许昌教师测试题库及答案

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单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.永恒性C.历史性D.相对独立性2.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫3.我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三学制4.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用5.课程标准的核心是（）A.课程目标B.课程内容C.课程结构D.课程评价6.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定7.班主任工作的中心任务是（）A.组织建立良好的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各任课教师的关系D.搞好家校联系工作8.品德形成的基础是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.心理健康教育的总目标为（）A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.促进学生人格的健全发展D.培养学生的良好品德10.教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师答案：1.A2.C3.B4.D5.A6.B7.B8.A9.A10.C多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于教育目的层次的有（）A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标2.下列属于现代教育特点的有（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化3.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性4.下列属于课程类型的有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程5.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育课程B.开展心理健康教育活动C.建立心理辅导室D.加强心理评估与干预9.教育法律责任的归责原则有（）A.过错责任原则B.过错推定原则C.公平责任原则D.无过错责任原则10.教师职业道德规范的内容包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）3.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。（）4.教学方法就是教师教的方法。（）5.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）6.班主任在班级管理中起主导作用。（）7.品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.教育法律关系的客体包括物、行为和精神财富。（）10.教师职业道德修养的关键在于实践。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√简答题（总4题，每题5分）1.简述教育的文化功能。传承、选择、融合文化，促进文化创新，提升文化素养，推动文化交流，丰富文化内涵，增强文化活力，助力文化传承与发展。答案：教育具有传承、选择、融合文化的功能，能促进文化创新，提升文化素养，推动文化交流等，助力文化传承与发展。2.简述影响个体身心发展的因素。遗传、环境、学校教育、个体主观能动性影响个体身心发展，遗传是基础，环境提供可能，学校教育起主导作用，个体主观能动性是动力。答案：包括遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。遗传是基础，环境提供可能，学校教育起主导，个体主观能动性是动力。3.简述教学过程的基本规律。间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。答案：有间接经验与直接经验结合、掌握知识与发展智力统一、传授知识与品德教育统一、教师主导与学生主体结合等规律。4.简述班主任工作的主要内容。了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、做好班主任工作计划与总结。答案：包括了解学生、组织培养班集体、建档案、个别教育、组织班会、协调教育影响、操行评定及计划总结等。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高课堂教学效率？精心备课，明确目标，激发兴趣，优化方法，关注个体差异，合理利用资源，加强课堂管理，及时反馈评价，可提升课堂教学效率。答案：精心备课，明确目标，激发兴趣，优化方法，关注差异，利用资源，加强管理，及时反馈。2.怎样培养学生的创新能力？营造氛围，鼓励质疑，开展活动，提供机会，培养思维，加强实践，可培养学生创新能力。答案：营造氛围，鼓励质疑，开展活动，提供机会，培养思维，加强实践。3.如何做好班级的纪律管理？制定规则，加强教育，树立榜样，及