2026年湖北自考学前教育教育学选择题专练含答案

2026年湖北自考学前教育教育学选择题专练含答案一、单选题（每题2分，共20题）1.在学前教育中，被誉为“教育之母”的教育家是（）。A.夸美纽斯B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.陈鹤琴2.湖北省学前教育发展“十四五”规划中，重点强调的学前教育质量提升策略是（）。A.扩大普惠性幼儿园覆盖面B.提高教师学历水平C.加强园本教研D.增加财政投入3.学前儿童社会性发展的核心任务是（）。A.认知能力发展B.情绪管理能力培养C.语言表达能力提升D.身体运动能力训练4.在湖北地区，普惠性幼儿园的收费标准一般由（）。A.教育部门统一制定B.幼儿园自主决定C.县级以上政府指导D.市场调节5.学前教育课程中，强调“以游戏为基本活动”的理论基础是（）。A.行为主义理论B.认知发展理论C.社会文化理论D.建构主义理论6.湖北省学前教育督导评估体系中，对幼儿园保教质量的重点考察内容是（）。A.硬件设施达标情况B.教师职称结构C.儿童发展评估D.家长满意度调查7.学前儿童“规则意识”的形成，主要通过以下哪种途径？（）A.讲座教育B.榜样示范C.强制约束D.情境体验8.在湖北，学前教育资助政策主要面向（）。A.全体在园幼儿B.特殊群体幼儿C.普惠性幼儿园教师D.私立幼儿园学生9.学前教育中，促进儿童语言发展的有效方法是（）。A.限制儿童自由表达B.强制背诵儿歌C.创设丰富的语言环境D.排斥儿童方言使用10.湖北省学前教育信息化建设的主要内容是（）。A.增加幼儿园电脑数量B.建设智慧校园系统C.开展教师信息技术培训D.引入智能教学设备二、多选题（每题3分，共10题）1.湖北省学前教育政策中，支持农村幼儿园发展的措施包括（）。A.财政补贴B.教师轮岗C.设施标准化D.城乡教师待遇统一2.学前儿童社会性发展的重要内容包括（）。A.同伴交往能力B.道德认知培养C.自我意识形成D.文化认同教育3.学前教育课程实施的基本原则包括（）。A.科学性原则B.发展适宜性原则C.生活化原则D.统一性原则4.湖北省学前教育督导评估的主要方式有（）。A.现场检查B.实地调研C.档案审核D.网络评议5.学前儿童情绪发展的特点包括（）。A.情绪体验直接B.情绪表达外露C.情绪调节能力弱D.情绪波动频繁6.湖北地区学前教育普惠性政策的主要目标群体包括（）。A.低收入家庭幼儿B.农村留守儿童C.残疾儿童D.城市流动儿童7.学前教育教师专业发展的途径包括（）。A.参加培训B.反思教学C.校本教研D.职称评定8.学前儿童认知发展的特点包括（）。A.具体形象思维为主B.抽象逻辑思维萌芽C.认知活动依赖动作D.注意力稳定性差9.湖北省学前教育信息化建设的目标是（）。A.提升管理效率B.优化教学手段C.加强家园沟通D.推进教育公平10.学前教育中，促进儿童社会性发展的有效策略包括（）。A.开展角色游戏B.组织小组活动C.加强同伴互动D.进行道德说教三、判断题（每题2分，共10题）1.湖北省学前教育“十四五”规划提出，到2025年普惠性幼儿园覆盖率达到85%。（）2.学前儿童的情绪发展是稳定的，不会因环境变化而波动。（）3.学前教育课程实施的核心是教师的教学活动。（）4.湖北省学前教育督导评估以结果导向为主，忽视过程管理。（）5.学前儿童的语言发展主要依靠模仿和练习。（）6.普惠性幼儿园的收费可以完全由市场决定，政府不干预。（）7.学前教育教师的专业发展主要通过学历提升实现。（）8.学前儿童的社会性发展完全依赖于家庭环境。（）9.湖北省学前教育信息化建设的目标是所有幼儿园实现“班班通”。（）10.学前教育中的游戏活动没有教育意义。（）答案及解析一、单选题1.C解析：福禄贝尔被誉为“教育之母”，其《幼儿园教育学》奠定了现代学前教育理论基础。湖北学前教育政策也强调借鉴福禄贝尔的“活动教育”理念。2.C解析：湖北省“十四五”规划明确指出，学前教育质量提升的关键在于加强园本教研，推动保教质量内涵式发展。3.B解析：学前儿童社会性发展核心在于情绪管理能力的培养，这与湖北地区《幼儿园保教质量评估标准》的导向一致。4.C解析：湖北省物价局联合教育厅规定，普惠性幼儿园收费标准由县级以上政府指导，实行政府、幼儿家庭、幼儿园合理分担机制。5.D解析：建构主义理论强调儿童通过游戏建构认知，湖北学前教育课程改革也倡导“以游戏为基本活动”。6.C解析：湖北省学前教育督导评估将儿童发展评估作为核心指标，重点考察儿童社会性、情感、语言等发展水平。7.D解析：情境体验是湖北学前教育推广的规则教育方法，如通过角色游戏培养儿童规则意识。8.B解析：湖北省学前教育资助政策主要面向特殊群体幼儿，如孤儿、低保家庭幼儿等。9.C解析：创设丰富的语言环境是湖北学前教育推广的语言教育方法，如绘本阅读、故事会等。10.B解析：湖北省学前教育信息化建设重点建设智慧校园系统，整合教育资源，提升管理效率。二、多选题1.A、B、C解析：湖北省财政补贴农村幼儿园、实施教师轮岗、推进设施标准化，但对城乡教师待遇未完全统一。2.A、B、C、D解析：湖北省学前教育政策强调同伴交往、道德认知、自我意识、文化认同等多维度社会性发展。3.A、B、C解析：湖北省学前教育课程实施强调科学性、发展适宜性、生活化原则，但反对整齐划一的统一性原则。4.A、B、C、D解析：湖北省学前教育督导评估采用现场检查、实地调研、档案审核、网络评议等多种方式。5.A、B、C、D解析：学前儿童情绪体验直接、表达外露、调节能力弱、波动频繁，符合湖北地区儿童发展特点。6.A、B、C、D解析：湖北省普惠性政策覆盖低收入家庭、农村留守儿童、残疾儿童、流动儿童等群体。7.A、B、C解析：湖北省学前教育教师专业发展强调培训、反思、校本教研，职称评定属于评价环节。8.A、B、C、D解析：学前儿童认知发展具有具体形象思维、抽象逻辑思维萌芽、依赖动作、注意力不集中等特点。9.A、B、C、D解析：湖北省学前教育信息化建设目标包括提升管理效率、优化教学手段、加强家园沟通、推进教育公平。10.A、B、C解析：湖北省学前教育推广角色游戏、小组活动、同伴互动等策略，反对单纯的道德说教。三、判断题1.正确解析：湖北省“十四五”规划明确要求2025年普惠性幼儿园覆盖率达85%，与国家政策一致。2.错误解析：学前儿童情绪发展易受环境变化影响，具有波动性，湖北地区学前教育实践也证实这一点。3.错误解析：学前教育课程实施的核心是儿童的学习活动，教师起引导作用，湖北学前教育政策已明确强调儿童主体性。4.错误解析：湖北省学前教育督导评估坚持过程管理与结果导向相结合，注重保教质量持续改进。5.正确解析：模仿和练习是学前儿童语言发展的主要途径，湖北幼儿园普遍采用此方法。6.错误解析：普惠性幼儿园收费需政府指导，湖北省物价局有明确上限规定，并非完全市场化。7.错误解析：湖北省学前教育教师专业发展强调实践反思、同伴互助，学历提升仅是途径之一。8.错误解析：学前儿童社会性发展