2025年江苏信息职业技术学院招聘笔试真题参考答案详解

2025年江苏信息职业技术学院招聘笔试练习题参考答案详解一、公共基础知识部分1.2024年中央经济工作会议明确提出“稳中求进、以进促稳、先立后破”的工作总基调。若题目要求结合哲学原理分析该表述的内涵，正确答案应围绕“量变与质变的辩证关系”“发展的前进性与曲折性统一”展开。解析：“稳中求进”强调在稳定的基础上积累量变（“稳”），为质变（“进”）创造条件；“以进促稳”指出质变（“进”）反过来能巩固量变的成果（“稳”），体现矛盾双方的相互转化；“先立后破”则要求在破除旧事物前先建立新机制，避免发展断层，符合“辩证否定观”中“扬弃”的核心，即既克服又保留。2.某教师在课堂上发现学生携带管制刀具，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学教育惩戒规则（试行）》，正确处理流程应为：立即制止学生行为并收缴刀具（避免危险扩大），第一时间向学校安全管理部门报告，由学校联系公安机关处理；同时需关注该学生的心理状态，配合学校开展教育引导。解析：《未成年人保护法》第三十九条规定，学校发现学生携带危险物品应予以制止并报告公安机关；《中小学教育惩戒规则（试行）》明确，教师对可能危及他人的行为需采取紧急措施，但涉及违法问题需移交专门机关，不能自行处理。3.2024年江苏省政府工作报告提出“深入实施数字经济核心产业加速行动”，若题目要求分析该政策对职业教育的影响，答案应包含：推动职业院校优化专业设置（如增设人工智能、大数据技术等专业）；促进产教融合（企业参与课程开发、实训基地共建）；提升教师数字素养（需掌握新兴技术教学能力）；强化学生实践能力（对接企业真实项目）。解析：数字经济核心产业需要大量高素质技术技能人才，职业教育作为技术技能人才培养主阵地，需通过专业调整、校企合作等方式适配产业需求，这也是《国家职业教育改革实施方案》中“深化产教融合”的具体落实。二、教育综合知识部分4.某教师在“计算机网络基础”课程中，采用“情境导入（如网购数据传输场景）—问题驱动（数据如何从A端到B端？）—小组探究（分析OSI模型各层功能）—成果展示（绘制传输流程图）—教师点评（纠正误区、总结重点）”的教学模式。该模式最符合的教学原则是“启发性原则”与“理论联系实际原则”。解析：启发性原则强调引导学生主动思考，教师通过问题驱动激发学生探究欲望；理论联系实际原则要求教学与实际情境结合，课程以网购场景导入，将OSI模型抽象理论与具体数据传输过程关联，帮助学生理解知识应用价值。5.学生小张因一次数学考试失利，认为“我永远学不好数学了，以后所有考试都会失败”。这一认知偏差属于“灾难化思维”（或“极端化思维”）。解析：认知行为疗法（CBT）指出，灾难化思维是指个体将单一负面事件过度推演至最坏结果，忽视其他可能性。小张将一次考试失利泛化为“永远学不好”“所有考试失败”，符合这一特征。教师应引导其用“具体归因”替代：分析此次失利的具体原因（如复习重点偏差、时间管理问题），而非否定自身能力。6.依据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师在课堂上发表不当言论（如歪曲历史事实），学校应采取的处理措施包括：立即停止其授课，开展调查核实；若属实，视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级直至开除；同时需进行批评教育，督促其学习法律法规和师德规范。解析：准则明确要求教师“传播优秀文化”“遵守学术规范”，歪曲历史属于违反“坚持言行雅正”“弘扬高尚师德”的行为，处理需依据《事业单位工作人员处分暂行规定》，确保程序合规、处分适当。三、信息技术专业知识部分7.给定学生表（S，字段：Sno学号，Sname姓名，Sdept院系）和成绩表（SC，字段：Sno学号，Cno课程号，Score分数），要求查询“计算机系”（Sdept=‘计算机系’）所有学生的“数据结构”（Cno=‘C01’）课程平均分。正确SQL语句为：SELECTAVG(SC.Score)AS平均分FROMSJOINSCONS.Sno=SC.SnoWHERES.Sdept='计算机系'ANDSC.Cno='C01';解析：需通过JOIN连接学生表和成绩表（关联条件为学号），WHERE子句筛选计算机系学生和“数据结构”课程，AVG函数计算平均分。若学生表与成绩表无直接关联（如成绩表无院系字段），必须通过学号关联，否则无法准确限定院系范围。8.TCP三次握手过程中，第三次握手的作用是“客户端确认服务器的接收能力”。详细流程：第一次握手（客户端→服务器）：发送SYN=1，seq=x（随机序号），表示请求建立连接；第二次握手（服务器→客户端）：发送SYN=1，ACK=1，seq=y，ack=x+1（确认客户端的SYN），表示同意连接；第三次握手（客户端→服务器）：发送ACK=1，seq=x+1，ack=y+1（确认服务器的SYN）。第三次握手的核心是让服务器确认客户端能正常接收数据（若服务器未收到第三次握手，会重发第二次握手报文），避免“失效的连接请求”导致服务器资源浪费。9.用Python编写一个高效计算斐波那契数列第n项（n≥1）的函数，迭代法优于递归法。参考代码：deffibonacci(n):ifn==1orn==2:return1a,b=1,1for_inrange(3,n+1):a,b=b,a+breturnb解析：递归法（fib(n)=fib(n-1)+fib(n-2)）存在大量重复计算（如计算fib(5)需重复计算fib(3)两次），时间复杂度为O(2ⁿ)，n较大时易导致栈溢出。迭代法通过变量a、b保存前两项的值，仅需一次遍历，时间复杂度O(n)，空间复杂度O(1)，更适合实际应用。若题目要求处理n极大的情况（如n=10⁵），还可进一步优化为矩阵快速幂或公式法（通项公式），但迭代法已能满足常规需求。四、公文写作题学校拟于2025年3月15日举办“数字技术赋能职业教育”研讨会，需面向各二级学院征集参会论文。正确通知正文应包含以下要素：1.背景与目的：为深入探讨数字技术在职业教育中的应用路径，提升教育教学质量，现征集研讨会论文。2.征集范围：各二级学院教师、教学管理人员，鼓励校企合作项目组联合投稿。3.论文要求：主题围绕数字技术与专业教学融合、智能实训平台建设、数字化教学资源开发等；字数1500字以内，格式包含标题、摘要（200字）、关键词（3-5个）、正文、参考文献；需为未公开发表的原创成果。4.提交方式：2025年3月1日前将论文电子版（命名为“二级学院+作者姓名+论文标题”）发送至科研处邮箱kyc@。5.评审与反馈：科研处将组织专家评审，入选论文作者将获邀参会并作交流，优秀论文推荐至省级教育期刊发表。解析：通知的核心是明确“谁要做、做什么、怎么做、何