写作实战突破（寒假复习讲义）【含答案详解】

专题05写作实战突破内容导航考点聚焦：教材考点+高考考法，有的放矢重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺教材回归：强化教材文本认知，考教衔接复习提升：真题感知+提升专练，全面突破教材考点捕捉写作类型具体内容教材对应诗歌写作意象选择、韵律节奏、情感表达，仿写现代诗第一单元“学写诗歌”记叙文（写人）典型事例选取、细节描写、人物形象塑造第二单元“写熟悉的劳动者”文学短评聚焦小切口、叙议结合、赏析艺术手法第三单元“学写文学短评”家乡文化写作人物/风物志、调查报告、文化建设建议书第四单元“家乡文化生活”整本书阅读报告核心概念解读、逻辑框架梳理、现实意义探究第五单元“《乡土中国》整本书阅读”议论文针对性立论、论据选择、论证方法运用第六单元“学习之道”写景抒情散文情景交融、语言锤炼、意境营造第七单元“写景抒情散文写作”语言札记词语运用分析、语言现象探究、表达技巧品鉴第八单元“词语积累与词语解释”高考考法透视常考题型考查内容真题举例微写作诗歌仿写、短评写作、情景描写2025年北京卷：微写作请以“轻”为题目，写一首小诗或一段抒情文字（关联第一单元诗歌写作）记叙文人物刻画、细节传神、情感真挚2025年北京卷：请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文（直接对接第二单元任务）议论文热点话题立论、辩证分析、逻辑严谨2025年全国一卷：《鼓书艺人》读写结合作文；2025年北京卷请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文（呼应第六单元《劝学》《师说》）实用文调查报告、建议书、专题报告、宣传海报、倡议书2025年北京卷微写作：“学校国学社拟邀请一名学者来校做题为‘古人的修身观’的讲座，请你给社团公众号写一段关于讲座的宣传语，吸引更多同学来听。”（对接第四单元家乡文化建设任务）考点一：诗歌写作核心方法意象建构：选择贴合情感的具象（如《红烛》以“红烛”象征奉献），避免抽象抒情。韵律节奏：自由诗注重句间停顿、句式长短错落；可借鉴叠词、反复手法强化韵律（如《芣苢》重章叠唱）。情感表达：通过意象暗示情感，避免直白说教（如《峨日朵雪峰之侧》以“蜘蛛”暗示生命韧性）。必避误区：意象堆砌无关联、情感空洞无依托、韵律混乱无节奏。考点二：记叙文（写人）核心方法典型事例：选取1-2个关键事件，凸显人物核心品质（如《喜看稻菽千重浪》以“发现天然杂交稻”展现袁隆平的探索精神）。细节描写：聚焦动作、神态、环境细节（如《百合花》中小通讯员衣服上的破洞、新媳妇缝补的动作）。情感融入：通过场景烘托、心理独白传递情感，避免平铺直叙。必避误区：事例繁杂无重点、细节失真不真实、人物形象单一化。考点三：文学短评核心方法聚焦切口：不贪多求全，围绕一个点展开（如“《琵琶行》的音乐描写技巧”“《声声慢》的叠词运用”）。叙议结合：“叙”要简洁（概括相关内容），“议”要深刻（分析表达效果、思想内涵）。术语准确：运用“意象”“意境”“情景交融”“对比手法”等专业术语。必避误区：泛泛而谈无焦点、只叙不议无分析、术语滥用不贴切。考点四：家乡文化写作核心方法人物/风物志：写人：突出人物与家乡的关联（职业、事迹、影响）；写风物：说明来源、特点、文化价值（如家乡古桥的历史、习俗的寓意）。调查报告：明确调查主题→梳理数据/现象→分析问题→提出建议（参考第四单元调查报告结构表）。建议书：结合家乡实际，建议具体可操作（如“增设家乡文化陈列馆”“举办传统技艺体验活动”）。必避误区：内容空洞无实例、建议脱离实际、缺乏文化内涵。考点五：议论文核心方法立论针对性：针对现实问题（如《反对党八股》批判文风问题），避免空泛议论。论据选择：事实论据（名人事例、现实案例）+道理论据（名言警句、经典论述），贴合论点。论证方法：运用举例、对比、比喻、引用论证（如《拿来主义》以“大宅子”比喻文化遗产）。必避误区：论点模糊不明确、论据与论点脱节、论证逻辑混乱。考点六：写景抒情散文核心方法情景交融：触景生情，由景物引发情感（如《故都的秋》由“槐蕊”“秋雨”生悲凉之情）；因情写景，以情感赋予景物特质（如《我与地坛》以荒芜古园暗合作者心境）。语言锤炼：运用比喻、通感、叠词（如《荷塘月色》“月光如流水一般”“梵婀玲上奏着的名曲”）。意境营造：通过感官描写（视觉、听觉、嗅觉）构建画面感。1.（25-26高一上·北京通州·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。在小说《百合花》中，那床“枣红底洒满白色百合花”的被子，绝非一个简单的物品。“百合花”是作者着力刻画的核心意象。请围绕小说选取的“百合花”这一意象，写一则文学短评。要求：符合作品内容，有理有据；不超过150字；不透露所在学校及个人信息。2.（25-26高一上·吉林松原·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。荀子在《劝学》中说：“君子生非异也，善假于物也。”而王安石在《易家论解》中却强调：“君子之道，始于自强不息。”上述材料对你有怎样的启示？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7008003.（25-26高三上·辽宁·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。“杂交水稻之父”袁隆平在获得“共和国勋章”后，第一时间返回湖南衡阳的试验田，顶着烈日与团队一起下田插秧，观察水稻长势。他说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和助手坐在稻穗下乘凉……”这个“禾下乘凉梦”伴随了他一生，也激励了无数青年投身农业科研。袁隆平用一生诠释了“把论文写在大地上”的信念，直到去世前几个月，他仍在海南三亚的稻田里工作。以上材料引发了你怎样的联想和思考，请结合实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。700800真题感知1.（25-26高一上·湖北黄冈·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。——毛泽东红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”——闻一多啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。——昌耀以上材料引发你怎样的联想与思考？请结合自身的经历和体验，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目，自选角度，自定立意，体裁不限（不得写诗歌），不要套作，不得泄露个人信息。7008002.（25-26高一上·山东临沂·月考）阅读下面的材料，根据要求写作。我们不必人人成为工匠，但人人都应该拥有工匠精神，在平凡的学习生活中不断对自己提出更高的要求，并不断自我超越、自我提升、自我完善，始终追求做更好的自己。请根据你的认识、理解和感悟，写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7008003.（25-26高一上·湖北黄冈·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。——毛泽东红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”——闻一多啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。——昌耀以上材料引发你怎样的联想与思考？请结合自身的经历和体验，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目，自选角度，自定立意，体裁不限（不得写诗歌），不要套作，不得泄露个人信息。700800提升专练1.（25-26高一上·湖北黄冈·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：《百合花》中的小通讯员，羞涩质朴，为掩护担架员而英勇牺牲；《哦，香雪》中的少女，用一篮鸡蛋勇敢换取心仪的铅笔盒。他们的身影，构成了时代画卷中温暖而坚定的“微光”。材料二：93阅兵式上，将士们整齐划一的步伐、大国重车的威严气势，汇聚成让世界瞩目的“荣光”。这荣光的背后，是无数个普通士兵、科研工作者的默默奉献与坚守。作为新时代青年，你如何看待“微光”与“荣光”的关系？请结合以上材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7008002.（25-26高一上·吉林·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。学习是永恒的话题。“学之道，即思之道”，有的人思考何为学习，有的人思考为何学习，有的人思考如何获得学习资源，有的人思考如何创新学习方法。人，就是在对“学”的思考中，逐渐认识自己，认识他人，认识世界。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合你的生活阅历，写出你的思考与感悟。要求：①综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题；②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于800字。7008003.（25-26高三上·重庆沙坪坝·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。“青与黄的轮转里，藏着大地的逻辑与农人的悲欢。”——（毕飞宇《大地》）“这种记忆中的场景，在与自己越来越远时，有时候未必是当年的写