社会文化课件

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社会文化

社会学概论2第一节

文化的含义及结构

一、文化的概念文化是社会共享的成果，是交流的产物，文化伴随着人类的发展，是一个演进的过程。3二、文化构成►符号：文化的存在取决于人类创造、使用符号的能力►价值观：社会中人们共有的区分是非的观念►规范：特定环境下行动的指南►物质文化：社会已有的物质形态4一、文化模式►世界观►行为取向►人的本性和个体自我二、文化的功能►塑造人►提供意义系统和规范►是社会的标志三、文化与社会的关系二者既可以互换，又有区别。社会是指共享文化的人的相互交流，文化是交流的产物。

第二节

文化模式与功能

5三、文化分析的视角

功能主义视角

冲突论四、文化与行为的关系

一种观点认为，价值观决定行为，行为是价值观的外化。相反的观点认为，行为的过程创造文化，即文化是一种事后解释。

6一、跨文化理解的障碍

偏见

种族中心主义二、文化的相关问题

差异与统一

文化中心主义与相对主义

文化休克

文化堕距第三节

文化的相关问题

7掌握文化的基本概念，理解其实质

了解文化的构造和功能，分辨文化问题上的价值判断问题考核要求：

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社会学概论第四章人的社会化9教学要点

探讨社会化的概念、发展，以及社会学对社会化考察的视角，并对通过个人社会化所要达成的目标进行系统的描述，从社会化的角度了解情况个人发展和成长的过程，以使学生学会自觉地培养自己的社会性人格，遵从社会行为规范和发展为合格的社会成员，并能帮助他人实现这一社会目标。

10一、社会化的概念及其扩展

社会化的概念

初次社会化

再次社会化

终身社会化第一节

社会化的含义及基础

111、文化的角度2、个性发展的角度3、社会结构的角度

二、社会化研究的三个角度

12三、社会化的生物基础

►人有高于低级动物的语言能力和思维能力►人有学习能力►人有很长的依赖期13第二节社会化的主体、过程和内容一、社会化的主体家庭学校同伴大众媒介14二、社会化的过程婴幼儿期儿童期少年期青年期15三、社会化的理论

库利的“镜中我”理论米德的角色扮演理论弗洛伊德的人格发展理论16四、社会化的内容

传承文化学习技能塑造健康人格17第三节

社会过程中的代沟

一、代沟产生的原因二、代沟的基本表现三、代沟的社会影响四、消解代沟的合理途径18考核要求

了解社会化的目的、内容和途径

掌握社会化的实质19第五章

社会角色社会学概论20教学要点

本章考察个体是如何扮演这个角色的，不同角色又有什么差异，不同社会中角色的获得方式如何，每个人如何才能成功地扮演好自己的社会角色

21一、角色及其相关概念角色概念及其与社会地位、身份、辈份等概念的相互关系。第一节

社会角色的涵义

22二、角色是如何形成的1、关于角色形成的一般看法：超自然形成说；自然形成说；社会形成说。角色的形成具有自然的特性，但更多地是一种社会过程。2、角色的形成是社会文化、社会期望和社会规范的结果23三、社会角色的定义社会角色是一定社会文化的产物，是与人们的社会地位和身份相一致的一整套权利义务关系的规范和行为模式，是人们对处于同一社会之中的同一社会位置的期望，是人们进行社会行动的前提和基础。四、角色集24第二节角色理论角色理论的来源米德的角色理论林顿的规范论戈夫曼的拟剧论25一、社会角色的类型

先赋角色与自致角色

规定性角色与开放性角色

自觉角色与不自觉角色第三节

角色的类型及角色扮演

26二、角色的扮演1、确定2、角色的表现►布景与道具►衣着、仪表与举止►角色内在气质的养成及其表现27一、角色扮演失调

角色不清

角色越位

角色冲突

角色中断

角色失败

第四节角色扮演失调及其解决28二、角色扮演失调问题的