2025年大学护理（护理心理学基础）试题及答案

2025年大学护理（护理心理学基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.护理心理学研究的任务不包括（）A.心理社会因素对于疾病的作用B.心理评估手段在护理中的作用C.运用心理干预的方法达到护理的目的D.研究护理心理学的发展历程答案：D2.下列属于心理现象的动态表现形式的是（）A.认知过程B.情绪过程C.心理状态D.人格答案：C3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有（）A.理解性B.对比性C.恒常性D.整体性答案：C4.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C5.思维的主要特征为（）A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性答案：A6.情绪情感的产生是以（）为中介的。A.需要B.动机C.态度D.认知答案：A7.具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）A.心境B.情绪C.情感D.应激答案：A8.意志行动的首要特征是（）A.自觉的行动目的B.以随意运动为基础C.克服内外困难D.受意识能动调节支配答案：A9.人格最主要的特点是（）A.独特性B.稳定性C.整体性D.社会性答案：A10.马斯洛认为需要的最高层次是（）A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要答案：C11.个体与社会人和社团组织的精神上的和物质上的联系程度，称（）A.人际关系B.社会角色C.社会支持D.应激的内部资源答案：C12.影响疼痛的心理社会因素不包括（）A.情绪的影响B.对疼痛的态度C.早期经验D.生活习惯答案：D13.癌症病人听到癌症的诊断后,出现心理反应的顺序是（）A.否认-怀疑期，愤怒-沮丧期，接受-适应期，休克-恐惧期B.否认-怀疑期，休克-恐惧期，愤怒-沮丧期，接受-适应期C.休克-恐惧期，愤怒-沮丧期，否认-怀疑期，接受-适应期D.休克-恐惧期，否认-怀疑期，愤怒-沮丧期，接受-适应期答案：D14.心身疾病的治疗原则不包括（）A.药物缓解症状B.自我心理调节C.不间断发泄D.矫正不良习惯答案：C15.下列不属于心身疾病的是（）A.原发性高血压B.冠心病C.糖尿病D.精神分裂症答案：D16.护士角色人格内涵的词汇是（）A.崇高B.忠于职守C.诚实D.无私奉献答案：B17.影响护士职业角色人格的主要因素不包括（）A.职业教育B.职业素质C.专业知识D.职业环境答案：B18.护患冲突的主要责任人是（）A.医生B.护士C.患者D.患者家属答案：B19.临终患者心理发展的五个阶段，依次为（）A.否认期、协议期、愤怒期、抑郁期、接受期B.否认期、愤怒期、协议期、抑郁期、接受期C.愤怒期、否认期、协议期、抑郁期、接受期D.愤怒期、协议期、否认期、抑郁期、接受期答案：B20.护士对患者的心理护理应始于（）A.入院时B.诊断明确时C.治疗开始时D.接触患者时答案：D第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分，每空1分）答题要求：请在每题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.心理现象分为（）和（）两大类。答案：心理过程、人格2.注意的品质包括注意的广度、（）、（）和注意的转移。答案：注意的稳定性、注意的分配3.情绪情感具有（）、（）和社会适应功能。答案：适应功能、动机功能4.心身疾病的治疗原则包括（）、（）和心理治疗。答案：心、身同治原则、药物缓解症状5.护士角色人格的匹配模式包括（）、（）和整合匹配模式。答案：重合匹配模式、基本匹配模式（二）名词解释（共15分，每题3分）答题要求：请解释下列名词。1.感觉答案：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。2.记忆答案：记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。3.意志答案：意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服困难，从而实现目的的心理过程。4.人格答案：人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。5.心理护理答案：心理护理是以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过语言和非语言的沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。（三）简答题（共20分，每题5分）答题要求：简要回答下列问题。1.简述情绪与情感的区别。答案：情绪与情感的区别主要体现在以下几个方面：从需要角度看，情绪是与机体生理需要相联系的体验形式，情感是与人的社会需要相联系的体验形式；从发生角度看，情绪发生较早，为人类和动物共有，情感发生较晚，是人类所特有；从稳定性程度看，情绪具有情境性、激动性、暂时性，情感具有稳定性、深刻性、持久性；从表现形式看，情绪具有外显性、冲动性，情感具有内隐性、深沉性。2.简述马斯洛的需要层次理论。答案：马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次：生理需要，是人类最基本、最强烈的需要，如对食物、水分、空气、睡眠等的需要；安全需要，包括对生命安全、财产安全、职业安全等的需要；归属与爱的需要，指个体要求与他人建立感情联系，如友谊、爱情等的需要；尊重需要，包括自尊和受到他人尊重的需要；自我实现需要，是最高层次的需要，指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。3.简述心身疾病的诊断标准。答案：心身疾病的诊断标准如下：有明确的临床症状、体征和病理学改变；有明确的心理社会因素，并且与上述改变构成因果关系；排除神经症、精神病和理化、生物学因素引起的疾病；用单纯的生物医学治疗措施收效甚微。4.简述护士角色人格的特点。答案：护士角色人格具有以下特点：以服务对象的健康为中心；以护理程序为工作框架；以护理专业知识和技能为基础；具有高度的责任心和同情心；具有较强的适应能力和人际关系处理能力。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。患者李某，男，55岁。因头痛、头晕、失眠、烦躁不安来院就诊。经检查，诊断为原发性高血压。患者得知病情后，情绪低落，对治疗失去信心，拒绝服药。护士小王在与患者沟通中了解到，患者因工作压力大，长期精神紧张，生活不规律。1.请分析患者出现心理问题的原因。答案：患者出现心理问题的原因主要有：疾病诊断带来的心理压力，担心高血压的预后；工作压力大，长期精神紧张，生活不规律，这些因素可能导致患者心理负担过重，从而出现情绪低落、对治疗失去信心等心理问题。2.护士小王应如何对患者进行心理护理？答案：护士小王可以这样对患者进行心理护理：主动与患者沟通，耐心倾听患者的诉说，给予患者心理支持；向患者讲解原发性高血压的相关知识，包括病因、治疗方法和预后，帮助患者正确认识疾病，增强治疗信心；指导患者学会放松技巧，如深呼吸、渐进性肌肉松弛等，缓解紧张情绪；鼓励患者调整生活方式，保持规律作息，合理饮食，适当运动；与患者家属沟通，让家属给予患者关心和支持，共同帮助患者恢复健康。（五）论述题（共5分）答题要求：论述以下问题。论述护理人员如何在工作中培养良好的职业心理素质。答案：护理人员要在工作中培养良好的职业心理素质，可从以下几方面着手：加强专业知识学习，提升业务能力，增