中学师德师风量化考核方案及实施细则

中学师德师风量化考核方案及实施细则一、考核目的为全面贯彻落实党的教育方针，加强中学教师队伍师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，根据国家和地方有关法律法规及教育行政部门相关文件精神，结合本校实际，特制定本师德师风量化考核方案及实施细则。通过量化考核，激励广大教师自觉遵守师德规范，树立良好的教师形象，努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的“四有”好老师，推动学校教育教学质量和整体办学水平不断提升。二、考核原则1.客观性原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的师德师风表现，确保考核结果真实可靠。2.导向性原则：发挥考核的导向作用，引导教师积极践行师德规范，不断提高自身职业道德素养。3.激励性原则：将考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，充分调动教师的积极性和主动性。4.可行性原则：考核指标明确具体，考核方法简便易行，具有较强的可操作性。三、考核对象本校全体在职教师。四、考核内容及量化标准（一）爱国守法（15分）1.政治思想（5分）-认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加政治学习和各类思想教育活动，按时完成学习任务，笔记认真、心得体会深刻，得5分。-参加政治学习和思想教育活动不积极，有迟到、早退现象，学习笔记不认真，心得体会质量不高，扣1-3分。-无故不参加政治学习和思想教育活动，每次扣2分，扣完为止。2.法律法规（5分）-自觉遵守国家法律法规和教育法律法规，依法履行教师职责，无违法违纪行为，得5分。-有轻微违反教育法律法规行为，如体罚或变相体罚学生、违规收费等，视情节轻重扣1-3分。-严重违反国家法律法规，受到行政或刑事处罚的，本项不得分，并取消当年师德师风考核资格。3.教育方针（5分）-全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，积极推进素质教育，得5分。-在教育教学中存在片面追求升学率，忽视学生全面发展的情况，扣1-3分。-违背教育方针，传播有害学生身心健康的思想和言论，本项不得分。（二）爱岗敬业（20分）1.工作态度（8分）-热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，工作认真负责，积极主动，得8分。-工作态度不端正，敷衍塞责，经常出现工作失误，扣1-4分。-无故旷工，每旷工1天扣2分，扣完为止。2.教学工作（6分）-认真备课、上课、批改作业、辅导学生，教学效果良好，得6分。-备课不认真，上课随意，作业批改不及时、不认真，辅导学生不到位，扣1-3分。-因教学失误导致严重教学事故的，本项不得分。3.工作纪律（6分）-严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，得6分。-有迟到、早退现象，每次扣0.5分；无故中途离岗，每次扣1分。-累计迟到、早退或中途离岗达到一定次数（由学校根据实际情况确定），本项不得分。（三）关爱学生（20分）1.尊重学生（6分）-尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不侮辱学生，得6分。-有歧视、侮辱学生的言行，视情节轻重扣1-3分。-因歧视、侮辱学生导致学生心理伤害或其他严重后果的，本项不得分。2.关心学生（6分）-关心学生的学习、生活和身心健康，及时了解学生的需求和困惑，给予帮助和指导，得6分。-对学生的学习、生活和身心健康关心不够，学生反映较大的，扣1-3分。-学生出现重大问题，教师未及时发现或处理不当的，本项不得分。3.保护学生（8分）-保护学生的安全和合法权益，在教育教学活动中采取必要的安全措施，预防事故发生，得8分。-因工作疏忽导致学生发生安全事故，视情节轻重扣1-6分。-发生安全事故时，教师不履行保护学生职责，临阵脱逃的，本项不得分。（四）教书育人（20分）1.教学方法（6分）-积极探索教育教学规律，改进教学方法，提高教学质量，注重培养学生的创新精神和实践能力，得6分。-教学方法陈旧，教学效果不佳，扣1-3分。-不注重学生创新精神和实践能力培养的，扣1-2分。2.德育工作（6分）-结合学科教学渗透德育，注重培养学生的良好品德和行为习惯，积极参与班级管理和学生思想政治教育工作，得6分。-忽视德育工作，只注重知识传授，扣1-3分。-对班级管理和学生思想政治教育工作不配合、不参与的，本项不得分。3.评价方式（8分）-建立科学合理的学生评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质，得8分。-评价方式单一，以考试成绩作为唯一评价标准，扣1-3分。-在评价学生过程中存在不公平、不公正现象，引起学生或家长不满的，扣1-5分。（五）为人师表（15分）1.言行举止（5分）-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，得5分。-言行举止不文明，有粗俗、不道德的言行，扣1-3分。-在学生面前有严重违反社会公德的行为，本项不得分。2.廉洁自律（5分）-廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物、礼品和宴请，不从事有偿家教，得5分。-接受学生及家长的财物、礼品或宴请，视情节轻重扣1-3分。-从事有偿家教的，本项不得分，并取消当年师德师风考核资格。3.团结协作（5分）-团结同事，相互尊重，相互支持，积极参与学校的各项集体活动，得5分。-与同事关系不融洽，经常发生矛盾和冲突，扣1-3分。-不参与学校集体活动，影响学校工作正常开展的，本项不得分。（六）终身学习（10分）1.业务学习（5分）-积极参加各种业务培训和学习活动，不断更新教育观念，提高业务水平，得5分。-参加业务培训和学习活动不积极，有缺课现象，扣1-3分。-无故不参加业务培训和学习活动，本项不得分。2.教育科研（5分）-积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文或参与课题研究，得5分。-有一定的教育教学研究意识，但未取得实际成果，扣1-2分。-不参与教育教学研究，本项不得分。五、考核方法和程序（一）考核方法1.自我评价：教师对照考核内容和量化标准，对自己一学期或一学年的师德师风表现进行自我评价，填写《师德师风自我评价表》。2.学生评价：学校组织学生对教师的师德师风表现进行评价，通过问卷调查、座谈会等形式，广泛听取学生的意见和建议。3.家长评价：学校通过发放家长调查问卷、召开家长会等方式，征求家长对教师师德师风的评价和意见。4.同事评价：组织教师之间进行相互评价，评价结果作为考核的参考依据。5.组织评价：学校成立师德师风考核领导小组，根据教师的自我评价、学生评价、家长评价和同事评价情况，结合教师的日常表现和工作业绩，对教师的师德师风进行综合评价。（二）考核程序1.准备阶段（[具体时间1]）-学校制定师德师风量化考核方案及实施细则，成立考核领导小组，明确考核人员的职责和分工。-组织教师学习考核方案和实施细则，使教师了解考核的目的、内容、方法和程序。2.评价阶段（[具体时间2]）-教师进行自我评价，填写《师德师风自我评价表》，并提交给学校考核领导小组。-学校组织学生、家长和同事对教师进行评价，收集评价数据和意见。-考核领导小组对教师的日常表现进行检查和记录，作为考核的重要依据。3.综合评定阶段（[具体时间3]）-考核领导小组根据教师的自我评价、学生评价、家长评价、同事评价和日常表现，按照量化标准进行综合评分，确定教师的考核等级。-考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示期间有异议的考核结果，考核领导小组要进行调查核实，并作出相应处理。4.总结反馈阶段（[具体时间4]）-学校对师德师风考核工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施和建议。-向教师反馈考核结果，肯定教师的优点和成绩，指出存在的问题和不足，帮助教师制定整改计划，促进教师不断提高师德师风水平。六、考核结果的运用1.绩效工资分配：将师德师风考核结果与教师的绩效工资挂钩，考核等级为优秀的教师，在绩效工资分配中给予适当倾斜；考核等级为不合格的教师，扣除一定比例的绩效工资。2.职称评定：师德师风考核结果作为教师职称评定的重要依据。近三年内师德师风考核有不合格记录的教师，不得申报高一级职称。3.评优评先：师德师风考核等级为优秀的教师，在评优评先中优先考虑；考核等级为不合格的教师，取消当年评优评先资格。4.岗位聘任：在岗位聘任中，同等条件下，师德师风考核等级高的教师优先聘任。5.解聘辞退：对师德师风考核连续两年不合格的教师，学校可根据有关规定予以解聘或辞退。七、考核纪律1.考核人员要严格遵守考核纪律，坚持公平