《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(附答案)(2篇)

《钢铁是怎样炼成的》名著阅读练习题(附答案)(2篇)第一篇练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.保尔·柯察金第一次接触布尔什维克思想是通过谁的影响？（）A.冬妮娅B.朱赫来C.谢廖沙D.丽达2.保尔在哪个工厂做过锅炉工？（）A.舍佩托夫卡车站工厂B.基辅机车厂C.哈尔科夫钢铁厂D.图拉兵工厂3.保尔在与波兰白军的战斗中，被炮弹片击中的部位是？（）A.头部B.腿部C.腹部D.手臂4.冬妮娅与保尔分手的直接原因是？（）A.冬妮娅爱上了其他贵族青年B.保尔认为她的资产阶级生活方式与自己的革命信念冲突C.冬妮娅父亲反对他们交往D.保尔因伤住院长期失联5.保尔在筑路工程中面临的最大困难不包括？（）A.严寒与暴雪B.食物短缺C.伤寒疫情D.敌人的武装袭击6.保尔创作的第一部小说手稿丢失后，他通过什么方式重新完成创作？（）A.凭记忆重写B.请人帮忙记录口述内容C.找到部分残稿拼接D.借助打字机重新整理7.保尔在铁路工厂工作时，与哪位老钳工因技术问题发生过激烈冲突？（）A.阿尔焦姆B.朱赫来C.费奥多尔·朱赫来D.勃鲁扎克8.保尔在监狱中被释放的原因是？（）A.他假装不懂俄语蒙混过关B.彼得留拉士兵误将他当作普通工人C.朱赫来暗中营救D.他贿赂了看守9.小说中“生命的意义”段落出现在保尔哪次重大挫折之后？（）A.双目失明、全身瘫痪B.第一次重伤住院C.筑路时感染伤寒D.手稿丢失10.谢廖沙·勃鲁扎克的最终结局是？（）A.在骑兵战斗中牺牲B.因伤寒去世C.成为红军军官D.叛变革命二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）1.下列属于保尔“四次死里逃生”经历的有？（）A.与波兰白军战斗中头部重伤B.筑路时感染伤寒C.骑兵部队战斗中被炸弹炸成重伤D.因救朱赫来被关进监狱2.冬妮娅在小说中的形象特点包括？（）A.初期善良、富有同情心B.后期逐渐表现出资产阶级的优越感C.始终支持保尔的革命事业D.与保尔的分手反映了阶级观念的冲突3.朱赫来对保尔的影响体现在？（）A.教他拳击防身B.向他传播马克思主义思想C.带他加入红军D.在他入狱时直接营救4.保尔与丽达的感情线中，导致两人最终未能在一起的原因有？（）A.保尔误信丽达已婚的谣言B.丽达因工作调动离开C.保尔认为自己的伤病会拖累丽达D.丽达主动提出分手5.小说中“钢铁”的象征意义包括？（）A.革命者坚韧的意志B.苏联工业建设的成果C.保尔在苦难中淬炼的精神D.战争中武器的坚硬三、填空题（每空1分，共15分）1.保尔的哥哥阿尔焦姆是一名________（职业），他在保尔成长中扮演了________（角色）的作用。2.保尔在________（地点）的池塘边与冬妮娅初次相遇，当时保尔因________（事件）被神父赶出学校。3.小说中，保尔因救________（人物）被关进监狱，后因________（原因）被错误释放。4.筑路工程的目的地是________（地点），其意义是为________（群体）运送过冬物资。5.保尔在全身瘫痪后，最初试图通过________（方式）结束生命，但最终选择________（行动）继续为革命服务。6.小说结尾，保尔完成的小说名为《________》，其主题是________（用原文语句概括）。7.谢廖沙牺牲前的最后行为是________（具体事件）。四、简答题（每题6分，共30分）1.分析保尔在“筑路”章节中的心理变化过程，并说明这一情节对其人物塑造的作用。2.冬妮娅从“保尔的初恋”到“阶级对立者”的转变，反映了小说怎样的社会背景？3.朱赫来作为“引路人”形象，在保尔成长中起到了哪些关键作用？请结合具体情节说明。4.如何理解保尔“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”这句话的深层含义？5.小说中多次描写保尔的伤病（如伤寒、瘫痪、失明），这些情节对主题表达有何意义？五、分析题（20分）结合小说具体内容，分析保尔·柯察金“革命者”与“普通人”双重身份的矛盾与统一。要求：至少引用3处文本细节，逻辑清晰，字数300字以上。第一篇答案一、单项选择题1.B2.A3.A4.B5.D6.B7.D8.B9.C10.A二、多项选择题1.ABC2.ABD3.AB4.AC5.AC三、填空题1.钳工；保护者与生活引导者2.伐林；把烟末撒在神父做复活节蛋糕的面团里3.朱赫来；彼得留拉士兵误将他当作普通孩子（或“错放”）4.博亚尔卡；省城的工人5.开枪自杀；文学创作（或“写作”）6.暴风雨所诞生的；“为人类的解放而斗争”（或“生命的意义在于奉献”）7.在给战友送子弹时被流弹击中牺牲四、简答题1.心理变化：初期因环境恶劣（严寒、饥饿）产生疲惫与绝望，但看到同志们的坚持（如奥库涅夫的鼓舞、潘克拉托夫的榜样）后，逐渐振作；意识到筑路是“为了社会主义”的崇高目标，最终以“疯狂工作”对抗身体极限。作用：通过极端环境下的坚持，突出保尔“在苦难中淬炼意志”的核心特质，体现“钢铁”需经“烈火”锻造的主题。2.冬妮娅初期是单纯的少女，与保尔因对自然、书籍的共同爱好产生感情；但随着革命深入，她仍保留资产阶级生活方式（如参加舞会穿漂亮衣服、嫌弃筑路工人的粗陋），与保尔“完全融入工人阶级”的选择对立。这一转变反映了苏联革命初期“阶级矛盾不可调和”的社会现实，以及革命者必须与旧阶级彻底决裂的历史要求。3.关键作用：①思想启蒙：朱赫来在保尔家躲避追捕时，向他讲述“工人阶级为何需要革命”，播下马克思主义种子；②生存技能：教保尔拳击，使其在被维克多殴打时能自卫；③革命信念：朱赫来被捕后，保尔冒险营救，这一行为直接推动保尔走上革命道路。4.“烈火”指保尔经历的战争、伤病、饥饿等苦难（如头部重伤、筑路伤寒、瘫痪失明）；“骤冷”指理想与现实的落差（如战友牺牲、手稿丢失）。“炼成”指保尔在这些考验中，从冲动的少年（如怒打神父）成长为“把整个生命和精力献给世界上最壮丽的事业”的坚定革命者。这句话既是保尔个人成长的总结，也是对“革命者需经苦难磨砺”的哲理概括。5.伤病情节是“钢铁锻造”的具体体现：①伤病暴露环境的残酷（如战争、贫困），凸显革命的艰难；②保尔面对伤病的态度（如瘫痪后坚持学习、失明后口述写作），展现“不向命运屈服”的精神；③伤病作为“考验”，最终成就其“钢铁”意志，强化“苦难铸就伟大”的主题。五、分析题保尔既是“革命者”，又是“普通人”，二者在矛盾中统一。作为“革命者”，他始终以集体利益为先：筑路时，他隐瞒自己的伤寒症状，坚持工作到昏迷（“他的大衣完全湿透了，冻得他上下牙直打架”）；在骑兵战斗中，他高喊“为了祖国！”冲锋在前，全然不顾个人安危。这些行为体现了革命者的奉献与坚定。作为“普通人”，他有七情六欲：与冬妮娅相恋时，会因她的美丽羞涩（“他觉得冬妮娅好像故意穿得那么漂亮”）；与丽达分开后，他曾陷入痛苦（“为什么我当时没有勇气向她表白？”）；甚至在瘫痪初期，他因绝望产生自杀念头（“手枪在他掌心沉甸甸的，他慢慢举到太阳穴”）。这些细节展现了他作为人的真实与脆弱。二者的统一在于：保尔的“普通人性”是革命信念的根基——他对美好事物的热爱（如冬妮娅、书籍）、对生命的珍惜（自杀前的犹豫），恰恰成为他“为更广大人民的幸福而奋斗”的动力。最终，他将个人情感升华为对革命事业的忠诚（如与冬妮娅分手时说“我们的道路不同”），将个人痛苦转化为集体的力量（如用写作继续战斗）。这种矛盾中的统一，使保尔的形象既崇高又真实，成为“大写的人”的典范。第二篇练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.保尔在少年时期因何被学校开除？（）A.考试作弊B.与同学打架C.偷神父的钱D.把烟末撒在神父的面团里2.保尔加入红军后，最初担任的职务是？（）A.骑兵B.侦察兵C.机枪手D.通讯员3.保尔与冬妮娅最后一次见面是在？（）A.筑路工地B.保尔的家乡舍佩托夫卡C.基辅的公园D.红军医院4.小说中“在早班火车上，保尔看到了阿尔焦姆”这一情节发生在？（）A.保尔出狱后寻找革命队伍B.保尔因伤回家休养C.保尔完成筑路任务返回D.保尔开始文学创作5.丽达作为保尔的导师，曾教授他哪方面的知识？（）A.军事战术B.政治经济学C.工程技术D.外语6.保尔在铁路工厂工作时，因何事与共青团书记杜巴瓦发生冲突？（）A.杜巴瓦反对保尔的技术改革方案B.杜巴瓦贪污工人工资C.杜巴瓦与资产阶级女性交往D.保尔批评杜巴瓦的官僚主义作风7.下列哪一事件不是保尔“四次死里逃生”之一？（）A.被波兰白军的炮弹片击中头部B.骑兵战斗中被炸弹震落马下C.筑路时感染伤寒D.因救朱赫来被关进监狱8.保尔在创作《暴风雨所诞生的》时，主要依靠谁的帮助完成？（）A.达雅B.阿尔焦姆C.丽达D.朱赫来9.谢廖沙牺牲前，正在执行的任务是？（）A.传递重要情报B.为前线运送弹药C.救治伤员D.侦察敌军阵地10.小说中“人最宝贵的是生命……”这一段“生命的意义”独白，保尔是在什么场景下思考的？（）A.战友瓦莉亚牺牲后B.筑路工地的烈士墓前C.医院治疗伤病时D.得知手稿丢失后二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）1.下列关于阿尔焦姆的描述正确的有？（）A.性格沉稳，对保尔充满关爱B.曾是钳工，后加入红军C.反对保尔参加革命，认为太危险D.最终成为布尔什维克党员2.保尔与朱赫来的关系包括？（）A.师徒B.战友C.父子般的亲情D.上下级3.小说中对“环境”的描写（如寒冷的筑路工地、战火纷飞的战场）起到了哪些作用？（）A.烘托人物坚韧的性格B.反映革命的艰难C.暗示社会变革的必然性D.推动情节发展4.保尔与达雅的婚姻对他的意义包括？（）A.达雅在生活上照顾他B.达雅在精神上支持他的创作C.帮助达雅从家庭主妇成长为革命者D.弥补与丽达未能在一起的遗憾5.下列属于小说中“革命集体”的典型代表有？（）A.筑路队的工人们B.骑兵第一集团军C.铁路工厂的共青团员D.保尔的个人奋斗三、填空题（每空1分，共15分）1.保尔的第一支枪是从________（人物）那里抢来的，后来他把枪________（行为）以避免被搜出。2.冬妮娅的父亲是________（职业），这一身份决定了她初期的________（阶级属性）。3.保尔在骑兵部队中最敬佩的领导是________（人物），他牺牲时保尔的反应是________（具体行为）。4.筑路工程中，保尔的战友________（人物）因伤寒去世，他的死让保尔意识到________（道理）。5.保尔双目失明后，通过________（方式）继续学习，他曾阅读的书籍包括________（举例一部）。6.小说中，“钢铁”的锻造过程对应保尔的________（成长阶段），“烈火”指________（具体磨难）。7.达雅在保尔的鼓励下，最终成为________（职业/身份），这体现了________（主题）。四、简答题（每题6分，共30分）1.分析保尔与冬妮娅的爱情悲剧，如何体现“个人情感与革命信念的冲突”？2.小说中多次出现“书籍”的意象（如《牛虻》《斯巴达克斯》），这些描写对保尔的成长有何作用？3.比较保尔与谢廖沙的革命道路：两人的相同点与不同点分别是什么？4.如何理解“保尔的残疾是他的另一种‘武器’”？结合他瘫痪后的经历说明。5.朱赫来说“钢铁就是这样炼成的”，这里的“这样”指的是什么？请结合全书情节概括。五、论述题（20分）有人认为“保尔·柯察金是‘特殊时代的英雄’，其精神在和平年代已不适用”。请结合小说内容与现实生活，谈谈你的看法。要求：观点明确，论据充分，逻辑严密，字数400字以上。第二篇答案一、单项选择题1.D2.D3.A4.A5.B6.D7.D8.A9.B10.B二、多项选择题1.ABD2.ABC3.ABD4.ABC5.ABC三、填空题1.德国兵；扔进了废井（或“埋起来”）2.医生；资产阶级3.布琼尼；悲痛到“像被人抽去了脊梁骨”4.克拉维切克；“死亡并不可怕，可怕的是放弃信念”（或“革命需要前赴后继”）5.口述让他人记录；《牛虻》（或《斯巴达克斯》）6.从少年到革命者的蜕变；战争、伤病、饥饿（任意两点）7.苏维埃代表（或“共产党员”）；“革命改变个人命运”（或“女性在革命中成长”）四、简答题1.初期，两人因对自由、知识的向往相爱（如一起读书、讨论《牛虻》），个人情感与革命尚未冲突；但随着革命深入，冬妮娅仍保留资产阶级生活方式（如参加舞会穿丝绸裙），而保尔已完全融入工人阶级（如筑路时与工人同甘共苦）。当冬妮娅说出“你们工人穿得真脏”时，保尔意识到“我们的阶级立场不同”，最终选择分手。这一悲剧说明：在革命年代，个人情感需服从于更宏大的阶级解放事业，否则必然走向分裂。2.书籍是保尔的“精神导师”：①《牛虻》让他学会“面对苦难不妥协”（如牛虻被折磨仍坚持革命，保尔在筑路时以牛虻自勉）；②《斯巴达克斯》激发他对“反抗压迫”的共鸣（如他从童工到革命者的转变）；③这些书籍不仅提供精神力量，更帮助他形成系统的革命世界观（如理解“阶级斗争”的必要性）。3.相同点：均出身工人家庭，少年时期投身革命（谢廖沙当红军通讯员，保尔救朱赫来）；都为革命牺牲（谢廖沙战死，保尔“精神牺牲”于肉体）。不同点：谢廖沙更具热情但缺乏深度（如早期因冲动加入社会革命党），保尔则在朱赫来引导下形成坚定信念；谢廖沙的牺牲是“瞬间的勇敢”，保尔的“牺牲”是“长期与命运的抗争”（如瘫痪后写作）。4.残疾使保尔失去行动能力，但也让他转向更“无形”的战斗：①瘫痪后，他通过学习政治理论（“用左手拿书”）继续提升思想；②失明后，他口述小说内容（“达雅记录，他反复修改”），用文字传播革命精神；③残疾反而让他更专注于精神层面的贡献（“我的生命虽然受限，但思想可以影响更多人”）。因此，残疾不是终点，而是他“换一种方式战斗”的起点。5.“这样”指：①苦难的磨