2025年广西工商职业技术学院教师招聘考试题库及答案解析

2025年广西工商职业技术学院教师招聘考试题库及答案解析一、公共基础知识部分（共10题）1.单选题：2024年广西政府工作报告中提出“加快构建现代化产业体系”，其重点发展的三大万亿级产业集群不包括以下哪项？A.绿色化工新材料B.电子信息C.林浆纸一体化D.汽车机械答案：D解析：2024年广西政府工作报告明确将绿色化工新材料、电子信息、林浆纸一体化列为重点培育的三大万亿级产业集群，汽车机械是传统优势产业但未纳入此次“万亿级”重点规划，因此选D。2.多选题：根据《广西壮族自治区职业教育条例》，职业院校开展校企合作时，企业可享受的优惠政策包括？A.按规定享受税费减免B.优先承接政府购买服务C.获得职业教育专项补贴D.企业员工参与教学可计入继续教育学分答案：ABCD解析：《广西壮族自治区职业教育条例》第二十三条规定，企业参与校企合作可享受税费减免、政府购买服务优先、专项补贴等政策；第二十五条明确企业员工担任兼职教师的，其教学工作量可计入继续教育学分，因此全选。3.判断题：广西作为西部陆海新通道核心枢纽，其海铁联运班列已覆盖113个国家和地区的338个港口。（）答案：√解析：2024年广西交通运输厅数据显示，西部陆海新通道海铁联运班列线路已通达113个国家和地区的338个港口，因此表述正确。4.案例分析题：某企业与广西工商职业技术学院共建“数字商贸产业学院”，约定企业提供实训设备并派技术骨干授课，学院负责课程开发与学生管理。运行一年后，企业因市场调整减少投入，导致实训设备维护滞后、企业讲师授课频次下降，学生反映实训效果不佳。问题：请结合《职业学校校企合作促进办法》分析双方责任，并提出改进建议。答案：责任分析：根据《职业学校校企合作促进办法》第十五条，企业应履行合作协议约定的设备投入、师资支持等义务；学院应监督合作执行情况并及时沟通。本案中企业未完全履行投入义务，学院未有效发挥监督协调作用，双方均存在责任。改进建议：①双方重新签订补充协议，明确企业投入标准与违约责任；②学院建立校企合作动态评估机制，每月跟踪设备使用和授课情况；③引入行业协会作为第三方监督，定期组织企业、学院、学生代表座谈；④申请自治区产教融合专项资金，弥补企业投入缺口。二、教育综合知识部分（共10题）5.单选题：某教师在“跨境电商实务”课程中，组织学生分组模拟跨境选品、报关、物流全流程，这主要体现了哪种职业教育教学原则？A.理论联系实际B.因材施教C.循序渐进D.启发性答案：A解析：模拟真实工作流程是将理论知识与实践操作结合，符合职业教育“理论联系实际”的核心教学原则，因此选A。6.多选题：根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师不得出现的行为包括？A.在课堂上传播错误政治观点B.利用职务之便索要学生礼品C.擅自从事影响教育教学的兼职D.对学生的创业项目提供有偿指导答案：ABC解析：《十项准则》明确禁止传播错误政治观点（政治纪律）、索要礼品（廉洁从教）、违规兼职（潜心育人）；对学生创业提供有偿指导需区分是否利用职务便利，若为正常市场行为则不违规，因此排除D。7.判断题：职业院校学生实习期间，实习单位应按照不低于本单位相同岗位试用期工资80%的标准支付报酬。（）答案：√解析：《职业学校学生实习管理规定》第十七条规定，实习报酬不得低于本单位相同岗位试用期工资的80%，因此表述正确。8.论述题：请结合“三教改革”（教师、教材、教法），谈谈如何提升职业院校课堂教学质量。答案：①教师改革：推进“双师型”教师队伍建设，通过企业实践、技能大赛等提升教师实践能力；建立“教学团队+产业导师”协同机制，引入行业专家参与课程设计。②教材改革：开发“岗课赛证”综合化教材，对接职业标准与岗位需求；融入广西特色产业案例（如东盟贸易、跨境物流），增强教材实用性。③教法改革：推广项目式、情境式教学，利用虚拟仿真、数字孪生等技术创设真实工作场景；实施“教学做一体化”，将课堂延伸至企业车间、电商直播间等实践场所。三者联动：以教师能力提升支撑教材开发，以教材内容创新驱动教法改革，最终实现课堂教学与岗位需求的精准对接。三、专业知识部分（以电子商务专业为例，共10题）9.单选题：在跨境电商选品中，“蓝海市场”指的是？A.竞争激烈但需求稳定的市场B.需求大但竞争小的市场C.政策限制严格的市场D.物流成本极高的市场答案：B解析：“蓝海市场”是指尚未充分开发、需求增长快而竞争较少的市场，与“红海市场”（竞争激烈）相对，因此选B。10.多选题：直播电商中，提升转化率的关键要素包括？A.主播的话术感染力B.产品的价格优势C.直播间的场景布置D.售后保障的明确传达答案：ABCD解析：转化率受主播能力（话术）、产品竞争力（价格）、场景吸引力（布置）、信任度（售后）等多因素影响，因此全选。11.判断题：根据《网络直播营销管理办法》，直播带农产品时，主播需对产品的真实性、安全性负责，但若产品出现质量问题，责任由商家承担，主播无责。（）答案：×解析：《办法》第十八条规定，直播营销人员需对推广的商品和服务进行审核，若因审核不严导致消费者权益受损，主播需承担连带责任，因此表述错误。12.教学设计题：请为“跨境电商平台运营”课程设计一节45分钟的实训课，要求包含教学目标、教学步骤、评价方式。答案：教学目标：①能熟练操作速卖通平台完成产品上架；②掌握标题优化、关键词设置的基本技巧；③培养团队协作与问题解决能力。教学步骤：①情境导入（5分钟）：展示某跨境电商企业因产品上架不规范导致流量低的案例，引出实训任务。②知识回顾（8分钟）：教师演示速卖通后台操作界面，强调标题“品牌+核心词+属性词+场景词”的结构要求。③分组实训（20分钟）：4人一组，使用学院模拟账号，为“广西特色芒果干”完成产品上架（含主图、详情页、关键词设置）。教师巡回指导，记录共性问题（如关键词堆砌、属性填写不全）。④展示互评（10分钟）：每组派代表分享作品，其他组从“信息完整性、关键词有效性、页面美观度”三方面打分，教师点评典型问题并示范优化。评价方式：过程性评价（实训操作30%）+作品评分（互评40%+师评30%），重点关注操作规范性与优化效果。四、教育写作部分（共1题）13.材料：广西工商职业技术学院提出“立足八桂，服务‘一带一路’，培养高素质技术技能人才”的办学定位。要求：结合自身专业，写一篇800字左右的短文，谈谈如何在教学中落实这一办学定位。答案（节选核心内容）：作为电子商务专业教师，落实办学定位需紧扣“服务‘一带一路’”与“技术技能人才”两大关键词。一方面，将东盟市场需求融入教学内容——在“跨境电商实务”课程中增加东盟国家消费习惯（如越南偏好低价日用品、马来西亚注重宗教合规性）、跨境支付（如Lazada的支付方式）等模块；引入中国—东盟博览会跨境电商直播案例，让学生模拟与东盟采购商的在线沟通。另一方面，强化实践能力培养——与南宁综合保税区跨境电商企业共建实训基地，组织学生参与“双11”“Lazada