陕西省2026届高二上生物期末监测模拟试题含解析

陕西省2026届高二上生物期末监测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了物种间的相互关系。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述正确的是（）A.鹰的迁入导致一定时间内该树林中蝉及其天敌的数量增加B.该生态系统中分解者分解有机物释放的能量可流向生产者C.鹰迁入不能改变该生态系统能量流动的方向D.该食物链中鹰的营养级别最高，获得的能量最多2．下图是与生长素有关的一项实验，假定云母片不能让物质透过，不考虑其他激素的作用。下列相关分析错误的是（）A.抑制植物幼嫩部位的细胞呼吸会抑制生长素的极性运输B.甲弯曲程度大于乙，说明向光侧生长素向背光侧发生了转移C.丙弯曲程度大于丁，说明单侧光导致向光侧生长素分解D.乙弯曲程度等于丁，不能说明单侧光没有导致生长素转移3．如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述正确的是A.甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的空间特征，调查方法有标志重捕法和样方法4．取某动物（XY型，2n＝32）的睾丸进行切片观察，根据细胞中染色体的数目分类统计，结果如下：第I类细胞染色体数为16，占细胞总数的32％；第II类细胞染色体数为32，占细胞总数的64％；第III类细胞染色体数为64，占细胞总数的4％。下列叙述错误的是（）A.第I类细胞中含有1个染色体组，该类细胞的形成与减数分裂有关B.第II类细胞中可能存在着性染色体组成为XX或YY的细胞C.第III类细胞处于有丝分裂后期，形成原因与着丝粒分裂有关D.第I类细胞没有同源染色体，第II、III类细胞都有同源染色体5．以下关于生态系统的能量流动的叙述中，哪一项是不正确的（）A.能量流动是单向的、不循环的B.食物链越短，可供终级消费者获得的能量越多C.初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少D.营养级越多，散失的能量越多6．下表表示退耕还林后20年间某地区植被的变化情况，下列相关叙述正确的是（）演替时间/年优势物种主要物种5荻草本荻、艾蒿、黄背草、苔草等10牡荆灌木：牡荆、杠柳、酸枣等20刺槐乔木：刺槐、黄连木、构树等A.在群落演替过程中，优势物种会发生变化，但物种总量不变B.群落演替过程中不一定形成新的物种，但生物种群会因自然选择而发生进化C.只有人为的活动才能导致群落演替的进行，而且会加快群落演替的速度D.若限制该地区植物种类的环境因素只有阳光，则群落演替过程中有机物的积累量会持续增加7．如图将茎剪断数小时后已经停止生长的侧芽又开始生长。在顶芽中合成，并向下运输的生长素和顶端优势现象密切相关。以下说法正确的是（）A.顶端优势形成的原因是顶芽产生的生长素过多，导致顶芽疯长B.将茎剪断数小时后侧芽开始生长的原因可能是侧芽部位生长素含量降低C.茎剪断前，顶芽合成的生长素向下运输至侧芽，侧芽不合成生长素D.若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，侧芽的生长不会受到抑制8．（10分）群落最小面积是指基本上能够表现出群落中所有植物种类的样方的最小面积。调查群落丰富度时，通过改变样方大小确定群落最小面积，进而判断群落类型，是研究群落的常用方法。如图为三类群落物种数目的调查结果，下列说法正确的是（）A.群落丰富度随样方面积的增大而不断增大B.调查土壤小动物类群丰富度宜用标志重捕法C.群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大D.热带雨林中的榕树高矮不同，体现了群落的分层现象二、非选择题9．（10分）某温带草原在夏季是无垠绿土、胡马长嘶的情景，在其他季节该草原又会呈现另一番外貌。上述现象属于群落的（）A.季节性 B.生态位 C.水平结构 D.昼夜变化10．（14分）共回答下列关于微生物的问题。临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤进行实验，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。（1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用_________法或_________法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。（2）获得致病菌菌落后，在进行扩大培养时，应选用_______________培养基。（3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，取该单菌落适当稀释，接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。将分别含有A，B，C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A_______________；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B_______________；含C滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素C的_______________。（4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素_______________。11．（14分）如下图是处于平衡状态的简单淡水生态系统的一部分，请回答下列问题：（1）此生态系统中共有__________条食物链。（2）此生态系统中属于第三营养级的生物是____________________，水鸟占有______个营养级，淡水虾与小鱼的关系是____________________，大鱼与小鱼的关系是______________。（3）若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目__________，水藻数目__________，淡水虾数目__________。（4）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是__________________。此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为__________。12．一处弃耕农田经历了一系列演替阶段以后，可以演变为一片森林。演替过程大体经历从农田到草本植物，到灌木植物，最后到乔木植物这几个阶段。（1）从农田演替到森林过程属于__________演替。在该演替的过程中，群落的丰富度将会_________（填“增大”或“不变”或“减小”），其___________稳定性将会不断增强。（2）在演替到草本植物阶段，鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息能够_______________，维持生态系统的稳定。（3）在森林生态系统中，生产者的能量来自于_________，生产者的能量可以直接流向_______（答出2点即可）。（4）随着时间的推移，一个群落会被另一个群落代替。发生代替的可能原因是________________（答出1点即可）。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】分析题文：“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏的食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，当鹰迁入并在栖息于林中后，食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。【详解】A、鹰的迁入使黄雀的数量减少，这导致蝉的天敌（螳螂）的数量增加，进而导致蝉的数量减少，A错误；B、生态系统中能量流动的起点是生产者，生产者不能利用分解者释放的热能，因此该生态系统中分解者产生的能量不可流向生产者，B错误；C、鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，因为能量流动的特点是单向流动，由低营养级到高营养级，C正确；D、营养级越多，能量消耗就越多，因此鹰获得的能量最少，D错误。故选C。2、B【解析】1、生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果。脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。2、极性运输指从形态学的上端运输到形态学的下端，重力、单侧光都不影响生长素的极性运输【详解】A、生长素在植物体内幼嫩部位可以发生从形态学上端到形态学下端的单方向运输，称为极性运输，极性运输是细胞的主动运输，需要消耗能量，因此，抑制植物幼嫩部位的细胞呼吸，会抑制生长素的极性运输，A正确；B、甲弯曲程度大于乙，可能是因为向光侧生长素向背光侧发生了转移，也可能是向光侧生长素发生了分解，B错误；C、云母片阻断了向光侧和背光侧生长素的转移，因此，丙弯曲程度大于丁，可以说明单侧光导致向光侧生长素发生了分解，C正确；D、生长素的同一促进效果可以对应两个不同生长素浓度，因此，乙弯曲程度等于丁，不能说明单侧光没有导致生长素转移，D正确。故选B。3、B【解析】甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，A错误；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；丁为年龄组成，包括增长型、稳定型和衰退型三种，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期，C错误；种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法等，D错误。【点睛】本题以“种群特征的概念图”为情境，考查学生对种群的特征的识记和理解能力。解答此题的关键是熟记并理解种群的特征及其之间的关系，能准确判断图中甲、乙、丙、丁所代表的数量特征，再结合所学的知识准确判断各选项。4、D【解析】根据题干信息，某动物（XY型，2n＝32）的睾丸进行切片观察，第I类细胞染色体数为16是属于染色体数目减半的细胞，因此可能是次级精母细胞或者精细胞或者精子，第II类细胞染色体数为32，可能是进行有丝分裂前、中期的精原细胞或者是进行减数第一次分裂的初级精母细胞或者是进行到减数第二次分裂后期的细胞，第III类细胞染色体数为64，该类细胞是进行到有丝分裂后期的细胞。【详解】A、第I类细胞染色体数为16是属于染色体数目减半的细胞，同源染色体已经发生了分离，第I类细胞中含有1个染色体组，该类细胞的形成与减数分裂有关，A正确；B、第II类细胞染色体数为32，有可能是进行到减数第二次分裂后期的细胞，此时其性染色体组成为XX或YY，B正确；C、第III类细胞染色体数为64，该类细胞是进行到有丝分裂后期的细胞，该时期着丝点分裂，姐妹染色单体分裂，细胞质染色体数目加倍，C正确；D、第Ⅰ类细胞中染色体数目减半，没有同源染色体，第II类细胞染色体数为32，有可能是进行减数分裂，这时候是没有同源染色体的，第III类细胞染色体数为64，该类细胞是进行到有丝分裂后期的细胞，这时是有同源染色体的，D错误；故选D。【点睛】本题考查有丝分裂和减数分裂知识点。5、C【解析】能量流动的时候只能从低营养级到高营养级，而不能倒过来流动，所以说是单向流动；逐级递减是指从前一种生物所包含的能量只有10%～20%能够传给下一种生物，其他的能量都损耗掉了。【详解】A、能量沿着食物链流动，能量流动是单向的、不循环的，A正确；B、能量流动具有逐级递减的特点，食物链越短，能量损耗越少，可供最高级消费者获得的能量越多，B正确；C、次级消费者能捕食初级消费者，初级消费者越多，次级消费者获得的能量越多，C错误；D、每个营养级都会通过呼吸作用散失一部分热能，所以营养级越多，散失的能量越多，D正确。故选C。6、B【解析】群落演替的类型：1、原生演替（又称初生演替）（1）定义：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。（2）过程：裸岩→地衣→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段；（3）举例：如在火山岩、冰川泥、沙丘上进行的演替。2、次生演替（1）定义：当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰，该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地，称为次生裸地。在次生裸地上开始的生物演替，称为次生演替。【详解】A、在群落演替过程中，优势物种会发生变化，物种的总量也会发生变化，A错误；B、群落演替过程中不一定形成新的物种，种群会因为自然选择发生进化，符合进化论，B正确；C、并非只有人类活动才能影响群落演替，环境因素同样也可以影响群落的演替，例如火山喷发等，C错误；D、群落演替达到顶级群落，有机物积累量不再继续增加，D错误。故选B。7、B【解析】1、生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。顶端优势是指植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。2、顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，大量积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，抑制侧芽的生长。【详解】A、顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽，积累在侧芽，使侧芽生长素浓度升高，抑制侧芽的生长，A错误；B、剪断茎后，数小时后侧芽生长，是因为侧芽处无顶芽产生的生长素来源，侧芽自身产生的生长素极性运输，使侧芽生长素的含量降低，促进了侧芽的生长，B正确；C、剪断茎前，顶芽合成的生长素可极性运输至侧芽，侧芽自身也会合成生长素，从而使侧芽生长素浓度增高，C错误；D、若在剪断的茎处涂抹大量的生长素，涂抹的生长素极性运输到侧芽部位，侧芽的生长素浓度过高，使侧芽的生长受到抑制，D错误。故选B。8、C【解析】生态系统的生态环境越优越，组成群落的丰富度越丰富，群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。【详解】A、群落丰富度指群落中物种的数量，随着样方增大，可调查到的物种数目会出现一定量的增加。但一个群落中所含物种的数目是一定的，群落丰富度不会随着样方的扩大而不断增大，A错误；B、调查土壤中小动物的丰富度应采用取样器取样法。许多土壤中的小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用标志重捕法进行调查，B错误；C、结合题图，群落最小面积越大的群落，丰富度往往也越大。群落丰富度排序：热带雨林>常绿阔叶林>针叶林及落叶林，C正确；D、热带雨林中的榕树属于一个物种，榕树植株高矮不同，不能体现群落的垂直结构，D错误；故选C。二、非选择题9、A【解析】群落的水平结构主要指群落中的生物在水平方向上的配置状况。群落的时间结构指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化。群落的垂直结构是指群落在同一竖直平面上的分层分布现象。譬如：麻雀分布在乔木的较低处（高度较低的树丫）或灌木林中，而白鸽则分布在乔木林的最上层。【详解】该温带草原在夏季和其他季节该草原出现不同的外貌，是群落的组成和外貌随时间而发生的有规律的变化，属于群落的季相变化。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。故选A。10、（1）①.平板划线②.稀释涂布（或涂布）（2）液体（3）①.敏感②.不敏感③.耐药菌（4）A【解析】1、接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞，并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落。2、根据材料分析，透明圈的出现，说明该菌不能在透明圈位置生长。【小问1详解】从样本中分离菌落常用稀释涂布平板法或平板划线法。将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。【小问2详解】菌体扩大培养，应用液体培养基，有利于菌体获取培养液中的营养物质。【小问3详解】在抗药性检验过程中，如果在菌落周围出现透明的圆圈，说明此种抗生素可抑制该细菌；透明圈的大小表示此种抗生素抑制的强弱。将分别含有A、B、C三种抗生素的滤纸均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A敏感；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该病菌对抗生素B不敏感；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素C的耐药菌。【小问4详解】根据（3）的分析，含A的滤纸片周围出现透明圈，且透明圈大于C中透明圈，因此抗生素A对该致病菌的抑制作用最强，作用最好。【点睛】本题考查了微生物分离与培养的有关知识，要求考生能够识记培养过程中的接种方法，具有一定的分析实验结果获取结论的能力和利用所学的微生物知识解决生活问题的能力。11、（1）3（2）①.水鸟、小鱼、淡水虾②.2③.种间竞争④.捕食（3）①.增多②.减少③.减少（4）①.非生物物质和能量、分解者②.群落【解析】生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。群落是指在一定时间和一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。食物链：生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由生物联结起来的链锁关系。【小问1详解】水藻和水棉是生产者，是捕食食物链的起点，此生态系统中共有3条食物链。【小问2详解】水藻和水棉属于第一营养级，甲壳类、水蚤属于第二营养级，水鸟、小鱼、淡水虾属于第三营养级；水鸟占有2个营养级，分别为第三、第五营养级；淡水虾与小鱼都吃水蚤，为种间竞争关系；大鱼吃小鱼，为捕食关系。【小问3详解】若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼由于捕食者没有而数