江苏省苏州市昆山市陆家中学2025-2026学年七年级上学期期末质量调研历史卷（含答案）

昆山市陆家中学2025-2026学年七年级上学期期末质量调研学校学校班级__________姓名 考试号（满分50分，时间50分钟）一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）1．考古人员在北京人遗址发现大量的木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（）A．会建造房屋 B．会使用火 C．会人工取火D．会制造工具2．一位同学在作文中写道：在浙江余杭的一片土地下，随着一处规模宏大的“地下王国”被考古工作者揭开神秘的面貌，成为中华五千年文明史的有力证据！“地下王国”指（）A．河姆渡遗址 B．良渚古城遗址C．陶寺古城遗址 D．二里头遗址3．《史记•五帝本纪》记载，尧发现舜很贤能，精于农耕，有领导才能，可以托付重任，而没传给自己无德无才的儿子。这反映了（）A．尧是中华民族的人文初祖 B．尧舜禹都是治水功臣C．尧舜按照世袭的方式传位 D．尧舜时期实行禅让制4．世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（）A．舜传位于禹 B．启继禹位C．秦始皇统一六国 D．汉武帝大一统5．据《春秋》等书的记载，200多年间，鲁国朝见晋国33次，朝见齐国40次，而朝见周天子仅7次。对此合理的解释是（）A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远C．晋国国君是春秋霸主 D．晋国和齐国北上争霸6．下表为春秋战国时期铁器出土情况的部分统计，据此可得出的最准确结论是（）时期出土地区范围铁器数量与类型春秋时期集中于陕西、河南、湖南等少数地区数量稀少，多为小件农具(如铲、插)和兵器残片战国时期遍布晋、齐、楚、燕等二十多个省市数量激增(如三晋地区出土数千件)，涵盖犁铧、锹等农具及剑、矛等兵器A．战国时期冶铁业获得显著发展 B．楚国是春秋时期的冶铁中心C．春秋时期已全面进入铁器时代 D．铁器已完全取代青铜器7．对比下面的《春秋争霸形势图》和《战国形势图》，我们可以得出（）春秋争霸形势图战国形势图A．春秋战国时期周天子权威不断加强B．战国时期各诸侯国修筑长城以抵御匈奴南下入侵C．战国时期诸侯国数量不断减少，逐步走向统一D．长平之战后，赵国实力大为增强8．《道德经》中记载的“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”蕴含着朴素的辩证思想，该思想的提出者是（）A．孔子 B．孟子 C．老子 D．韩非9．他思想学说的核心是“仁”，他曾解释“仁”就是“爱人”，并由此倡导“德”“礼”治国。他的思想由其弟子及再传弟子整理成的著作是（）A．《道德经》 B．《论语》C．《墨子》 D．《孙子兵法》10．甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这些丰富的信息，最有助于我们了解（）A．商周史 B．春秋史 C．战国史D．秦汉史11．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是（）A．禹建立中国历史上第一个王朝一夏朝B．商王盘庚迁殷国家相对稳定C．齐桓公以“尊王攘夷”名义，成就霸业D．嬴政灭东方六国，统一全国12．为加大对行政执法的监督，习近平主席曾经指出：“健全国家监察组织架构形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时负责监察事务的是（）A．皇帝 B．丞相 C．太尉D．御史大夫13．有学者指出，秦朝在统一后未能及时调整以战争为核心的法治体系，将战时的严苛政策直接套用于和平治理，导致“民贫国富”的经济政策与统一后的社会发展需求严重脱节。该学者评述的是秦末农民起义的（）A．爆发原因 B．起义过程 C．历史影响D．主要教训14．以下示意图呈现了秦汉时期的部分历史，其中①处应为A．秦朝灭亡 B．西汉建立 C．东汉建立D．光武中兴15．著名历史学家蔡东藩曾评论：“汉武诸将，首推卫霍，一男一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也。”卫、霍二人的“立功”是指（）A．统一漠北地区 B．平定诸侯叛乱C．打压地方豪强 D．率军北击匈奴16．《后汉书·梁冀列传》记载，东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年，当时带着财物到其府邸谋求职位的人，络绎不绝。这表明当时（）A．宦官把持朝政 B．外戚势力膨胀C．豪强地主横行 D．官僚机构臃肿17．“公元前119年，张骞带着大批牛羊及大量金币等财物，走访了乌孙等西域许多地方，并在之后偕同乌孙，大宛等政权的使者陆续来到长安。从此，汉王朝每年派到西域的使臣，多的十几批，少的五六批。”据此可知，张骞通西域（）A．增强了汉朝在西域地区的威望 B．维护了西域地区秩序的稳定C．加强了汉朝与西域的经济联系 D．促进了汉朝与西域间的往来18．整理资料是历史学习的重要方法。下列四幅历史图片从左到右排列的依据是（）A．文字构造的变化 B．书法艺术的变迁C．书写载体的演变 D．造纸技术的改进19．小明同学假期中和家人一起出去旅游，回来后告诉同学们：我去的城市号称“六朝故都”，三国时它叫建业，而东晋时则叫建康，你知道小明同学去的是哪个城市吗？（）A．北京 B．上海 C．南京 D．杭州20．内乱犹如洪水猛兽，往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。西晋从此走向衰落是在（）A．“国人暴动”之后 B．大泽乡起义之后C．七国之乱之后 D．“八王之乱”之后21．魏、晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族不断向黄河中下游迁徙，甘肃地区的少数民族也在甘、陕间移动。上述材料反映的是（）A．北方各民族的大交融 B．北方社会动荡不安C．北方游牧民族的内迁 D．少数民族起兵反抗22．东晋司马睿举行即位大典时邀请世家大族王导共坐御床，并尊其为“仲父”以示重视，时人称“王与马，共天下”。这反映了东晋时期（）A．门阀士族权势大 B．朝廷偏安江南C．皇权的至高无上 D．南北政权对峙23．北魏孝文帝即位后，推行汉化改革，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族通婚等。这些措施（）A．推动了中外交流 B．结束了分裂局面C．促进了民族交融 D．使北魏统一北方24．某同学在探究“魏晋南北朝时期的民族交融”时搜集了下面两幅画。这体现了民族交融的主要特点是（）A．汉化为主 B．胡汉互鉴 C．交往频繁D．方式单一二、非选择题（共4题，共26分）25．阅读下列材料，回答问题。（6分）材料一有了火就可以熟食，熟食给人提供了利于消化的食物，这对于人类体质的发展有着重要意义。在北京人遗址中，发现了多处成堆的灰烬。可以看出，北京人不仅知道使用火，而且能够管理火，使火不向四周蔓延。材料二（1）结合所学知识，说说北京人使用火有哪些用途，并指出北京人用火的意义。（2分）（2）材料二中的图一房屋名称是什么？该房屋有何功能？居住图二类型房屋的先民种植什么农作物？（3分）（3）影响不同地区房屋样式不同的原因是什么？请详细介绍。（1分）26．阅读下列材料，回答问题。（6分）材料一材料二现代著名史学家郭沫若说：“书籍被焚，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命打击。”（1）材料一中图一所示人物在政治上的主张是什么？他的学说集中在哪本书中？（2分）（2）材料一图二所示人物的核心思想是什么？他采取的哪一措施打破了贵族和王室垄断教育的局面？（2分）（3）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索”指的是什么现象？郭沫若所述指的是哪一历史事件？（2分）27．【制度创新】（7分）材料一从部落联盟时代到夏王朝的制度演变材料二天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。——摘编自张帆著《中国古代简史》材料三秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。——摘编自樊树志《国史学概要》（1）根据材料一并结合所学知识，请写出材料中①和②的内容。（2分）（2）根据材料二，指出西周所实行的地方行政制度，并结合所学指出该制度的作用。（3分）（3）根据材料三，指出秦统治者在政治体制上的创新举措（至少两个）。（2分）28．铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时俱进。阅读材料，回答下列问题。（7分）材料一：秦汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。材料二：《魏书》记载：孝文帝命令禁止朝廷上用鲜卑语讲话，统一使用汉语，如果有人不听命令，免去其官职。鲜卑姓改用汉姓情况鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元步六孤陆拔拔长孙贺兰贺材料三：（1）根据材料一，指出秦汉时期“民族交往交流交融”的有利条件。（2分）（2）材料二反映了我国古代历史上的哪一改革？根据材料二概括这一改革的主要措施。（2分）（3）根据材料三，归纳魏晋南北朝以来，我国民族交往交流交融体现在哪些方面？（2分）（4）综上所述，请谈谈你对我国古代民族交往交流交融的认识。（1分）

参考答案1-10BBDBAACCBA11-20DDABDBDCCD21-24AACB25.（1）用途：烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽等意义：改善了生存条件、学会使用火是人类演化史上的里程碑。（2分）（2）图一名称：干栏式建筑。功能：通风防潮，防虫蚁野兽，下面可饲养家畜。种植的农作物：粟、黍。（3分）（3）原因：自然地理环境差异，例如南方地区地处长江流域，温暖湿润，地面潮湿，需通风防潮散热。北方地区地处黄河流域，冬季寒冷干燥，半地穴式房屋深入地下可以有效御寒。（1分）26.（1）“无为而治”，《老子》（或《道德经》）。（2分）（2）“仁”。创办私学。（2分）（3）百家争鸣。秦始皇焚书坑儒。（2分）27.（1）内容：①禅让制；②世袭制。（2分）（2）制度：分封制。作用：加强了对全国疆域的控制，巩固了周天子的统治地位（巩固了周天子的天下共主地位）。（3分）（3）举措：中央集权制；三公九卿制；郡县制；皇帝制度。（2分）28.（1