湖南省部分学校2025-2026学年高二上学期12月月考历史试题

高二历史考生注意：答题卡上的指定位置。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共小题，每小题3分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.是（）A.质疑孔子治国理念的现实可行性B.探索治国理政的根本之道C.助推孔子完善儒家治国思想体系D.对比治国理政方案的优劣【答案】B【解析】材料可知，材料叙述的是孔子的治国方略，在孔子看来，治国方式有多种，但最重要的是诚信——“自古非否定或质疑，而是“请教”与“深究”，属于师生间深入的哲学探讨，排除A项；子贡问政的主要目的C的并非比较不同方案的优劣，而是探索治国理政的根本之道，排除D项。故选B项。2.土汉简中有“出东板檄四：皆太守章，一诣督邮，一诣广至，一诣冥安，一诣渊泉。建平五年□□辛未日下夕时，悬泉厩御放付鱼离卒意”。这反映出汉代（）A.西北边疆商贸通信网络成熟第1页/共17页B.驿骑为传递行政文书所专用C.官方邮驿具备规范运行机制D.中央加强对地方垂直管理【答案】C【解析】材料“驿置，骑行百里，留迟者论；掌传递文书，通章奏”“出东板檄四：皆太守章，一诣督邮，一诣广至，一诣冥安，一诣渊泉。建平五年□□辛未日下夕时，悬泉厩御放付鱼离卒意”可知，两则材料一为制度规定，一为执行记录，相互印证，共同揭示了汉代邮驿并非简单的交通安排，而是一个有法定标准、有方文书传递，未涉及任何商贸活动或民间通信，排除A项；汉代邮驿虽以传递行政文书为主，但也承担接待官员、运输官物等职能，并非“专用”，排除B项；邮驿系统确实是中央控制地方的工具，但材料本身聚焦于邮驿系统的运作细节，并未直接体现中央与地方权力关系的变化，排除D项。故选C项。3.北魏前期，统治者在地方推行“宗主督护制”，承认东汉以来形成的汉族地主豪强对依附农民控制的传统；孝文帝改革时，以“三长制”取代“宗主督护制”，加强对基层民众的直接管理。这反映出北魏（）A中央与地方权力博弈发生逆转B.土地所有制形式发生根本变革C.对汉制的借鉴从形式走向实质D从依赖汉族豪强转向平民阶层【答案】C【解析】【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据项正确；三长制仅加强中央对基层的控制，并未使中央与地方权力关系发生根本性反转，排除A项；宗主督护制与三长制均属基层管理体制，未涉及土地所有制（如均田制）的根本改变，排除B项；三长制依赖邻、里、党长等基层管理者，并非转向依赖平民阶层，排除D项。故选C项。4.等制度规定，皇亲国戚、皇帝故旧、高级官僚贵族等人犯罪时“轻重不在刑书”。这反映了唐代法律（）第2页/共17页A.量刑严苛，维护社会秩序B.礼法结合，凸显等级差异C.条文完备，覆盖生活全貌D.法不阿贵，追求公平公正【答案】B【解析】【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料可知，唐代法律将“不敬、不道、恶逆、诬妄父母”等符合儒家伦理的道德规范纳入律典，体现“礼刑书”，体现了量刑灵活性，而非严苛，排除A项；材料仅提及“不敬、不道、恶逆”等行为，无法说明法律条文覆盖生活全部场景，排除C僚等人犯罪时“轻重不在刑书”，明显违背这一原则，说明唐代法律并非追求绝对公平公正，排除D项。故选B项。5.者思想差异主要体现在对（）A.圣愚差异根源的认知B.人性本质是善是恶的判断C.伦理规范来源的理解D.道德修养是否必要的态度【答案】A【解析】【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：宋明时期的中国。根据材料可知，二人论述均围绕“人性”与“圣愚差异”展开，且对“人性本质”有共识（朱熹认为“人性本BC都是主张通过道德修养实现人格完善，二者均认可修养的必要性，排除D项。故选A项。6.明代相比，清代（）第3页/共17页A.中央下放部分官吏选拔权B.中央集权受到地方挑战C.选官兼顾效率与地方实际D.选官标准转向实务优先【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期中国。根据材料及所学可知，明代府州县官员选拔完全由更部掌控，地方无任何参与权，虽强化了中央集权，但易导致所选官员因不熟悉地方情况影响治理效率；清代则根据州县治理难度差异化调整：繁难、边远州县缺，允许督权，又让熟悉地方实务的现任官参与繁难地区治理，实现了“规范性”与“实用性”的平衡，兼顾行政效选授权，因为更部仍有复核权力，排除A项；督抚仅拥有针对特定缺额的“拣选贤能”权，本质是中央赋予的“推荐权”，官员的最终任免需经更部复核，清朝这一措施本质上仍是加强中央集权的表现，排除B项；清代仍以科举为主要选拔标准，繁难、边远缺额的实务考量是局部补充，未形成整体选官标准的转向，排除D项。故选C项。7.清朝后期，国内先后出现了洋务运动的“中体西用”、戊戌变法的“君主立宪”、新政的“预备立宪”。这实质上反映了（）A.统治者调整政策以适应时代B.统治者对西方认识的深入C.中国社会不断向近代化迈进D.清朝统治的危机不断加深【答案】D【解析】材料可知，从“中体西用”到“预备立宪”，主线是清王朝在内外交困中，为应对日益深重的统治危机而慢且不情愿的，并非主动顺应历史潮流，排除A项；从“器物”层面到“制度”层面，的确反映了统治者对西方认识的深入，但这只是危机深化倒逼下的表象，不符合材料主旨，排除B项；这些运动客观上推动了中国近代化，但这并非统治者的主观意图和政策的实质，排除C项。故选D项。8.1913般为现任县知事)，同时，需经内务部查明履历，会同国务总理及大总统核准，据此，可获保免资格候选或第4页/共17页继续担任县知事。上述规定意在（）A.完善责任内阁制度B.加强中央政府权威C.重建文官管理制度D.削弱考试院的权力【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1913年北洋政府时期，地方势力（如地方军阀）逐渐膨胀，中央对地方的管控力较弱。材料中规定县知事的保荐、履历审查需经内务部、国务总理及大总统核准，实质是将地方官员的任免权限向中央集中，以此强化中央对地方的控制，最终达到加强中央政府权威的目的，B项正确；责任内阁制度涉及的是中央A“重建文官管理制度”的中央管控举措，而非制度层面的重建，排除C“保荐考试”“削弱考试院权力”的内容，排除D项。故选B项。9.1936年6月，中国人民抗日红军大学在瓦窑堡创办，1937年1月迁至延安后更名为中国人民抗日军事政治大学。该校校名的调整反映了（）A.工农红军完成了战略转移任务B.全国团结抗战的局面初步形成C.中共全面落实洛川会议的方针D.中日矛盾上升为中国主要矛盾【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期的中国。根据年12共适应国共合作抗日的新形势，淡化党派色彩，突出全民族抗日的立场，B项正确；红军长征胜利结束于1936年10月，与1937年1月校名调整时间不符，且与去掉“红军”二字的主旨不符，排除A项；中共洛川会议召开是在1937年8C项；中日矛盾上升为中国主要矛盾的标志是1935年华北事变，排除D项。故选B项。10.下表为1957—1960年上海市工业品调市外（全国）和农副土特产品市外调入情况表。据此可推知，上海（）第5页/共17页1957年4416891656321958年5755781647021959年6285291612551960年622784101844A.工业发展有力支持了全国建设B.工农业的产业结构不尽合理C.与市外实现工农产品自由流通D.农副土特产品产量逐渐上升【答案】A【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1957—1960年上海市。据材料表格数据，1957—1960年上海市工业品调市外（全国）的总值整体呈现上升趋势可知，上海工业品外调反映流通量，未提及上海本地工农业产值结构，无法推断产业结构是否合理，排除B项；计划经济时期工C减少，而非上海本地产量上升，排除D项。故选A项。）A.完全否定，主张精英统治B.部分批判，强调理性执政C.完全支持，倡导公民参与D.部分肯定，维护直接民主【答案】B【解析】【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代雅典。根据材料及表明他认可公民参与城邦治理的必要性，并非完全否定民主，排除A项；题干明确指出“舵手只懂迎合乘第6页/共17页C项；题干未提及维护直接民主的内容，反而强调执政者需具备专业能力，与直接民主的核心（公民直接决策）无直接关联，排除D项。故选B项。12.国王和其他监护人只能按照习惯征收受监护者封地上的赋税与力役，不得使其土地财产遭受浪费与损毁，否则将处以罚金或自动丧失监护权，改由“合法与端正之人士”监护。上述条款（）A.稳定了封建等级结构B.维护了教会的经济特权C.完善了君主立宪制度D.减轻了庄园劳动者负担【答案】A【解析】根据材料可知，继承人成年后仅需缴纳继承封地金，明确权益边界；仅能按习惯征收赋税力役，禁止浪费和损毁封地，违规将丧失监护权，本质是通过法律条文保护封建贵族的核心财产不受王权或他人随意侵犯，B项；《大宪章》颁布于13世纪，君主立宪制是近代资产阶级代议制，英国君主立宪制的确立始于1689年《权18至19世纪议会改革，排除C项；庄园劳动者的负担由贵族规定，题干仅限制监护人对封地的浪费，未涉及减轻劳动者的具体义务，主体混淆，排除D项，故选A项。13.1635的问题，推动原本私下研究法语的知识分子成立官方机构——法兰西学术院，他亲自担任学院保护人，提供财政资助，并赋予学院“制定法语语法规范、编纂官方权威词典”的专属权力。黎塞留的做法（）A.巩固了法国君主立宪体制B.拓展了启蒙运动的传播路径C.打击了罗马天主教会势力D.促进了民族国家认同的发展【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1635年的法国。根据材料可知，语言是民族认同的核心标志，黎塞留通过国家权力强制推广标准法语，实质上是“用语言统一推动国家统一”，将“法语使用者”塑造为“法兰西人”的共同身份基础，这是近代民族国家形成过程中的典型手段，D项正确；君主立宪制是1789年大革命后的产物，时间不符合，排除A项；启蒙运动在18第7页/共17页世纪兴起，黎塞留的做法与“拓展了启蒙运动的传播路径”无关，排除B项；统一法语确实间接削弱了教CD项。14.“哥伦布大交换”重新划分了世界各国的产业和贸易结构，推动欧洲各国生产力及财富水平实现飞跃，为欧洲工业革命和资本主义兴起奠定基础；美洲蔗糖的引入使英国产业工人再生产成本大幅降低，推动了英国城市无产阶级形成。材料意在说明“哥伦布大交换”（）A.直接引发了英国工业革命的爆发B.为欧洲资本主义发展创造了条件C.导致欧洲封建制度迅速走向瓦解D.使英国成为世界上首个工业国家【答案】B【解析】伦布大交换”推动欧洲生产力、财富水平飞跃，为“工业革命和资本主义兴起奠定基础”；美洲蔗糖引入项命“奠定基础”，并非“直接引发”，逻辑不符，排除A项；材料未提及对欧洲封建制度瓦解的直接影响，重点围绕“资本主义发展”展开，排除C交换仅为条件之一，且材料未强调“首个”工业国家，排除D项。故选B项。15.19世纪末20世纪初，亚洲人民的斗争进入了以民族民主意识为思想基础的新阶段，它“不仅以推翻帝国主义异族统治为政治目标，而且以本民族社会的改造为指向”。此新阶段（）A.制定了完整明确革命纲领B.受到了俄国十月革命影响C.揭开了无产阶级革命序幕D.基于资本主义经济的发展【答案】D【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初的亚洲。据材料信息并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，亚洲民族民主斗争进世纪末20家和地区的资本主义经济有了一定发展，民族资产阶级力量壮大，这是民族民主意识形成、斗争进入新阶段的经济基础，D第8页/共17页B革命，排除C项。故选D项。16.20世纪60年代初，法国经济持续高速增长，戴高乐政府试图联合西德推动国际货币体系改革，但美国以削减驻欧美军相要挟，要求法国停止用美元兑换。西德因担心美军撤离影响国家安全，最终选择配合美国政策。戴高乐被迫接受美国的金融安排。这一系列事件（）A.标志着布雷顿森林体系的解体B.体现出军事同盟制约经济主权C.推动了欧洲经济共同体成立D.导致法国退出北约军事一体化【答案】B【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60减驻欧美军”要挟，迫使两国放弃货币体系改革诉求，体现军事同盟关系制约了成员国的经济主权决策，B20世纪70世纪60A共同体（欧共体）成立于1957年《罗马条约》签署后，20世纪60年代初题干事件发生时欧共体已存在，“推动成立”的说法不符史实，排除C项；法国退出北约军事一体化是在1966年，且主要原因是戴高乐主义倡导的“欧洲自主”，并非题干中1960年代初的金融博弈，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共3小题，共分。17.阅读材料，完成下列要求。材料法律女子择偶自主权婚姻纠纷处理特殊婚姻相关规定第9页/共17页子择偶有自主夫妻不相安谐可自愿离权；《唐律疏异且不获罪；二是出妻，未征得家长同意议·户婚丈夫可依“七出”休但已建立婚姻关律》从尊长者违律制离婚，违者杖八十子有限自主择家若无在室女和出嫁偶；婚姻成立需以婚《宋刑赘婿可继承全部财产；

书、聘财为要件，统·户婚南宋时赘婿即便妻家有

若女子已报婚书律》或收聘财后擅自官员娶部民妇女等违规产的十分之三；离异者不予认可限制宽松第10页/共17页子需经宗族长老子不许出赘；同意方可嫁娶；赘婿不能继承妻家全部《大明律法严格限制卑律·户律》幼在外自行娶若犯义绝应离而不离从尊长所定婚者，杖八十约，违者杖八十婚、割襟为亲等行为（1）根据材料，概括唐代至明代婚姻律法演变的主要特点。（2识，评析这一观点。【答案】（1）特点：女子择偶自主权逐步受限；婚姻纠纷处理日趋细化；特殊婚姻规范不断完善；封建伦理约束持续强化。（2）评析：该观点符合历史实际，唐代至明代婚姻律法演变是当时政治、经济、文化发展需求的集中体现。从政治层面角度看，封建君主专制下，婚姻律法服务于等级秩序与社会稳定。唐代“良贱不婚”，宋代官员娶部民妇女加重处罚，巩固尊卑有序的政治秩序；明代强化宗族长老对婚姻的干预权，将基层婚姻管理纳入宗族治理，减少纠纷对统治秩序的冲击，是中央集权在基层治理的延伸。从经济层面看，古代婚姻立法适配小农经济下家庭财产传承与生产关系需求。宋代，明代细化赘婿财产继承规定，保障“户绝”家庭财产不流失，维持小农生产连续性；唐代“和离”与商品经济发展带来的社会流动性增强相关，明代禁止典雇妻女，保护劳动力家庭完整性，避免破坏生产秩序。从文化层面看，古代婚姻立法体现儒家封建伦理思想和社会风气。唐代社会风气开放，儒家伦理对女性束欲”观念渗透立法，宋代限制女子悔婚，明代约束卑幼擅自婚配，体现儒家伦理对婚姻行为的规范。综上，古代婚姻立法与政治需求、经济形态、文化思潮深度绑定，是社会整体发展状态的法律投射，该观第11页/共17页点准确揭示二者内在联系，体现了唯物史观观察社会现象的研究方向。【解析】【小问1详解】长主婚时，女子有限自主择偶”“无尊长主婚时，女子需经宗族长老同意方可嫁娶”可知，女子择偶自主权逐步受限；根据材料“里正、坊正先调解，调解不成再告官”“除原有规则外，对纠纷中的‘妄冒成婚’规婚姻，会加重处罚并强制离异”“沿用唐朝调解、告官的基础流程，但细化了主婚人责任，若嫁娶违律由祖父母等尊长主婚的，独坐主婚人罪责；同时明确夫妻若犯义绝应离而不离者，杖八十”可知，婚姻纠纷处理日趋细化；根据材料“无赘婿、童养媳明确条款。同姓不婚、良贱不婚，违者需受刑罚且强制离异”“北宋时户绝（无男丁）之家若无在室女和出嫁女，与户主同居满三年的赘婿可继承全部财产；南宋时赘婿即便妻家有继承人，也可获得妻家财产的十分之三；禁止指腹为婚等形式，违者不予认可”“招婿需凭媒妁立婚书，写明养老或出舍年限，且独子不许出赘；赘婿不能继承妻家全部财产，但招养老女婿的家庭，赘婿可与同宗应继者均分家产。严禁典雇妻女为妻妾，违者受杖刑且需强制离异；明令禁止指腹婚、割襟为亲等行为”可知，特殊婚姻规范不断完善；根据材料“若嫁娶违律由祖父母等尊长主婚的，独坐主婚人罪责；同时明确夫妻若犯义绝应离而不离者，杖八十”“律法严格限制卑幼擅自婚配，若卑幼在外自行娶妻，未成婚者需遵从尊长所定婚约，违者杖八十”可知，封建伦理约束持续强化。【小问2详解】本题属于评论解说题，时空是古代中国。根据题意要求，评析“古代婚姻立法，与当时的政治、经济和文化发展状态密切相关”这一观点。首先，表明观点，如该观点符合历史实际，唐代至明代婚姻律法演变是当时政治、经济、文化发展需求的集中体现。其次，根据材料和所学知识，可从政治、经济、文化等层面分析阐述，如根据材料“同姓不婚、良贱不婚，违者需受刑罚且强制离异”“若涉及官员娶部民妇女等违规婚姻，会加重处罚并强制离异”“无尊长主婚时，女子需经宗族长老同意方可嫁娶；律法严格限制卑幼擅自婚配，若卑幼在外自行娶妻，未成婚者需遵从尊长所定婚约，违者杖八十”和所学知识可知，从政治层面角度看，封建君主专制下，婚姻律法服务于等级秩序与社会稳定。唐代“良贱不婚”，宋代官员娶部民妇女加重处罚，巩固尊卑有序的政治秩序；明代强化宗族长老对婚姻的干预权，将基层婚姻管理纳入宗族治理，减少纠纷对统治秩序的冲击，是中央集权在基层治理的延伸。根据材料“北宋时户绝（无男丁）之家若无在室女和出嫁女，与户主同居满三年的赘婿可继承全部财产；南宋时赘婿即便妻家有继承人，也可获得妻家财产的十分之三”“明确离婚的三种合法形式：一是和离，夫妻不相安谐可自愿离异且不获罪”“严禁典雇妻女为妻妾，违者受杖刑且需强制离异”和所学知识可知，从经济层面看，古代婚姻立法第12页/共17页适配小农经济下家庭财产传承与生产关系需求。宋代，明代细化赘婿财产继承规定，保障“户绝”家庭财产不流失，维持小农生产连续性；唐代“和离”与商品经济发展带来的社会流动性增强相关，明代禁止典未征得家长同意但已建立婚姻关系的，法律也予以认可”“无尊长主婚时，女子有限自主择偶；婚姻成立需以婚书、聘财为要件，若女子已报婚书或收聘财后擅自悔婚，需承担相应刑责”“律法严格限制卑幼擅自婚配，若卑幼在外自行娶妻，未成婚者需遵从尊长所定婚约，违者杖八十”和所学知识可知，从文化层面看，古代婚姻立法体现儒家封建伦理思想和社会风气。唐代社会风气开放，儒家伦理对女性束缚相对宽渗透立法，宋代限制女子悔婚，明代约束卑幼擅自婚配，体现儒家伦理对婚姻行为的规范。最后，概括总结即可，如古代婚姻立法与政治需求、经济形态、文化思潮深度绑定，是社会整体发展状态的法律投射，该观点准确揭示二者内在联系，体现了唯物史观观察社会现象的研究方向。18.阅读材料，完成下列要求。材料中华民族凝聚力的形成，是不同历史阶段核心力量推动与时代需求共振的结果：秦汉时期，大一统政权通过确立“中国”正统认同、构建“炎黄子孙”血统体系，将中原与边缘族群纳入共同文化框架，尤其是抗日战争中汉、满、蒙、回、藏等各族民众的并肩抗争，让“中华民族”从文化认同升华为命运共同体认同；新中国成立后，民族区域自治制度保障了各民族平等权利，西部大开发战略助力民族地区发展，在“共同繁荣”目标下，中华民族凝聚力进一步强化，形成“多元一体”的稳固格局。论述观点正确，史论结合，条理清晰，表述成文）【答案】示例1：论题：制度创新与政策调适是凝聚民族力量的关键支撑。管理少数民族，既强化中央管辖又尊重多元；唐朝推行羁糜州制度，在西域设安西都护府，将边疆族群纳入统一治理；元朝在西藏设宣政院，在云南、东北等少数民族地区推行行省制，进一步巩固多民族国家统细化保障，21世纪以来“西部大开发”中的“西气东输”工程，让新疆资源优势转化为发展成果。综上所述，从古代“因俗而治”到现代法治保障，制度创新实现了“多元”与“一体”的平衡，推动凝聚力持续第13页/共17页强化。可见，贴合时代需求的制度设计，始终是中华民族凝聚的核心保障。示例2：论题：民族危机与国家统一实践共筑民族凝聚力根基。阐述：中华民族凝聚力在危机应对与统一进程中不断深化。鸦片战争后，中华民族开启了自觉发展的新阶段。甲午战败引发亡国危机，康有为、梁启超发起“公车上书”，满汉士子共同呼吁变法；八国联军侵华年《中华民国临时约法》明确各民族平等。抗日战争时期，抗日民族统一战线建立，形成全民族抗战局面，取得了伟大的抗日战争的胜利，极大地增强了民族自尊心和自信心。新中国成立后，1951年西藏和平解放，1997年香港回归，1999年澳门回归，进一步巩固统一，增强了民族自豪感和凝聚力。综上所述，危机唤醒共识，统一夯实根基，二者共同推动民族凝聚，印证了中华民族在困境中团结、在统一中发展的历史逻辑。【解析】【详解】本题是评论解说题。时空是古代至现代的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。示例民族地区发展，在‘共同繁荣’目标下，中华民族凝聚力进一步强化”可知，材料强调了不同历史时期制度与政策调整对中华民族凝聚力的推动作用，结合所学知识可以拟定论点为：制度创新与政策调适是凝聚民族力量的关键支撑。其次，关于阐释可结合所学知识，从古代王朝民族治理制度创新（秦汉典客制、唐需求推动民族凝聚”的主题。最后总结升华，从古代“因俗而治”到现代法治保障，制度创新实现了“多元”与“一体”的平衡，推动凝聚力持续强化。可见，贴合时代需求的制度设计，始终是中华民族凝聚的核心保障。示例民族凝聚力进一步强化”可知，材料强调了民族危机应对与国家统一实践对筑牢民族凝聚力根基的双重作用，结合所学知识可以拟定论点为：民族危机与国家统一实践共筑民族凝聚力根基。其次，关于阐释可结全民族抗战与中华民族命运共同体的形成、新中国国家统一实践（西藏和平解放、港澳回归）对民族凝聚力的巩固等角度进行分析，突出“危机唤醒共识、统一夯实根基”的主题。最后总结升华，危机唤醒共识，统一夯实根基，二者共同推动民族凝聚，印证了中华民族在困境中团结、在统一中发展的历史逻辑。19.阅读材料，完成下列要求。第14页/共17页材料一为对抗诺曼人入侵，阿莱克修斯一世（1081—1118年在位）授予威尼斯商人免税权、领土管定专属商业区。这一决策短期内缓解了西部边疆危机，但导致拜占庭对威尼斯的经济与军事依赖。——摘编自蒙晨晨《拜占庭皇帝阿莱克修斯一世授予威尼斯〈金玺诏书〉再考》材料二19政法案》规定，取消地方治安法官的部分行政权力，授权城市选举产生的市议会负责道路、排水、卫生等公共事务；1870年《教育法》赋予地方委员会管理教育的权力，推动公共教育普及。同时，慈善组织、教会等民间力量积极参与贫困救济、卫生改善等基层事务，形成了官方治理与民间参与结合的基层治理模式。——摘编自钱乘旦《英国通史》材料三20世纪60年代，美国城市骚乱频发，基层社会矛盾尖锐。联邦政府推出“社区行动计划”，世纪80私营企业和非营利组织，减少政府直接干预。同时，美国基层治理注重法律保障，通过《社区再投资法》等法案明确各方权责，形成了多元主体协同、法律规范的治理体系。——摘编自谢莉·安斯汀《美国基层治理模式研究》（1）根据材料一、二，概括拜占庭帝国与近代英国基层治理相关举措的差异，并结合所学知识，分析近代英国举措的背景。（2）根据材料二、三并结合所学知识，指出近代以来西方基层治理发展趋势，并说明其形成的历史影响。（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你对古今中外基层治理的认识。【答案】（1）差异：拜占庭帝国以授予特权、依赖威尼斯为主；英国以立法授权地方自治机构管理公共事务，官方治理与民间参与结合。背景：工业革命推动城市化进程；贫富分化加剧，社会矛盾突出；资本主义民主制度的发展完善；思想和教育发展。（2）趋势：治理主体多元化，政府、民间组织、私营企业等协同；治理方式法律化，法律保障、制度完善；治理职能专业化，公共服务细化、外包。影响：缓解了基层社会矛盾；提升了公共服务效率；促进了社会稳定与发展；为其他国家提供了治理借鉴。（3）认识：基层治理需要适应时代发展需要；需要平衡政府主导与多元参与；需要注重制度保障与权责明确；应兼顾短期成效与长远发展。【解析】【小问1详解】本题是背景题、对比题。时空是拜占庭帝国与近代英国。差异：根据材料“阿莱克修斯一世（1081—1118第15页/共17页等特权，甚至允许威尼斯在君士坦丁堡划定专属商业区”可知，拜占庭帝国以授予特权、依赖威尼斯为主；根据材料“1835年《市政法案》规定，取消地方治安法官的部分行政权力，授权城市选举产生的市议会负责道路、排水、卫生等公共事务；1870年《教育法》赋予地方委员会管理教育的权力，推动公共教育普及。同时，慈善组织、教会等民间力量积极参与贫困救济、卫生改善等基层事务，形成了官方治理与民间参与结合的基层治理模式”可知，英国以立法授权地方自治机构管理公共事务，官方治