高考常考文言实词解析与例句翻译

高考常考文言实词解析与例句翻译文言实词是文言文阅读的核心支点，高考中翻译、断句、文意理解等题型均需依托实词含义的精准把握。以下结合教材经典篇目与高考语境，解析高频文言实词的核心义项与用法，辅以例句翻译，助力夯实文言基础。一、实词：**爱**核心义项：1.喜爱、爱护例句：周敦颐《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”翻译：我唯独喜爱莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，经清水洗涤却不显得妖媚。2.吝惜、舍不得例句：贾谊《过秦论》“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。”翻译：不吝惜珍贵器物、肥沃土地，来招纳天下贤士。3.同情、怜悯（引申义）例句：《孟子·梁惠王上》“百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。”翻译：百姓都认为大王吝惜（祭品），我本就知道大王不忍心（这样做）。二、实词：**安**核心义项：1.安定、安稳（形容社会/心境状态）例句：《论语·季氏》“不患寡而患不均，不患贫而患不安。”翻译：不担心财富少，而担心分配不均；不担心人口少，而担心社会不安定。2.使……安定（使动用法，宾语多为国家、百姓）例句：《战国策·赵策》“安社稷，利国家。”翻译：使国家安定，对国家有利。3.疑问副词：哪里、怎么例句：《鸿门宴》樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！”翻译：我连死都不躲避，一杯酒怎么值得推辞？4.养生、安身（引申义，常见于“衣食所安”）例句：《左传·曹刿论战》“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”翻译：衣食这类安身之物，（我）不敢独自享用，一定分给他人。三、实词：**被**核心义项：1.通“披”，穿、披（音pī，古今字用法）例句：《史记·陈涉世家》“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。”翻译：将军您亲身穿着坚固铠甲，拿着锐利武器，讨伐残暴秦国。2.遭受、蒙受例句：《史记·屈原列传》“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”翻译：诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤，怎能没有怨恨？3.覆盖（较少考，需结合语境）例句：《楚辞·招魂》“皋兰被径兮，斯路渐。”翻译：泽兰覆盖小径啊，道路渐渐隐没。四、实词：**倍**核心义项：1.通“背”，背叛、违背（古今字，音bèi）例句：《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也。”翻译：希望您详细告知项王，我不敢违背（他的）恩德。2.加倍（数量/程度的增加）例句：《孙子兵法·谋攻》“倍则分之。”翻译：（兵力）比敌人多一倍，就分散其兵力（逐个击破）。五、实词：**本**核心义项：1.草木的根（本义，常引申为“根本”）例句：《说文解字》“本，木下曰本。”（结合课文：《论语·学而》“君子务本，本立而道生。”）2.根本、基础（事物的根源/根基，与“末”相对）例句：《论语·学而》“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”翻译：君子致力于根本，根本确立则道义生。孝顺父母、敬爱兄长，是仁的根本。3.推究、考察（动词，追溯根源）例句：《伶官传序》“原（本）庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”翻译：推究庄宗得天下与失天下的原因，便可明白（兴衰之道）。4.本来、原来（副词，表事物原有状态）例句：《史记·项羽本纪》“本王起江东，初与沛公俱受命怀王。”翻译：我（项羽）本从江东起兵，当初与沛公一同接受怀王命令。备考建议文言实词义项随语境灵活变化，需在积累基础上“因文定义”：1.课本溯源：整理教材中含目标实词的句子，对比义项差异（如“爱”在《爱莲说》与《过秦论》中的不同）。2.真题训练：结合高考真题语境，分析实词在具体句子中的含义，总结“语境推断