北京2025年北京京北职业技术学院招聘教师笔试历年典型考点题库附带答案详解

[北京]2025年北京京北职业技术学院招聘教师笔试历年典型考点题库附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列关于我国传统节气“霜降”的说法，正确的是：A．霜降标志着秋季的开始

B．霜降时节北方开始大面积播种冬小麦

C．霜降时太阳直射点位于赤道附近

D．霜降后全国普遍进入高温多雨季节2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走进教室，脸上______着微笑，______地向同学们问好。A．缓慢浮现轻声

B．迅速露出高声

C．轻轻挂着温和

D．匆匆显示大声3、某市举行了一场关于城市可持续发展的研讨会，与会专家提出：“城市绿化覆盖率每提高1个百分点，夏季平均气温可下降0.2℃。”若该市当前绿化覆盖率为35%，计划五年内使夏季平均气温降低1℃，则绿化覆盖率应至少提升至多少？A．40%

B．45%

C．50%

D．55%4、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽初来乍到，但凭借________的观察力和________的沟通能力，迅速赢得了同事的信任与好评。A．敏锐良好

B．敏感优秀

C．敏锐优秀

D．敏感良好5、下列选项中，最能体现“扬汤止沸，不如釜底抽薪”这一成语哲理的是：A.面对城市交通拥堵，临时增加交警疏导交通B.治理空气污染，关停高排放的重工业企业C.学生作业未完成，老师责令课后留堂补写D.家庭矛盾频发，亲友频繁出面调解劝说6、有研究人员发现，语言表达能力强的学生，通常逻辑思维能力也较强。由此推断，提升语言训练有助于增强逻辑能力。以下哪项如果为真，最能加强上述推论？A.逻辑思维强的人更愿意参加演讲与写作活动B.语言训练课程中包含大量结构化表达与推理练习C.一些数学天才语言表达能力较弱D.家庭教育对语言和逻辑能力都有影响7、下列关于我国传统二十四节气的说法，正确的是：

A.清明既是节气，也是我国传统节日

B.冬至时，太阳直射北回归线

C.立夏标志着夏季的正式开始，气温普遍超过30℃

D.秋分时，全球各地昼夜不等长，昼长夜短8、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然经验不足，但学习能力强，工作态度认真，______受到同事们的认可。

A.因而

B.然而

C.反而

D.况且9、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他________地走进教室，脸上带着________的神情，似乎有什么重要的事情要宣布。A.沉着激动B.缓慢紧张C.轻快严肃D.匆忙庄重10、下列关于我国传统节气“谷雨”的说法，正确的是：A.谷雨是春季的最后一个节气B.谷雨时节全国大部分地区进入严寒天气C.谷雨与农耕无关，主要体现祭祀文化D.谷雨通常出现在公历5月上旬11、“语言是思想的直接现实。”对这句话理解最准确的一项是：A.语言决定思想的内容和形式B.思想必须通过语言才能表达C.没有语言就没有思想的存在D.语言和思想是完全等同的12、下列关于我国传统节日与其习俗的对应关系，错误的是：A.清明节——扫墓、踏青B.端午节——赛龙舟、吃粽子C.中秋节——赏月、饮菊花酒D.重阳节——登高、插茱萸13、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语体现的哲理最为相近？A.一箭双雕B.水滴石穿C.掩耳盗铃D.画龙点睛14、下列关于我国传统节气的说法，正确的是：

A.立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春季的开始

B.处暑表示炎热的夏季正式结束，暑气至此终止

C.冬至时，我国南方地区的白昼时间达到一年中最长

D.谷雨时节，北方地区开始进入干旱少雨的春季15、“语言是思维的外壳”这一表述最能体现下列哪种关系？

A.语言决定思维的内容

B.思维依赖语言进行表达

C.语言与思维完全等同

D.思维无法脱离语言存在16、下列选项中，最能体现“扬长避短”这一成语哲学寓意的是：

A.因地制宜，灵活变通

B.金无足赤，人无完人

C.集中优势力量突破关键环节

D.防微杜渐，未雨绸缪17、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲说真话，乙说假话，丙有时说真话有时说假话。三人中有一人是工程师，一人是教师，一人是医生。甲说：“我是教师。”乙说：“丙是医生。”丙说：“甲不是工程师。”则三人职业对应正确的是：

A.甲—教师，乙—医生，丙—工程师

B.甲—教师，乙—工程师，丙—医生

C.甲—工程师，乙—医生，丙—教师

D.甲—医生，乙—教师，丙—工程师18、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字C.指南针在宋代开始应用于航海D.火药最早用于军事是在唐朝，主要用作爆破工具19、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽出身平凡，却始终________理想，面对困境从不退缩，最终以坚韧的意志________了人生的高度。A.坚守攀登B.坚持登上C.维护达到D.恪守实现20、下列有关我国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术在东汉时期由蔡伦首次发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木质活字

C．指南针最早应用于航海是在唐代

D．火药最初被广泛用于军事是在宋代21、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

阅读经典，可以________思想，________视野，________文化素养。

A．启迪拓展提升

B．启发开拓提高

C．启蒙扩展增强

D．开导开辟升华22、下列有关中国传统文化常识的表述，不正确的一项是：A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.重阳节有登高、赏菊、佩戴茱萸的习俗C.“五岳”中的“中岳”指的是泰山D.书法“楷书四大家”包括欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫23、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

这场讲座内容丰富，讲解深入浅出，听众纷纷表示________受益。专家指出，只有持续学习，才能不断________认知边界。A.不仅拓宽B.极其开拓C.颇为拓展D.不但开辟24、下列关于我国四大名著及其作者的对应关系，错误的一项是：A.《红楼梦》——曹雪芹B.《西游记》——吴承恩C.《水浒传》——罗贯中D.《三国演义》——罗贯中25、下列选项中，最能体现“扬汤止沸不如釜底抽薪”哲学寓意的是：A．治理城市拥堵，增加红绿灯时长

B．防止森林火灾，加强巡逻监测

C．解决环境污染，关停污染源头企业

D．缓解学生课业负担，延长放学时间二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A．造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C．指南针最早用于航海是在唐代

D．火药最初是炼丹家在炼制丹药时偶然发现的27、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A．通过这次学习，使我对教学设计有了更深入的理解。

B．能否提高教学质量，关键在于教师是否具备专业素养。

C．这本书的内容和插图都非常丰富，适合学生阅读。

D．他不仅学习努力，而且乐于助人，深受同学喜爱。28、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，推动了文化的广泛传播B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在唐代广泛应用于航海，促进海上贸易D.火药最早记载于《本草纲目》，最初用于军事29、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他______地走上讲台，用______的语言讲解了这个复杂的原理，学生们听得______。A.镇定自若／简洁／津津有味B.手忙脚乱／冗长／索然无味C.慌慌张张／精炼／兴致勃勃D.泰然自若／繁琐／味同嚼蜡30、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年长，丙不是最年轻的。由此可以推出的结论是：A.甲是最年长的B.乙是最年轻的C.丙比乙年长D.甲不是最年轻的31、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术在东汉时期由蔡伦改进并推广

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C.指南针最早用于航海是在唐代

D.火药最初应用于军事是在宋代32、下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次学习，使我提高了思想认识。

B.他不仅学习好，而且思想也很进步。

C.这本书的内容和插图都很丰富。

D.我们要不断改进工作方法，提高工作效率。33、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早出现于东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在宋代广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在唐朝末年34、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我提高了思想认识B.他不仅学习好，而且思想也很进步C.我们要发扬并继承优良的传统文化D.能否坚持锻炼，是身体健康的关键35、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A.造纸术最早出现于东汉时期，由蔡伦改进并推广

B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率

C.指南针在唐代广泛应用于航海，推动了海上贸易

D.火药最初用于军事是在宋代，如火炮、火箭等武器36、下列各句中，没有语病且表达清晰的一项是：

A.由于加强了管理，学校周边的环境得到了明显改善。

B.经过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感。

C.他不仅学习好，而且成绩也一直名列前茅。

D.我们要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。37、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在宋代开始用于军事38、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这场讲座内容深刻，语言生动，听众不仅________了知识，更________了思维，________激发了对学术研究的浓厚兴趣。A.获取开拓进而B.接收开发从而C.获取开发进而D.接收开拓从而39、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦首次发明B.活字印刷术由北宋毕昇创制C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在宋代40、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次学习，使我们掌握了更多的专业知识。B.他不仅学习认真，而且成绩优秀。C.能否提高写作水平，关键在于多读多练。D.学校开展了丰富多彩的活动和精彩的文艺表演。三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中推理能力的体现。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了类比推理的思维过程，属于言语理解与表达中的常见逻辑方法。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误45、“刻舟求剑”这一寓言故事主要体现了事物静止不变的哲学观点。A.正确B.错误46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误47、“有的金属能导电”这一判断的矛盾命题是“所有金属都不能导电”。A.正确B.错误48、在一次会议中，五人围圆桌而坐，若甲不与乙相邻，且乙不与丙相邻，则共有12种不同坐法。A.正确B.错误49、“刻舟求剑”这一成语体现了事物静止不变的观点，违背了事物发展变化的哲学原理。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】霜降是二十四节气中的第十八个节气，也是秋季的最后一个节气，通常在每年10月23日前后。此时气温显著下降，北方地区进入秋收尾声，并开始播种冬小麦，故B项正确。A项错误，立秋才是秋季的开始；C项错误，太阳直射赤道在春分和秋分；D项错误，霜降后气温下降，进入深秋或初冬，不会普遍高温多雨。2.【参考答案】C【解析】“轻轻”体现动作轻柔，“挂着微笑”是常见搭配，表示持续的神情，“温和地问好”符合教师与学生互动的情境。A项“缓慢”与语境情感不协调；B、D项“高声”“大声”显得不够亲切；“显示”多用于抽象事物，不适用于表情。C项词语搭配自然、语义协调，最符合语境。3.【参考答案】A【解析】根据题干信息，气温每下降0.2℃需提升1个百分点绿化率。要使气温下降1℃，需下降次数为1÷0.2=5次，即绿化率需提升5个百分点。当前为35%，提升后为35%+5%=40%。故正确答案为A。4.【参考答案】A【解析】“敏锐”多用于形容思维、观察等反应迅速而准确，常与“观察力”搭配；“敏感”多指对外界刺激反应强烈，常含情绪色彩，不适用于中性语境。“良好”与“优秀”均可修饰“沟通能力”，但“优秀”程度过高，与“迅速赢得信任”的语境略有不符，整体搭配“敏锐的观察力”和“良好的沟通能力”更自然得体。故选A。5.【参考答案】B【解析】“扬汤止沸，不如釜底抽薪”比喻解决问题要从根本上入手。A、C、D三项均为治标之举，仅缓解表象；而B项通过关停污染源头企业，从根本上减少污染物排放，体现了“釜底抽薪”的根本性治理思路，符合成语哲理。6.【参考答案】B【解析】题干推论为“语言训练有助于增强逻辑能力”，B项指出语言训练中包含结构化表达与推理练习，说明语言训练本身可能直接促进逻辑能力发展，建立了语言训练与逻辑能力之间的内在联系，有力支持了推论。A、D削弱或提供他因，C为个别反例，支持力度弱。7.【参考答案】A【解析】清明既是二十四节气之一，也是祭祖扫墓的传统节日，故A正确。冬至时太阳直射南回归线，B错误；立夏表示夏季将至，并非气温普遍达30℃，C表述绝对；秋分时全球昼夜等长，D错误。因此选A。8.【参考答案】A【解析】句中“经验不足”与“学习能力强、态度认真”构成递进与因果关系，最终结果是“受到认可”，应选用表示因果关系的“因而”。B“然而”表转折，C“反而”强调与预期相反，D“况且”表递进补充，均不符合语境。故选A。9.【参考答案】D【解析】“匆忙”体现动作急切，“庄重”体现神情严肃郑重，二者搭配合理，符合“有重要事情宣布”的语境。A项“沉着”与“激动”语义矛盾；B项“紧张”偏消极，不够得体；C项“轻快”与“严肃”风格不协调。本题考查言语理解与表达中的词语搭配和语境分析能力。10.【参考答案】A【解析】谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气，通常出现在公历4月19日至21日之间。此时降水增多，有利于谷类作物生长，故名“谷雨”。我国农耕文化中，谷雨有“雨生百谷”之说，与农耕密切相关。选项B错误，严寒天气多出现在冬季；C错误，谷雨主要反映气候与农业关系；D错误，谷雨在4月下旬而非5月上旬。因此选A。11.【参考答案】B【解析】该句强调语言在表达思想中的直接性和重要性。思想是内在的，而语言是其外化的工具，人们通过语言传递思想。A项夸大语言的决定作用；C项混淆了思想的产生与表达，人类在没有语言前也可能有简单思维；D项将两者等同，犯了概念混淆错误。B项准确指出思想需借助语言表达，符合原意，故选B。12.【参考答案】C【解析】本题考查文化常识。清明节有扫墓、踏青的习俗，A项正确；端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子的习俗，B项正确；中秋节以赏月、吃月饼为主，饮菊花酒则是重阳节的习俗，C项错误；重阳节有登高、插茱萸的传统，D项正确。故本题选C。13.【参考答案】B【解析】本题考查言语理解与哲理对应。“台上一分钟，台下十年功”强调长期积累与坚持的重要性。A项“一箭双雕”比喻一举两得，不符；B项“水滴石穿”体现持之以恒的力量，与题干哲理一致；C项“掩耳盗铃”讽刺自欺欺人；D项“画龙点睛”强调关键一笔起决定作用。故选B。14.【参考答案】A【解析】立春是二十四节气之首，通常在公历2月3日至5日之间，表示春季的开始，A项正确。处暑的“处”意为终止，但此时暑热尚未完全消退，多出现在8月中下旬，B项错误。冬至时太阳直射南回归线，我国白昼最短、黑夜最长，C项错误。谷雨在4月19日至21日之间，雨量增多，利于谷物生长，北方此时降水仍较少但并非普遍干旱，D项表述不准确。15.【参考答案】B【解析】该句强调语言在表达思维过程中的外在形式作用，即思维需要通过语言来呈现和传递，体现的是语言作为表达工具的功能，B项准确。A项“决定”过于绝对，C项混淆了二者本质区别，D项表述绝对化，忽略了非语言思维（如形象思维）的存在，均不正确。16.【参考答案】C【解析】“扬长避短”强调发挥自身优势，回避或弥补劣势。C项“集中优势力量突破关键环节”正是对优势资源的合理调配与重点使用，契合“扬长”的核心思想。A项强调环境适应，B项强调包容缺陷，D项强调预防，均与“扬长避短”的主动策略不完全一致。故选C。17.【参考答案】A【解析】甲说真话，其“我是教师”为真，故甲是教师。乙说假话，“丙是医生”为假，故丙不是医生。丙说“甲不是工程师”，甲是教师而非工程师，此话为真。丙说真话，符合其有时说真话的特征。剩余工程师和医生由乙、丙分配，丙不是医生，则丙是工程师，乙是医生。故A正确。18.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明；B项错误，毕昇使用的是胶泥活字，非木活字；C项正确，宋代已有“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”的记载，说明指南针已用于航海；D项错误，火药在唐末开始用于军事，初期多用于火箭、火球等燃烧性兵器，而非爆破。19.【参考答案】A【解析】“坚守理想”为固定搭配，强调持久地守住信念；“坚持”多接具体行为，如“坚持学习”；“维护”多用于权益、秩序；“恪守”多接规则、承诺。“攀登高度”形象表达不断进取的过程；“登上”偏结果，与“高度”搭配不当；“达到”“实现”与“高度”搭配不生动。A项语义准确，语境契合。20.【参考答案】D【解析】东汉蔡伦改进造纸术而非首次发明，故A错误；毕昇发明的活字为胶泥材质，并非木质，B错误；指南针应用于航海始于北宋，非唐代，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代得到广泛应用，D正确。21.【参考答案】A【解析】“启迪思想”为常用搭配，强调深刻启发；“拓展视野”固定搭配，指扩大观察范围；“提升素养”符合语言习惯。B项“开拓视野”也可用，但“启发思想”程度较弱；C、D搭配不当或语义不符。综合语境与搭配，A项最准确。22.【参考答案】C【解析】“五岳”中，东岳泰山位于山东，中岳嵩山位于河南，因此“中岳”是嵩山而非泰山。A项正确，“四书”为儒家经典；B项正确，重阳节习俗源远流长；D项正确，四位书法家均为楷书典范。本题考查文化常识，选项C存在地理常识错误。23.【参考答案】C【解析】“颇为受益”为常见搭配，表示程度较高；“拓展认知边界”是固定搭配，强调扩展已有范围。“拓宽”多用于道路、思路等；“开拓”“开辟”语义更重，多用于全新领域。A、B、D搭配不够贴切。本题考查言语理解与表达中的词语辨析能力。24.【参考答案】C【解析】《水浒传》的作者是施耐庵，而非罗贯中。罗贯中是《三国演义》的作者。选项C将《水浒传》归于罗贯中，属于常见混淆项。四大名著中，《红楼梦》为曹雪芹所著，《西游记》为吴承恩创作，均正确。本题考查文学常识的准确记忆，需注意作者与作品的对应关系，避免因人物关联（如罗贯中与明代小说）产生误判。25.【参考答案】C【解析】“扬汤止沸不如釜底抽薪”意为治标不如治本，强调从根本上解决问题。C项“关停污染源头企业”是从源头治理环境污染，体现“治本”思路；而A、B、D项均为缓解表象的“治标”之举，未触及问题根源，故选C。26.【参考答案】ABD【解析】蔡伦在东汉改进造纸术，使纸张广泛使用，A正确；毕昇发明泥活字印刷术，推动印刷发展，B正确；指南针用于航海始于宋代而非唐代，C错误；火药源于古代炼丹实践，D正确。故选ABD。27.【参考答案】D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；B项两面对一面，前后不照应；C项“内容”与“丰富”搭配合理，但“插图”用“丰富”尚可，整体表达不够严谨；D项关联词使用恰当，句式平衡，语义清晰，无语病。故选D。28.【参考答案】A、B【解析】A项正确，蔡伦改进造纸术，使纸张成为主要书写材料；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项错误，火药最早见于唐代《真元妙道要略》，《本草纲目》为明代李时珍所著，记载火药但非最早。29.【参考答案】A【解析】“镇定自若”体现从容态度，与“走上讲台”搭配恰当；“简洁”语言利于理解复杂原理；“津津有味”反映学生专注聆听。B、C、D中词语感情色彩或语境不符，如“手忙脚乱”“繁琐”等与积极教学场景矛盾。30.【参考答案】D【解析】由“甲比乙年长”可知乙非最年长，甲非最年轻；“丙不是最年轻的”说明最年轻者只能是乙。因此乙最年轻，甲和丙均比乙年长，但甲与丙的年龄顺序未知，故无法确定甲是否最年长（A不确定），丙是否比乙年长（C正确但无法必然推出），而D项“甲不是最年轻的”可由已知直接推出，故正确答案为D。31.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦在东汉时期改进造纸术，使纸张广泛使用，A正确；北宋毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在宋代才普遍用于航海，唐代尚未广泛应用，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代得到发展，D正确。因此选ABD。32.【参考答案】B、D【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项搭配不当，“插图”不能与“丰富”搭配说“丰富”，应为“精美”；B项关联词使用恰当，句式完整；D项动宾搭配得当，语义清晰。因此选BD。33.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，但西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，推动印刷发展；C项正确，宋代指南针用于航海，促进海上交通；D项正确，火药在唐末开始用于军事，如火器攻城。34.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语湮没；C项语序不当，应为“继承并发扬”；D项两面对一面，“能否”与“是……关键”不对应；B项关联词使用恰当，结构完整，语义清晰，无语病。35.【参考答案】A、B、D【解析】本题考查常识判断。A项正确，蔡伦在东汉改进造纸术，推动纸张普及；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海，唐代主要用于风水；D项正确，宋代将火药应用于军事，出现早期火器。36.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达。A项结构完整，主语明确，无语病；B项滥用介词“经过”和“使”导致主语残缺；C项“学习好”与“成绩名列前茅”语义重复；D项语序不当，“发扬和继承”应为“继承和发扬”，先继承再发扬符合逻辑。37.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项错误，指南针用于航海始于北宋，非唐代；D项正确，火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用。故选B、D。38.【参考答案】A【解析】“获取知识”为固定搭配，比“接收”更强调主动获得；“开拓思维”为常用搭配，“开发思维”不常见；“进而”表示递进，强调进一步动作，符合“激发兴趣”的语境；“从而”多引出结果，语义不如“进而”贴切。故A项最恰当。39.【参考答案】B、D【解析】蔡伦改进造纸术而非首次发明，西汉已有造纸技术，A错误；毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，B正确；指南针在北宋《梦溪笔谈》中记载用于航海，唐代尚未广泛应用，C错误；火药唐代已有配方，但宋代才系统用于军事，如火器装备，D正确。40.【参考答案】B、C【解析】A缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；B关联词使用恰当，句式完整；C“能否”与“关键在于”形成对应，逻辑合理；D“开展”与“表演”搭配不当，“表演”不能“开展”，应改为“举行”。因此B、C无语病。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一件事情类推出其他同类事情，强调思维的迁移与扩展能力，是典型的发散性思维表现。在言语理解与表达中，此类能力常用于阅读理解、逻辑推断等题型，要求考生通过已知信息推导隐含意义。因此，该说法正确。42.【参考答案】A【解析】该题考查形式逻辑中的三段论推理。已知“所有A都是B”，说明A是B的子集；“所有B都不是C”，说明B与C无交集。由此可推知A与C也无交集，即“所有A都不是C”。推理结构符合集合关系，逻辑严密，结论成立，故判断为正确。43.【参考答案】A【解析】“举一反三”出自《论语·述而》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现的是由已知到未知的类比推理能力，属于言语理解中常见的逻辑思维方法。该成语强调触类旁通，正是类比推理的核心特征，广泛应用于阅读理解与逻辑推断中，因此判断为正确。44.【参考答案】A【解