2025年大学一年级（逻辑学）逻辑应用阶段测试题及答案

2025年大学一年级（逻辑学）逻辑应用阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.以下关于概念的说法，正确的是（）A.概念就是语词B.概念反映对象的本质属性C.概念没有外延D.概念的内涵越少外延越大2.“大学生”与“共青团员”这两个概念之间的关系是（）A.全同关系B.真包含关系C.交叉关系D.全异关系3.下列判断中，主项和谓项都不周延的是（）A.所有的金属都是导电的B.有的学生是党员C.所有的等边三角形都是等角三角形D.有的鸟不是会飞的4.“并非所有的花都是红色的”等值于（）A.所有的花都是红色的B.所有的花都不是红色的C.有的花是红色的D.有的花不是红色的5.以“如果p，那么q”为前提，进行有效的充分条件假言推理，否定后件可以（）A.肯定前件B.否定前件C.肯定后件D.否定后件6.“只有认识错误，才能改正错误。”以下诸项都准确表达了上述断定的含义，除了（）A.除非认识错误，否则不能改正错误B.如果不认识错误，那么不能改正错误C.如果改正错误，说明已经认识了错误D.只要认识错误，就一定能改正错误7.下列推理形式中，有效的是（）A.SAP→SEPB.SIP→SOPC.SEP→SAPD.SOP→SIP8.“凡贪污罪都是故意犯罪，这个行为是故意犯罪，所以这个行为是贪污罪。”这个三段论所犯的逻辑错误是（）A.大项不当周延B.小项不当周延C.中项不周延D.两否定推结论9.与“并非如果你来，他就不来”等值的判断是（）A.你来但他不来B.或者你来或者他不来C.并非“只有你不来，他才来”D.只有你来，他才来10.以“所有P是M，有S不是M”为前提，进行三段论推理，推理正确的结论是（）A.有的S是PB.所有的S都是PC.有的S不是PD.所有的S都不是P11.“有的S是P”与“有的S不是P”之间具有（）A.反对关系B.下反对关系C.矛盾关系D.差等关系12.“并非（p并且q）”等值于（）A.非p或者非qB.非p并且非qC.p或者非qD.p并且非q13.在“有的逻辑学家是心理学家”这一判断中，主项与谓项在外延上具有（）A.全同关系B.全异关系C.真包含关系D.交叉关系14.已知“如果甲值班，那么乙或丙也值班”为真，则（）A.只有甲值班，乙或丙才值班B.如果乙和丙值班，那么甲也值班C.如果甲不值班，那么乙和丙也不值班D.如果乙和丙不值班，那么甲也不值班15.“所有的小说是文学作品”，其主谓项的周延情况是（）A.主项周延，谓项不周延B.主项不周延，谓项周延C.主项、谓项都周延D.主项、谓项都不周延16.下列判断中，与“并非所有被告都是罪犯”等值的判断是（）A.所有被告都是罪犯B.有的被告是罪犯C.有的被告不是罪犯D.所有被告都不是罪犯17.以“p或者q”为前提进行选言推理，其正确的推理形式是（）A.肯定否定式B.否定肯定式C.肯定前件式D.否定后件式18.“如果某甲掌握了两门外语，那么他精通逻辑”为假，则（）为真。A.某甲掌握两门外语并且精通逻辑B.某甲掌握两门外语但不精通逻辑C.某甲没有掌握两门外语但精通逻辑D.某甲没有掌握两门外语也不精通逻辑19.“并非只要学好外语就能出国”等值于（）A.学好外语且能出国B.不学好外语但能出国C.学好外语但不能出国D.不学好外语也不能出国20.与“并非只有贪污，才犯罪”等值的判断是（）A.贪污并且没犯罪B.没贪污并且犯罪C.没贪污或者没犯罪D.没贪污并且没犯罪第II卷（非选择题共60分）21.（10分）请指出下列概念的内涵和外延：（1）商品（2）大学生22.（10分）下列语句作为定义或划分是否正确？为什么？（1）数学就是研究客观世界的数量关系的科学。（2）学生可分为大学生、中学生、小学生、男学生、女学生。23.（10分）写出下列判断的逻辑形式，并指出其主项、谓项的周延情况：（1）所有的人都有思维能力。（2）有的花不是红色的。24.（15分）材料：在某盗窃案的侦破过程中，甲、乙、丙、丁四人都有作案嫌疑，后来进一步查明：（1）如果甲和乙都是作案人，则丙不是作案人。（2）只有乙是作案人，丁才是作案人。（3）甲和丙都是作案人。问：乙和丁是否是作案人？请写出推理过程。25.（15分）材料：某高校要从甲、乙、丙、丁四人中选一人出国深造。有A、B、C三种不同的意见：A：甲、乙两人中至少选一人。B：如果甲不选，那么乙也不选。C：如果丙选，那么丁不选。后来事实证明，A、B、C三种意见都是正确的。问：谁会被选中出国深造？请写出推理过程。答案：1.B2.C3.B4.D5.A6.D7.D8.C9.C10.C11.B12.A13.D14.D15.A16.C17.B18.B19.C20.B21.（1）商品的内涵是用于交换的劳动产品。外延包括各种有形的物品和无形的服务等。（2）大学生的内涵是正在接受高等教育的学生。外延包括各类高校的本专科学生等。22.（1）错误，定义过窄，数学不仅研究数量关系，还研究空间形式等。（2）错误，划分标准不统一，既按学历又按性别划分。23.（1）逻辑形式：SAP，主项周延，谓项不周延。（2）逻辑形式：SOP，主项不周延，谓项周延。24.由（3）可知丙是作案人，代入（1），根据“否后必否前”可得甲或乙不是作案人，又因为甲是作案人，所以乙不是作案人；由（2），乙不是作案人，根据“否后必