程的评价方式-体能测试：通过体能测试，评价学生的体能素质。-技能考核：通过技能考核，评价学生的运动技能水平。-行为观察：通过行为观察，评价学生的健康行为和社交能力。五、应用题1.运动健康促进计划-主要内容：-制定合理的运动计划，包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练。-开展健康知识讲座，提高学生的健康意识。-组织运动健康竞赛，激发学生的运动热情。-实施步骤：-调查学生的运动习惯和健康意识，了解学生的需求。-制定运动健康促进计划，明确目标和实施步骤。-组织实施运动健康促进计划，包括运动训练、健康知识讲座和运