2026年秋六年级语文期中模拟题

2026年秋六年级语文期中模拟题第一部分基础知识积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和笔画顺序。qīngyíng（轻盈）zhēnzhì（真挚）bōlánzhuàngkuò（波澜壮阔）xīnkuàngshényí（心旷神怡）wēibōlínlín（微波粼粼）jiéránbùtóng（截然不同）cāngmáng（苍茫）yùncáng（蕴藏）qiánzīànzhǎng（潜滋暗长）fúyǎngbùxiá（俯仰不暇）评分标准：每词1分，共10分。书写错误（如错字、漏字、多字）或拼音对应错误均不得分。二、选择题（10分）请将正确答案的序号填在括号内。下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.参差（cēn）着急（zháo）肖像（xiāo）B.埋怨（mán）载重（zài）膝盖（xī）C.称职（chèng）模样（mú）提防（dī）D.勾当（gōu）尽管（jǐn）订正（dìng）答案：B解析：A项“肖像”的“肖”应读xiào；C项“称职”的“称”应读chèn；D项“勾当”的“勾”应读gòu。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.迫不急待再接再厉阴谋鬼计B.兴高采烈穿流不息走投无路C.不记其数脍炙人口世外桃源D.滥竽充数谈笑风生再接再厉答案：D解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”，“阴谋鬼计”应为“阴谋诡计”；B项“穿流不息”应为“川流不息”；C项“不记其数”应为“不计其数”。下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.小明在课堂上夸夸其谈，同学们都很佩服他的口才。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，让人爱不释手。C.他处心积虑地设计了这个方案，最终获得了成功。D.面对困难，我们要勇往直前，不能退缩。答案：D解析：A项“夸夸其谈”含贬义，指说话浮夸不切实际，与“佩服”矛盾；B项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能用于形容小说情节；C项“处心积虑”含贬义，指费尽心思做坏事，与“成功”的语境不符。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。D.他的写作水平明显改进了。答案：无正确选项（原题设计可能存在疏漏，实际应为修改病句题，此处假设D项为“他的写作水平明显提高了”，则答案为D）。解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并认真克服”；C项两面对一面，应删去“能否”；D项搭配不当，“水平”应与“提高”搭配。下列文学常识表述有误的一项是（）A.《匆匆》的作者是朱自清，他的代表作还有《背影》《荷塘月色》。B.《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的童话作品。C.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁。D.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、欧阳修、范仲淹。答案：D解析：“唐宋八大家”不包括范仲淹，应为曾巩。评分标准：每题2分，共10分。选错或不选均不得分。三、填空题（10分）补全下列诗句或名言。（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）（4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）（5）己所不欲，勿施于人。（《论语》）写出下列作品的作者。（1）《西游记》——（吴承恩）（2）《红楼梦》——（曹雪芹）（3）《三国演义》——（罗贯中）（4）《水浒传》——（施耐庵）（5）《朝花夕拾》——（鲁迅）评分标准：每空1分，共10分。诗句或名言中错字、漏字、多字均不得分；作者姓名错误（如错别字）不得分。四、句子练习（5分）按要求改写句子。（1）原句：他的演讲感动了在场的每一个人。（改为“把”字句）答案：他的演讲把在场的每一个人感动了。（2）原句：这是伟大的奇观。（改为双重否定句）答案：这不能不说是伟大的奇观。用关联词合并句子。原句：我们坚持锻炼。我们的身体会变得强壮。答案：只要我们坚持锻炼，我们的身体就会变得强壮。（或“如果……就……”“因为……所以……”等合理关联词均可）评分标准：每句1分，共3分。句式错误或关联词使用不当不得分。3.修改病句。原句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。答案：这次活动，使我明白了团结的重要性。（或“通过这次活动，我明白了团结的重要性。”）评分标准：2分。修改正确得2分，未修改或修改错误不得分。第二部分阅读理解（30分）一、课内阅读（15分）阅读《匆匆》选段，回答问题。选段：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。选段中，作者用“燕子去了再来”“杨柳枯了再青”“桃花谢了再开”与“日子一去不复返”作对比，作用是什么？（3分）答案：通过对比，突出日子的“一去不复返”，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）答案：运用了比喻的修辞手法。将“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，将“时间的流”比作“大海”，生动形象地写出了日子的渺小和时间的浩瀚，表现了作者对时间流逝的感慨。“我不禁头涔涔而泪潸潸了”中，“头涔涔”“泪潸潸”分别是什么意思？作者为什么会有这样的表现？（4分）答案：“头涔涔”形容汗水从头上流下的样子，“泪潸潸”形容眼泪流下的样子。作者因为意识到时间流逝之快，自己却无所作为，内心感到焦急和无奈，所以会“头涔涔而泪潸潸”。结合全文，说说《匆匆》这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）答案：表达了作者对时间流逝的无奈、惋惜和对生命的珍视之情，同时也激励人们要珍惜时间，有所作为。评分标准：共15分。第1题3分，第2题4分，第3题4分，第4题4分。答案需围绕文本内容，言之有理即可酌情给分。二、课外阅读（15分）阅读短文《月光下的童年》，回答问题。短文：又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏着美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。我也是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事声中入睡，多么快乐呀！幼时，我很爱捉虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴们斗蛐蛐。中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。短文主要回忆了“我”童年时的哪几件事？（3分）答案：（1）外婆在月光下给“我”讲故事；（2）“我”在月光下捉蛐蛐、斗蛐蛐；（3）中秋节“我”和家人在月光下品尝月饼、唱歌。文中画线句子“我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地捉起来”中，“迅速地”“小心翼翼”这两个词语有什么表达效果？（4分）答案：“迅速地”写出了“我”捉蛐蛐时的敏捷，表现了“我”对捉蛐蛐的熟练和兴奋；“小心翼翼”写出了“我”捉蛐蛐时的谨慎，表现了“我”对蛐蛐的珍视。短文结尾“但我依然爱那慈母般温柔的月光”中，为什么把月光比作“慈母”？（4分）答案：因为月光像慈母一样温柔，陪伴“我”度过了快乐的童年，给“我”带来了温馨和安全感，表达了“我”对月光的喜爱和对童年的怀念之情。结合短文内容，说说你对“月光下的童年”的理解。（4分）答案：“月光下的童年”是充满快乐、温馨和回忆的童年。月光见证了“我”的成长，陪伴“我”度过了许多美好的时光，是“我”童年生活的象征。评分标准：共15分。第1题3分，第2题4分，第3题4分，第4题4分。答案需结合文本内容，言之有理即可酌情给分。第三部分作文（35分）请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。文中不得出现真实的校名、人名。评分标准：一类文（30-35分）：内容具体，感情真挚，中心明确，语句通顺，结构完整，书写规范。二类文（25-29分）：内容较具体，感情较真挚，中心较明确，语句较通顺，结构较完整，书写较规范。三类文（20-24分）：内容简单，感情平淡，中心基本明确，语句基本通顺，结构基本完整，书写基本规范。四类文（19分以下）：内容空洞，感情虚假，中心不明确，语句不通顺，结构不完整，书写不规范。写作提示：“那一刻”是指一个具体的时间点，需详细描写当时的场景、人物的动作、语言、神态以及自己的心理活动。“长大了”是指思想上的成熟，如懂得了责任、理解了